<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，達(dá)茂旗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室近期開展了一系列扎實有效的教研活動。</p> <p class="ql-block"><b>一、送教下鄉(xiāng)促交流，深耕課堂共提升</b></p> <p class="ql-block"> 11月26日至27日，達(dá)茂旗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室先后來到烏克小學(xué)、石寶小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。工作室主持人董三利老師帶來了兩節(jié)精彩紛呈的示范課——《包餃子》與《花園》。</p> <p class="ql-block"> 董老師以生活情境為切入點，將數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探究。課堂上，學(xué)生們興趣盎然，在動手操作與合作交流中加深了對數(shù)學(xué)概念的理解，真正實現(xiàn)了“做中學(xué)、玩中學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員積極參與聽課、評課，就教學(xué)設(shè)計、課堂實施、學(xué)生評價等方面進行了深入交流。</p> <p class="ql-block"><b>二、正式掛牌啟新程，凝心聚力再出發(fā)</b></p> <p class="ql-block"> 12月5日，達(dá)茂旗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室舉行了掛牌儀式。教研室負(fù)責(zé)人及全體工作室成員共同見證了這一重要時刻。掛牌儀式的舉行，標(biāo)志著工作室建設(shè)進入了規(guī)范化、制度化發(fā)展的新階段，為后續(xù)活動的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b> 聚焦12月：課堂練兵，專業(yè)引領(lǐng)</b></p><p class="ql-block"> 在總結(jié)前階段送教下鄉(xiāng)活動的基礎(chǔ)上，工作室負(fù)責(zé)人董三利老師對全體成員進行了“學(xué)評教”教學(xué)設(shè)計與說課的專題培訓(xùn)。董三利老師結(jié)合實例，詳細(xì)講解了如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計，如何設(shè)計有效的評價任務(wù)以檢測學(xué)習(xí)效果，以及說課的基本框架與要點。培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實、針對性強，有效提升了成員們的教學(xué)設(shè)計能力與反思水平。</p> <p class="ql-block"> 12月份，工作室的核心活動安排如下： “一人一課”課堂展示與研討</p><p class="ql-block"> 工作室成員輪流進行公開課教學(xué)，董三利老師聽課、評課、指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 目標(biāo)： 通過實戰(zhàn)演練，促進成員深入鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)、反思課堂實踐，在集體研討中加速專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 本月活動旨在將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，鼓勵成員們大膽嘗試“學(xué)評教”一致性的教學(xué)設(shè)計，并在真實的課堂中檢驗與完善。董三利老師將深入每一節(jié)課，從目標(biāo)設(shè)定、活動組織、師生互動、評價反饋等多個維度進行細(xì)致觀察與點評，為成員提供個性化的專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 達(dá)茂旗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將繼續(xù)以課堂為主陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，通過系列化、主題化的教研活動，營造濃厚的研究氛圍，打造學(xué)習(xí)共同體。我們期待在12月的“課堂練兵”中，見證每一位成員的精彩展示與切實進步，共同為我旗小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> 砥礪前行，未來可期！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">達(dá)茂旗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年12月</p>