惠州第五周高音豎笛打卡反饋總結(jié)阿婷妹 <p class="ql-block">老師們好:</p><p class="ql-block"> 第五周豎笛打卡圓滿結(jié)束，本周學(xué)習(xí)sol音，教學(xué)中學(xué)完sol la si三個(gè)音就可以吹奏很多小曲啦！在本周打卡中，仍要持續(xù)關(guān)注養(yǎng)成吹笛好習(xí)慣；使用調(diào)音器，關(guān)注各音的音準(zhǔn)音色，左手按孔松弛、自然、協(xié)調(diào)。運(yùn)舌清晰，運(yùn)指流暢，運(yùn)舌運(yùn)指協(xié)調(diào)一致。記好:起音吹，收音堵，氣流直，音不掉；記住意念動(dòng)作:起音du，收音de。</p><p class="ql-block"> 本周每一首小練習(xí)曲都有它的側(cè)重點(diǎn)，但謹(jǐn)記聲豎笛聲音要集中而富有歌唱性！吹奏中不憋氣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">經(jīng)過五周的學(xué)習(xí)，老師們的豎笛演奏能力有了不同程度的提升，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)將各組點(diǎn)評(píng)師總結(jié)的情況，及優(yōu)秀作業(yè)視頻反饋如下：</p> 第一組 <p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)師:李福蓮老師說</p><p class="ql-block">第一組共41人，已打卡19人，未打卡22人，其中打卡2次以上的有15人，打卡1次的有4人。</p><p class="ql-block">本周打卡教師音色節(jié)奏換氣等有所進(jìn)步，但打卡人數(shù)較前兩周有所下降。</p><p class="ql-block">不足:1??較多老師在本周的打卡中使用了圓滑奏，但因?yàn)檫\(yùn)舌運(yùn)指沒協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)了雜音。</p><p class="ql-block">2??個(gè)別老師還是吹的wu，不是du，沒有音頭，整個(gè)旋律連成了一片。</p><p class="ql-block">3??個(gè)別老師會(huì)將左手小指抵在笛子下方固定。</p><p class="ql-block">4??本周打卡練習(xí)中樂曲比前幾周更長，練習(xí)時(shí)間久了，笛子容易塞水。</p><p class="ql-block">5??部分老師不使用校準(zhǔn)器，直接拿起笛子就吹，導(dǎo)致音準(zhǔn)偏高或偏低。</p><p class="ql-block">建議:1??建議使用單吐，即一音一du，先念du再吹du，把每個(gè)音的音頭都吹出來，不要貪快。</p><p class="ql-block">2??持笛手勢要注意，除了左手右手大指在笛子下方托住笛身及按孔的手指接觸笛子外，其他手指自然放松即可。</p><p class="ql-block">3??當(dāng)?shù)炎映霈F(xiàn)塞水的情況，可以把笛頭取下來，用手蓋住笛頭尾部，對(duì)著氣窗吹氣，口水從吹嘴出排出。或者用手掌多肉的部分捂緊豎笛的氣窗，輕輕一吹，水就可以清出。</p><p class="ql-block">4??不管什么樂曲，在吹奏之前先使用校準(zhǔn)器固定音準(zhǔn)，記住每個(gè)音大致用多大的力，氣息是更急還是更緩，只有這樣，才能保證每個(gè)音都是圓潤準(zhǔn)確的。</p><p class="ql-block">吹笛是一個(gè)逐漸積累的過程，先有量變才能引發(fā)質(zhì)變。[加油][加油][加油]</p> 優(yōu)秀作業(yè) <p class="ql-block">下面是第一組本周豎笛打卡優(yōu)秀教師代表，請(qǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)，互相借鑒！</p> <p class="ql-block">1-龍門縣+潘慕婷</p> <p class="ql-block">1-龍門縣蘇垟烊</p> 第二組 <p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)師胡桂珍老師說:</p><p class="ql-block">第2組共41人，本周已打卡25人，未打卡16人，其中打卡2次以上的有23人，打卡1次的2人。本周打卡人數(shù)較上周有所下滑。</p><p class="ql-block">1、有一位老師到目前為止依然沒有正確運(yùn)舌，不知道她有沒有看過點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block">2、很多老師沒跟上練習(xí)曲的伴奏，有搶拍、起拍慢的現(xiàn)象，說明老師們錄制前沒有多去看示范或者看動(dòng)態(tài)譜練習(xí)。</p><p class="ql-block">3、個(gè)別老師吹奏時(shí)會(huì)忘記張嘴吸氣，還沒養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p class="ql-block">4、個(gè)別老師運(yùn)舌較重，音頭聽起來有點(diǎn)強(qiáng)，舌頭需要在放松柔軟的狀態(tài)下運(yùn)舌。</p> 優(yōu)秀作業(yè) <p class="ql-block">下面是第二組本周豎笛打卡優(yōu)秀教師代表，請(qǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)，互相借鑒！</p> <p class="ql-block">2-惠陽區(qū)-五中附小-劉雯</p> <p class="ql-block">2-惠東—黃澤鴻</p> 第三組 <p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)師謝敏老師說:</p><p class="ql-block">第3組共40人，已打卡24人，未打卡16人，其中打卡5次的有2人，打卡4次的有5人,打卡3次的有5人,打卡2次的有8人,打卡1次的有4人.