<p class="ql-block"> 為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造高效優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂，近日，我校數(shù)學(xué)組開展了精彩的公開課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 《幾分之一》的課堂上，楊秋百卉教師注重直觀教學(xué)與動手操作的結(jié)合：學(xué)生們手持圓形、正方形紙片，通過折一折、涂一涂、說一說的方式，親手創(chuàng)造出1/2、1/4分?jǐn)?shù)，在實(shí)踐中理解“平均分”是分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提，明確分子、分母的意義。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課生動有趣，將抽象的分?jǐn)?shù)概念轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的具象體驗(yàn)，充分貼合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得鮮活而有趣。</p> <p class="ql-block"> 楊俊哲老師執(zhí)教以“條形統(tǒng)計圖”為主題的數(shù)學(xué)課，將“成長型思維”理念融入教學(xué)全過程，讓學(xué)生在收集數(shù)據(jù)、整理分析、實(shí)踐應(yīng)用的每一個環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)探索的樂趣，錘煉堅韌的品質(zhì)，收獲思維的成長。</p> <p class="ql-block"> 天氣調(diào)查”活動中，學(xué)生們經(jīng)歷了“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、表示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)”的完整過程。從計數(shù)天氣，到自主分類、用喜歡的方法表示數(shù)據(jù)，再到自主嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計圖，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與思考。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體教師開展評課研討，肯定課堂亮點(diǎn)的同時提出優(yōu)化建議。此次活動為教師搭建了交流學(xué)習(xí)平臺，助力深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。</p>