<p class="ql-block">竺老師開幕式致辭，聲樂班中級班即將畢業(yè)進(jìn)入高級班學(xué)習(xí)了，預(yù)祝大家以聲樂為樂，以老有所學(xué)，開心每一天，演出成功。</p> <p class="ql-block">當(dāng)晨曦染亮了校園的窗，</p><p class="ql-block">我們帶著銀發(fā)與笑紋走進(jìn)課堂；</p><p class="ql-block">歌聲，像清泉在心田流淌，</p><p class="ql-block">音符，把歲月的故事輕輕吟唱。</p><p class="ql-block">曾經(jīng)，我們在風(fēng)雨中奔忙，</p><p class="ql-block">把青春獻(xiàn)給了事業(yè)與家鄉(xiāng)；</p><p class="ql-block">如今，在五線譜上重新啟航，</p><p class="ql-block">讓生命的旋律再次飛揚。</p><p class="ql-block">在這里，我們學(xué)會用氣與情，</p><p class="ql-block">把“高音”唱成山的脊梁，</p><p class="ql-block">把“低音”化作海的胸膛；</p><p class="ql-block">每一次合唱，都是心與心的交響。</p><p class="ql-block">今天是2025年12月9日，我們站在畢業(yè)的舞臺上，</p><p class="ql-block">不是終點，而是新的樂章；</p><p class="ql-block">愿這旋律，陪伴我們走向遠(yuǎn)方，</p><p class="ql-block">讓晚霞也像朝陽一樣輝煌。</p><p class="ql-block">親愛的同學(xué)們，尊敬的陳海霞老師，</p><p class="ql-block">讓我們用最真摯的聲音宣告——</p><p class="ql-block">無論歲月如何流淌，</p><p class="ql-block">我們的歌聲，永遠(yuǎn)嘹亮！</p> <p class="ql-block">全班大合唱《我和我的祖國》拉開序幕。</p> <p class="ql-block">N1 ，沈國蓉、茅林二人合唱 《當(dāng)我們相聚的時候》，歌聲感人動聽，淳樸友誼天長地久，臣妾甚是喜愛。</p> <p class="ql-block">N2，謝明元獨唱《祖國我在你的懷抱里》</p> <p class="ql-block">N3、李榮華獨唱《天路》。一首經(jīng)典歌曲《天路》歌聲宛如高原天籟，好聽至極，飽含深情歌聲醉人心扉令人回味無窮百聽不厭。 </p> <p class="ql-block">N3，徐秀云獨唱《我愛你中國》。徐秀云優(yōu)美動聽的歌聲，表達(dá)出對祖國的深受。</p> <p class="ql-block">徐秀云和她三位好同學(xué)好朋友合影，向全班老師和同學(xué)們揮揮手，問一聲"下午好"！照片用AI生成視頻，希望大家喜歡。</p> <p class="ql-block">N4，徐超光獨唱《肩上的云》。徐超光同學(xué)以抒情旋律為特點，展現(xiàn)了對生活情感的細(xì)膩表達(dá)。</p> <p class="ql-block">N5，徐平獨唱《世界贈與我》。徐平以溫柔眼光審視世界，世界回饋溫暖與美好為核心理念，旨在傳遞祝福與愛意。</p><p class="ql-block">歌詞通過自然意象（如蟲鳴、雷霆、彎月、晚星）和生活場景（放煙花、追晚風(fēng)、聽晚鐘），表達(dá)對生命饋贈的感恩與接納。</p> <p class="ql-block">N6，孫招娣獨唱《珊瑚頌》。孫招娣同學(xué)是通過贊美紅珊瑚的堅韌與美麗，?象征漁家女珊妹不屈不撓的品格，并延伸歌頌革命精神與人生奮斗的信念?。?</p> <p class="ql-block">N7，王興根獨唱《祖國不會忘記》。以藝術(shù)化的語言歌頌了默默無聞的奉獻(xiàn)者，表達(dá)了對那些為祖國事業(yè)付出青春與汗水卻甘于無名英雄的崇高敬意和永恒銘記?。其核心主題是?