<h3>蓮葩園 陳倩冉<br>燈光下校園一角。燦爛的銀杏樹(shù)，像黑暗中的那束點(diǎn)亮心靈的光。<br></h3> <h3>蓮葩園 陳瑤 <br>文字說(shuō)明：這是和一和平街第一中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：綠茵場(chǎng)與紅跑道間，身著藍(lán)白校服的學(xué)子們列隊(duì)整齊，手揮紅旗、托舉國(guó)旗，滿(mǎn)是青春朝氣與熱烈氛圍。<br></h3> <h3>蓮葩園校區(qū) 程瑞芬 <br>主題：朱樓煥彩·晴空啟智<br>說(shuō)明：照片拍攝于2025年11月18日，秋日晴朗，天空湛藍(lán)，朱紅色的教學(xué)樓在陽(yáng)光的映照下，盡顯沉穩(wěn)恢弘。<br></h3> <h3>蓮葩園 洪穎<br>紅磚映晨光，樓宇藏書(shū)香。步履所至皆篤行，少年意氣，在此向陽(yáng)生長(zhǎng)。<br></h3> <h3>蓮葩園校區(qū) 李霞<br>青春掠影：<br>夕陽(yáng)斜照，跑道旁落葉金黃，少年奔跑的身影拉得老長(zhǎng)，青春在微涼的風(fēng)里飛揚(yáng)。<br><br></h3> <h3>教學(xué)樓口，金黃銀杏簇立，紅墻樓宇襯藍(lán)天，石鐫“開(kāi)拓、求實(shí)”染秋光。<br>——李奕霖<br></h3> <h3>蓮葩園 劉紅艷<br>文字說(shuō)明：晨光把樓宇的影子鋪在操場(chǎng)，一半是暖黃的光，一半是淺綠的風(fēng)。秋冬的天很輕，樓群站得安靜，跑道和草坪正等一場(chǎng)腳步聲，把這片刻的溫柔撞得生動(dòng)。<br></h3> <h3>蓮葩園校區(qū) 申家鳳 <br>校園一隅：<br>秋高氣爽的校園更是五彩繽紛,有陽(yáng)光照耀下的紅色,有天朗氣清的藍(lán)色，和一校園的美麗一角。 <br></h3> <h3>蓮葩園校區(qū) 薛托<br>追光少年：<br>陽(yáng)光下追逐夢(mèng)想的身影，是青春最動(dòng)人的模樣。<br>追光少年，定格在和一校園的秋季溫暖時(shí)光里。<br></h3> <h3>畫(huà)面中，光滑的米色瓷磚地面與天花板的條形燈帶，勾勒出走廊簡(jiǎn)潔現(xiàn)代的線(xiàn)條。右側(cè)墻壁是整面的文化墻，深棕色的起伏線(xiàn)條如同展開(kāi)的歷史卷軸，將抽象的歷史轉(zhuǎn)化為可視的印記，讓行走其間的人能直觀感受到時(shí)間的沉淀與精神的傳承。左側(cè)墻壁懸掛著宣傳海報(bào)，近處一扇深色的房門(mén)為空間增添了沉穩(wěn)感。整個(gè)場(chǎng)景光線(xiàn)充足，布局有序。這樣的空間不僅連接不同的功能區(qū)域，更是連接過(guò)去與現(xiàn)在、連接個(gè)體與集體的精神紐帶。<br>這條走廊巧妙地利用空間設(shè)計(jì)，將歷史、文化和教育功能融為一體，成為一個(gè)無(wú)聲卻充滿(mǎn)力量的“教育者”和“凝聚者”。<br></h3> <h3>蓮葩園 蔡方 <br>冬日的暖陽(yáng)溫柔地鋪灑在校園里，在這個(gè)以“和”為底色的大家庭里，師生和衷共濟(jì)，透過(guò)這縷穿透寒意的陽(yáng)光，不熾烈，但恒久……仿佛正是這校園精神的寫(xiě)照！