<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年12月5日，湛江市黃科名書記工作室、林慧玲名校長工作室、吳彩蓮名園長工作室、蘇碧玉名班主任工作室暨陳秋躍、劉向鋒、李華炳、陳景輝、陳倩等五位名教師工作室，打破區(qū)域壁壘、推動(dòng)跨領(lǐng)域教育資源深度融合，助力名師工作室品牌建設(shè)提質(zhì)增效，在湛江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合開展了“名師領(lǐng)航促發(fā)展，集群共研譜新篇”為主題的集中研修活動(dòng)。 </span></p> 政策領(lǐng)航：錨定教育發(fā)展新坐標(biāo) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “四名”工作室作為學(xué)校發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，唯有以黨建為根魂、以規(guī)劃為遵循，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程，才能精準(zhǔn)錨定發(fā)展坐標(biāo)，在新時(shí)代教育改革浪潮中砥礪前行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人筑牢根基。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次集中研修活動(dòng)特意邀請了湛江市教師發(fā)展中心王曉東主任作了《黨的二十屆四中全會精神宣講暨“十五五”規(guī)劃建議學(xué)習(xí)體會》為主題的宣講。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">王曉東主任首先從“十四五"時(shí)期的重大成就、“十五五”時(shí)期的重要地位、“十五五”時(shí)期的指導(dǎo)方針、“十五五”時(shí)期的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)核心方面，深入解讀全會精神與“十五五”規(guī)劃建議的豐富內(nèi)涵，擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，令人振奮，催人奮進(jìn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 接著他強(qiáng)調(diào)“十五五”規(guī)劃建議將“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)”置于突出位置，明確提出“辦好人民滿意的教育”“培育拔尖創(chuàng)新人才”等核心部署，提出“四室聯(lián)動(dòng)”要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持“立德樹人”這一根本任務(wù)，自覺將學(xué)校發(fā)展融入“服務(wù)國家大局、建設(shè)教育強(qiáng)國”的時(shí)代征程。</span></p> 成長賦能：解鎖卓越突破新密碼 <p class="ql-block"> 林慧玲名校長工作室的理論導(dǎo)師王林發(fā)院長以《逆襲?卓越是突破障礙的唯一方法》為題，帶來了一場振奮人心的專題講座。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王院長以身邊一個(gè)人物從寂寂無名到引人注目的鮮活案例，開篇點(diǎn)題——《逆襲?卓越是突破障礙的唯一方法》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 從而精準(zhǔn)聚焦教育工作者專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵痛點(diǎn)，系統(tǒng)提出了“三維核心能力提升路徑”——掌握教學(xué)設(shè)計(jì)策略、課題申報(bào)方法以及論文寫作技巧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 接著王院長貼合時(shí)代趨勢，重點(diǎn)融入了數(shù)智化賦能理念，詳細(xì)闡釋了AI技術(shù)在三大能力提升中的實(shí)踐應(yīng)用：AI可通過分析學(xué)情數(shù)據(jù)生成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)方案、推薦適配的教學(xué)資源與活動(dòng)形式，為教學(xué)設(shè)計(jì)注入創(chuàng)新活力；在課題申報(bào)中，AI能輔助進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與分析、提煉研究熱點(diǎn)、優(yōu)化申報(bào)書邏輯與語言表達(dá)，提升申報(bào)材料的專業(yè)性；在論文撰寫時(shí)，AI可助力文獻(xiàn)綜述梳理、規(guī)范格式排版、優(yōu)化語言表述，同時(shí)輔助進(jìn)行查重修改，讓學(xué)術(shù)寫作更高效、更規(guī)范。這一“專業(yè)能力+AI賦能”的雙重路徑，既夯實(shí)了卓越發(fā)展的核心根基，又為教師突破傳統(tǒng)局限、提升專業(yè)成長效率提供了全新思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。此次湛江市“四名”工作室聯(lián)合研修活動(dòng)，既是一次思想的“充電”，也是一次行動(dòng)的“賦能”。全體成員將以此次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，深學(xué)細(xì)悟政策精神，以突破障礙的勇氣、精益求精的態(tài)度、輻射引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)，在教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程上勇毅前行，為辦好人民滿意的教育、培養(yǎng)時(shí)代新人貢獻(xiàn)更多智慧與力量！</span></p>