強(qiáng)調(diào)個人奉獻(xiàn)與祖國發(fā)展的緊密聯(lián)系，傳遞“祖國不會忘記每一位奉獻(xiàn)者”的深刻情感?。?</p> <p class="ql-block">N8，沈鑫珍獨唱《遇上你是我的緣》。在茫茫人海中相遇的珍貴緣分，以及對這份情感的執(zhí)著與珍惜?。歌詞通過自然意象和情感矛盾，傳遞相遇的幸運、相守的決心，以及面對現(xiàn)實時的無奈與祝福。??</p> <p class="ql-block">N9，呂曉波獨唱《祖國之戀》。表達(dá)了?深沉、真摯的對祖國的愛戀之情?，歌詞以“苦戀”“熱戀”等比喻，將個人情感融入對祖國的忠誠與依戀中。</p><p class="ql-block">?深沉的愛與忠誠?：歌詞通過“苦戀著你，我無怨無悔”“熱戀著你，我把你依偎”等詞句，展現(xiàn)對祖國歷經(jīng)風(fēng)雨仍不離不棄的執(zhí)著。??</p> <p class="ql-block">N10，馮立民獨唱《往日時光》。班級學(xué)霸功底深，音質(zhì)準(zhǔn)。他唱出表達(dá)一種?對青春歲月和美好往事的深切懷念與感傷之情?，同時交織著對友情、純真時光的珍視以及歷經(jīng)滄桑后的豁達(dá)與溫暖。?</p><p class="ql-block">通過“舊衣裳”“半根香腸”等樸素意象，以及“海拉爾冬雪”“伊敏河夏夜”等地域符號，勾勒出逝去的生活場景，傳遞出對時光流逝的悵惘。旋律中融入俄羅斯小調(diào)的悠揚與憂傷，強(qiáng)化了這種“淡淡的哀傷”，讓人在回憶中感受到“人生中最美的珍藏”已成過往的遺憾。??</p> <p class="ql-block">N11，節(jié)目主持人周蘭瑛獨唱《遠(yuǎn)飛的大雁》。最初是藏族民歌，后經(jīng)重新填詞，成為表達(dá)特定時代情感的經(jīng)典作品。在20世紀(jì)60年代，歌曲被賦予新的歌詞，名為《想念毛主席》，反映了翻身農(nóng)奴對人民領(lǐng)袖的感激與熱愛之情。文革期間，這首歌被廣大知識青年廣泛傳唱，他們響應(yīng)號召離開城市前往邊疆，如同“遠(yuǎn)飛的大雁”，歌曲因此成為他們思鄉(xiāng)懷親的精神寄托，歌詞中的大雁象征著離家的游子，承載著對故鄉(xiāng)和親人的無盡眷戀。??</p> <p class="ql-block">N12，黃一平獨唱《親愛的你》。黃一平演唱卓依婷演唱的版本以“感恩”為主線，歌詞表達(dá)對家人、情人、好朋友及歌迷的深情告白，強(qiáng)調(diào)珍惜與感恩。??在乎你真的愛你，我會用我的心溫暖你，展現(xiàn)細(xì)膩的情感表達(dá)，傳遞對對方的關(guān)懷與支持。??</p> <p class="ql-block">N13，丁紹煦獨唱(閩南語)《愛拼才會贏》。丁紹煦通過獨唱這首歌，主要表達(dá)了?鼓勵人們在困境中堅持奮斗、積極向上的情感?，通過歌詞傳遞出“努力拼搏才能成功”的信念。</p><p class="ql-block">?鼓勵失意者?：歌詞如“一時失志不免怨嘆”承認(rèn)挫折感，但立刻轉(zhuǎn)向“愛拼才會贏”的積極號召，強(qiáng)調(diào)不放棄的精神。??名句“三分天注定，七分靠打拼”突出個人努力的重要性，傳遞“命運掌握在自己手中”的樂觀態(tài)度。??</p> <p class="ql-block">N14，班長郭蘇蓮獨唱《望月》。這首歌是本學(xué)期所教唱的，她一學(xué)就會唱，且唱的非常棒。望月思君，夜深難寐，夢中再會，心念不歇。</p><p class="ql-block">月亮高掛，思緒飄遠(yuǎn)，望月思人，心中無限。</p><p class="ql-block">望月思君，念君如詩，詩行千里傳情。</p> <p class="ql-block">N15，趙韌獨唱《梅花淚》。</p> <p class="ql-block">N16，班級學(xué)霸張建華獨唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》。它是一首廣為傳唱的經(jīng)典歌曲，以深情的旋律和質(zhì)樸的歌詞，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的眷戀與感恩。