</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn):基本都是跟伴奏或節(jié)拍器演奏的，手型和演奏姿勢都已基本固定成型，大部分都能做到輕輕吹，吐音也能很好的運(yùn)用。</p><p class="ql-block">不足:1.個(gè)別老師演奏沒有用節(jié)拍器或伴奏。2.部分老師在吹奏豎笛時(shí)還是會(huì)用左手或右手的小指抵在笛身上固定位置。</p><p class="ql-block">3.大部分老師運(yùn)舌“du”吐音掌握的很好，但是收音“de”卻忘記了。</p><p class="ql-block">4.個(gè)別老師換氣不張嘴。</p><p class="ql-block">5.大家打卡進(jìn)入懈怠期，積極性不夠。</p><p class="ql-block">建議:</p><p class="ql-block">1.堅(jiān)持積極打卡。</p><p class="ql-block">2.加強(qiáng)音頭“du”音，收音“de”練習(xí)。強(qiáng)化肌肉記憶，轉(zhuǎn)化至潛意識(shí)。</p> 優(yōu)秀作業(yè) <p class="ql-block">下面是第三組本周豎笛打卡優(yōu)秀教師代表，請(qǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)，互相借鑒！</p> <p class="ql-block">3-惠州市惠城區(qū)王英</p> <p class="ql-block">3-惠城區(qū) 南壇小學(xué)鼎峰分校 莫藝姍</p> <p class="ql-block">3-仍圖中小 林靜如</p> 第四組 <p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)師劉育峰老師說</p><p class="ql-block">本周已打卡22人，其中打卡5次的有1人，打卡4次的有1人,打卡3次的有4人,打卡2次的有10人.</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn):節(jié)奏、音準(zhǔn)在逐漸穩(wěn)定提高，手型及演奏姿勢都已基本固定，都能做到豎笛輕輕吹。</p><p class="ql-block">改進(jìn)的地方:1.堅(jiān)持打卡的老師一周能打五六次，不能堅(jiān)持的還是沒來打卡。2.個(gè)別老師沒有用節(jié)拍器校音器。3.大部分老師運(yùn)舌“du”吐音掌握的很好，但是收音“du”忘記了。</p><p class="ql-block">建議:</p><p class="ql-block">1.形成練豎笛的習(xí)慣，周一打好譜，熟悉教案，初步練習(xí)，逐漸提高，堅(jiān)持積極打卡。</p><p class="ql-block">2.逐步加強(qiáng)單吐“du”音練習(xí)，收音“du”的刻意練習(xí)。</p> 優(yōu)秀作業(yè) <p class="ql-block">下面是第四組本周豎笛打卡優(yōu)秀教師代表，請(qǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)，互相借鑒！</p> <p class="ql-block">4-仲愷惠南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄧玉潔</p> <p class="ql-block">4-仲愷平南小學(xué)陳子惠</p> <p class="ql-block">通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持打卡的你一定收獲了驚喜，經(jīng)過這段時(shí)間的打卡學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)牢牢掌握了小豎笛持握姿勢與氣息技巧的核心要領(lǐng)，這些朗朗上口的小兒歌也能成為你日后教學(xué)中的好幫手。</p><p class="ql-block">兒歌1</p><p class="ql-block">小豎笛手中拿，左手上右手下。</p><p class="ql-block">0123要堵嚴(yán)，右手大指回孔后</p><p class="ql-block">其他手指自然松。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒歌2</p><p class="ql-block">氣息主動(dòng)運(yùn)舌柔</p><p class="ql-block">聲音連貫向前走</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒歌3</p><p class="ql-block">氣息省舌頭尖</p><p class="ql-block">胸放松來輕巧點(diǎn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">希望你帶著這份收獲，在課堂上把豎笛的樂趣傳遞給更多孩子，讓美妙的旋律伴隨他們的成長，也期待你在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中不斷精進(jìn)，收獲更多教學(xué)成就感！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：WOODI直笛培訓(xùn)團(tuán)隊(duì) </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 13505413789</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)間:2025年12月7日</p>