<br><br><br></h3> <h3>作品標(biāo)題：學(xué)校風(fēng)貌<br>拍攝時(shí)間：2025.11.20<br>拍攝地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)樓前<br>創(chuàng)作初衷：體現(xiàn)學(xué)校的積極向上的風(fēng)貌<br></h3> <h3>標(biāo)題：紅日初升，其道大光<br>拍攝時(shí)間：2025.11.21 7:20<br>地點(diǎn)：操場(chǎng)<br>說(shuō)明：初升的太陽(yáng)，是希望，是力量，風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，更是堅(jiān)強(qiáng)的后盾！國(guó)之棟梁，從這里起航！<br><br></h3> <h3>紅墻建筑配球形設(shè)施，粉紫朝霞映襯，教學(xué)樓與天空共繪浪漫景致。</h3> <h3>秋日校園銀杏樹(shù)下，銀杏葉鋪金，銀杏果綴地。愿同學(xué)們?nèi)玢y杏堅(jiān)挺向陽(yáng)，終在時(shí)光里金黃滿(mǎn)枝、碩果盈懷。</h3> <h3>學(xué)校操場(chǎng)之上，紅旗輕揚(yáng)，磚墻紅字醒目，塑膠跑道泛著柔光，藍(lán)天與居民樓將這方天地襯得格外明朗。</h3> <h3>學(xué)科月是給學(xué)生展示自我的一個(gè)主要平臺(tái)，語(yǔ)文組在學(xué)科月當(dāng)中以讀書(shū)為主題，結(jié)合高考要求的名著閱讀設(shè)置了《紅樓夢(mèng)中人》詩(shī)配畫(huà)的活動(dòng)。嗯，學(xué)生的閱讀心得，很大程度提高了學(xué)生的閱讀興趣，展示我心中的紅樓夢(mèng)中人的人物畫(huà)像，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。</h3> <h3>這是一幅傍晚時(shí)分的校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖景，秋意藏在清淺的暮色里~<br>草坪還是鮮亮的綠意，白色標(biāo)線(xiàn)把場(chǎng)地劃分得整整齊齊，排球網(wǎng)的彩旗在晚風(fēng)里輕輕晃著，足球慢悠悠滾在草地上，籃球架、足球門(mén)都靜靜立著，像在等下一波喧鬧的身影。把校園的松弛和規(guī)整揉在了一起——是秋天里，既安靜又透著活力的校園日常~<br></h3> <h3>操場(chǎng)上，學(xué)生們沐浴陽(yáng)光，肆意揮灑汗水，在運(yùn)動(dòng)中釋放活力，校園生活因這蓬勃的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景而愈發(fā)鮮活。</h3> <h3>盛放的鳶尾沿小徑蜿蜒，黑色欄桿與暖紅校舍靜立其間，初秋的陽(yáng)光為校園披上一層靜謐與生機(jī)。</h3> <h3>陳曉曦：當(dāng)?shù)谝豢|朝陽(yáng)躍過(guò)教學(xué)樓頂，金色的光芒灑向靜謐的校園，值周的同學(xué)們已堅(jiān)守在各自的崗位上。他們是晨光中最鮮活的風(fēng)景，胸前的綬帶映著朝陽(yáng)，笑容里盛滿(mǎn)朝氣，用認(rèn)真的姿態(tài)迎接每一位師生。<br></h3> <h3>蓮葩園校區(qū)+榮旭+學(xué)生發(fā)展處+校園的銀杏，秋日披金裳。它在四季輪回中，靜默見(jiàn)證著青春的歡笑與成長(zhǎng)</h3> <h3>教師節(jié)，一張張滿(mǎn)載心意的心愿卡片，成為校園里最溫暖的風(fēng)景?？ㄆ?，是學(xué)子們一筆一劃的真摯祝福。</h3> <h3>秋日暖陽(yáng)下，紅墻建筑與“和”字雕塑相映成趣，綠樹(shù)環(huán)繞間盡顯人文與自然交融。</h3> <h3>藍(lán)天之下，綠草如茵，學(xué)生們揮灑汗水，滿(mǎn)是青春活力。</h3>