歌曲通過描繪祖國各地的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情，喚起游子對家鄉(xiāng)的思念，傳遞“鄉(xiāng)音難改，鄉(xiāng)情纏綿”的永恒主題。</p> <p class="ql-block">N17，蔡紅雙獨唱《故鄉(xiāng)的目光》。</p> <p class="ql-block"> 望鄉(xiāng)的眼眸, 是靈魂的港灣；把思念, 放入每一個星光閃爍的夜。</p> <p class="ql-block">N18，周汶林獨唱《阿爸阿媽》。</p><p class="ql-block">《阿爸阿媽》這首歌是一首非常感人的歌曲，它表達(dá)了對父母無盡的感激和思念之情。這首歌的歌詞簡單易懂，旋律優(yōu)美動聽，讓人在聽的過程中不禁想起自己的父母，感受到他們無私的愛和付出。</p><p class="ql-block">當(dāng)我聽到周汶林唱這首歌時，我感到非常感動。這首歌讓我回想起小時候和父母一起度過的美好時光，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏?，為我提供了最好的生活條件和教育環(huán)境。他們不僅是我的父母，更是我的朋友和導(dǎo)師，他們的愛和關(guān)懷讓我成長為今天的自己。</p><p class="ql-block">同時，這首歌也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我知道父母的愛是無私的，他們愿意為我們付出一切。因此，我們應(yīng)該更加孝順和關(guān)心他們，讓他們感受到我們的愛和感激之情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">N19，專業(yè)級別的何心欣獨唱京歌《夢北京》。何心欣一上臺姿勢就是受訓(xùn)練過的，且表演能力和演唱水準(zhǔn)都相當(dāng)高。</p> <p class="ql-block">《夢北京》是一首以深情筆觸描繪對北京向往與思念的歌曲，?其核心含義是通過個人化的夢境敘事，表達(dá)對北京這座歷史古都的深厚情感與文化眷戀?。歌曲將北京比作“夢中的情人”，融合傳統(tǒng)京劇元素與現(xiàn)代流行音樂，構(gòu)建了跨越時空的精神原鄉(xiāng)意象。??</p> <p class="ql-block">N20，楊林富獨唱《我和我的祖國》片段。</p><p class="ql-block">《我和我的祖國》這一表達(dá)的核心含義是?抒發(fā)個人與祖國之間不可分割的深厚情感，強(qiáng)調(diào)個體命運與國家發(fā)展的緊密聯(lián)結(jié)?。它既源于1983年創(chuàng)作的經(jīng)典愛國歌曲，也延伸至2019年同名電影，成為承載家國情懷的文化符號。?</p> <p class="ql-block">N21，徐珍獨唱《軍港之夜》。通過描繪海軍戰(zhàn)士在軍港夜晚休憩的靜謐場景，?表達(dá)了軍民之間的深厚情感、水兵對祖國的忠誠以及對和平生活的向往?。?</p><p class="ql-block">?海軍戰(zhàn)士的辛勞與安寧?：歌詞以“海浪把戰(zhàn)艦輕輕地?fù)u”“年輕的水兵頭枕著波濤”等意象，展現(xiàn)水兵結(jié)束海上執(zhí)勤后返港休憩的安寧畫面，反映其日常生活的艱辛與奉獻(xiàn)精神。??</p> <p class="ql-block">N22，唱給老師聽的專業(yè)級別李寧獨唱《老師我想你》。歌曲《老師我想你》主要表達(dá)了對老師的深切懷念、崇敬與感恩之情。?這首歌通過樸實真摯的歌詞和優(yōu)美起伏的旋律，歌頌了老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，以及師生之間濃厚的情感紐帶。?</p> <p class="ql-block">N23，楊金錦、郭蘇蓮二人合唱《可愛的一朵玫瑰花》</p> <p class="ql-block">N24，王秋蘭獨唱《祖國之蠻》。