<p class="ql-block"> 2025年12月4號(hào)，原陽(yáng)縣第四初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了兩節(jié)《數(shù)據(jù)的收集》新授課，由黃萍老師和劉延坤老師執(zhí)教。 </p><p class="ql-block">? 數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象，是統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，也是統(tǒng)計(jì)中的核心概念。通過(guò)數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅能發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)觀念，還有助于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">? 學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)建立了數(shù)據(jù)意識(shí)。但本節(jié)內(nèi)容涉及的概念較多，學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中區(qū)分概念。因此需要設(shè)計(jì)一個(gè)貫穿始終的例子，并按照上課結(jié)構(gòu)，將各個(gè)概念有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 黃萍老師從調(diào)查本班學(xué)生周末上網(wǎng)時(shí)間這個(gè)實(shí)際問(wèn)題入手，一下子就把學(xué)生拉入了真實(shí)的數(shù)據(jù)世界。緊接著黃老師拋出問(wèn)題：“通過(guò)普查，可以得到全面、準(zhǔn)確的信息。如果想要快速有效地進(jìn)行調(diào)查，又該怎么辦呢？”引出概念：抽樣調(diào)查——從全體對(duì)象中抽取一部分進(jìn)行調(diào)查，用這部分的情況來(lái)估計(jì)全體的情況。隨后又結(jié)合這個(gè)例子講解了“總體”、“個(gè)體”“樣本”“樣本容量”4個(gè)概念。</p><p class="ql-block">? 從實(shí)際情境導(dǎo)入激發(fā)興趣作用：將抽象的數(shù)學(xué)概念置于真實(shí)、有意義的背景中，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這些知識(shí)是為了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)探究欲。</p><p class="ql-block">? 用一條主線串聯(lián)所有概念，都圍繞“學(xué)生周末上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查”這一個(gè)例子展開(kāi)。這避免了概念的孤立和碎片化，理解了概念之間的邏輯關(guān)系。以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，以案例貫穿，在辨析中深化，最終目的不僅是讓學(xué)生記住定義，更是讓他們理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查背后的科學(xué)邏輯和重要思想，從而真正掌握從數(shù)據(jù)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 黃萍老師新授的這節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和參與度，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的重要性。</p> <p class="ql-block"> 劉延坤老師的本節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)目標(biāo)明確，過(guò)程清晰扎實(shí)。教師從生活情境自然導(dǎo)入新知，通過(guò)關(guān)鍵問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考，逐步揭示概念本質(zhì)。講解與板書(shū)配合得當(dāng)，例題選擇典型且有梯度，從理解到應(yīng)用過(guò)渡自然。課堂節(jié)奏平穩(wěn)，學(xué)生有充分的練習(xí)與反饋時(shí)間，教師巡視指導(dǎo)到位，能關(guān)注到不同層次學(xué)生的掌握情況。整節(jié)課體現(xiàn)了“以生為本”的理念，既注重知識(shí)技能的落實(shí)，也在關(guān)鍵處引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法?？傮w而言，這是一節(jié)規(guī)范、有效、完成度高的優(yōu)質(zhì)常規(guī)課。</p> <p class="ql-block"> 最后，八年級(jí)數(shù)學(xué)組老師在劉衛(wèi)香主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，既有優(yōu)點(diǎn)又有改進(jìn)的措施。黃萍老師的課需要從以下三點(diǎn)改進(jìn)：1、課件與板書(shū)相呼應(yīng)，總體設(shè)計(jì)優(yōu)化；2、使用銜接語(yǔ)，使課堂脈絡(luò)清晰明了；3、習(xí)題設(shè)計(jì)多樣化、層次化。劉延坤老師的課需要從以下兩點(diǎn)改進(jìn)：1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更合理化，避免某個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多；2、精煉課件。這些建議使兩位授課老師茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂。</p><p class="ql-block">? 雖說(shuō)“教無(wú)定法”，但是“教有好法”。這就需要老師多聽(tīng)、多思、多想、多練、多用。也正是通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，促進(jìn)了八年級(jí)數(shù)學(xué)組老師們的“教-學(xué)-評(píng)”授課水平的提高，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">?</p>