</p> <p class="ql-block">《祖國之戀》表達(dá)的寓意是?中華兒女對祖國母親的深厚熱愛、忠誠追隨與無私奉獻(xiàn)精神?，通過個人與祖國命運相連的意象，傳遞真摯的家國情懷。??</p> <p class="ql-block">N25，朱文琦獨唱《沉默的榮耀》。</p> <p class="ql-block">AI生成</p> <p class="ql-block">電視劇《沉默的榮耀》聚焦于隱蔽戰(zhàn)線的無名英雄，通過再現(xiàn)歷史事件，表達(dá)了對理想主義情懷和民族犧牲精神的深刻致敬。?</p><p class="ql-block">?對無名英雄的崇高敬意?：作品以隱蔽戰(zhàn)線工作者為原型，強(qiáng)調(diào)他們在黑暗中堅守信仰、默默奉獻(xiàn)的壯舉，歌頌了“在沉默中鑄就榮耀”的精神境界。? 這種表達(dá)旨在提醒當(dāng)代人銘記那些為民族未來犧牲的個體，他們的付出構(gòu)成了歷史的基石。</p> <p class="ql-block">N26，徐亞莉獨唱《紅梅贊》。</p> <p class="ql-block">N27，年長者且唱歌高手周濟(jì)民獨唱《夕陽紅》。夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的。周老師次年越齡不再報名，對這最后一次班級唱歌依依不舍與同學(xué)們告別。同學(xué)們都祝福身體健康！夕陽紅……</p> <p class="ql-block">《夕陽紅》通過其深情的歌詞和旋律，主要表達(dá)了對晚年生活的贊美與哲思，寓意豐富而溫暖。?</p><p class="ql-block">該歌曲以“夕陽紅”這一意象為核心，象征人生的成熟階段。它并非哀嘆時光流逝，而是歌頌老年人歷經(jīng)歲月沉淀后的溫馨、從容與充實。歌詞中“夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒”等比喻，將人生積淀比作自然之美，傳遞出對生命歷程的珍視與豁達(dá)心境。? 同時，“夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情”等表達(dá)，融入了對親情、愛情的眷戀，強(qiáng)調(diào)珍惜當(dāng)下、感恩過往的情感價值。?</p> <p class="ql-block">結(jié)束語</p><p class="ql-block">致陳海霞老師：以青春熱忱，潤晚年歌聲</p><p class="ql-block">陳海霞老師用年輕的活力與專業(yè)的堅守，為老年大學(xué)的聲樂課堂注入了別樣溫暖。她從不用晦澀的樂理術(shù)語，而是把“共鳴腔”化作胸口的震動感，把“氣息控制”比作輕吹氣球，讓滿頭銀發(fā)的學(xué)員們在生活化的比喻中輕松解鎖發(fā)聲技巧。面對反復(fù)出錯的音準(zhǔn)、記不住的節(jié)奏，她總是帶著耐心一遍遍示范，用“音色真亮”“氣息穩(wěn)了”的正向鼓勵，驅(qū)散學(xué)員們的膽怯與焦慮。</p><p class="ql-block">作為年輕教師，她既懷揣扎實的聲樂功底，又懂老年學(xué)員的身心特點——選曲從耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌入手，循序漸進(jìn)拓展音域；課堂上用生動的表情、輕柔的手勢引導(dǎo)情緒，讓演唱不止于技巧更關(guān)乎心聲；課后還會在群里耐心答疑，把課堂延伸到生活里。她收起專業(yè)光環(huán)，俯下身做學(xué)員們的忘年交，聽他們分享歲月故事，叮囑他們練聲時保護(hù)嗓子，讓聲樂課不僅是技藝傳授，更成了精神慰藉的港灣。</p><p class="ql-block">陳老師就像音樂的播種者，用青春熱忱澆灌著老年學(xué)員的音樂夢想，讓曾經(jīng)不敢開口的“銀發(fā)學(xué)子”，如今能自信地唱響旋律、綻放光彩。她以愛心為犁、以專業(yè)為種，在晚年時光里耕耘出一片滿是歡歌與溫情的天地，詮釋了年輕教師對老年教育的敬畏與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p>