<p class="ql-block">博采管理智慧，深耕育人方略，我們步履堅(jiān)定，先后走進(jìn)武漢市書城路中學(xué)與魯巷中學(xué)，在思想的激蕩中探尋教育本真，在實(shí)踐的觀摩中汲取前行力量。每一次對(duì)話都是理念的升華，每一場(chǎng)交流皆為行動(dòng)的啟迪。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">【第一站：書城路中學(xué) · 經(jīng)驗(yàn)分享篇】</span></p> <p class="ql-block">9日上午，我們?cè)俣忍と霑锹分袑W(xué)，懷揣求知之心，深入汲取先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)支部書記席悅以《賡續(xù)薪火擔(dān)使命 奮楫篤行譜新篇》為題，從固本強(qiáng)基、實(shí)踐礪行、文化潤(rùn)心三大維度，娓娓講述學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的育人故事。她將“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的理念化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的案例，既有管理困境的深刻剖析，也有破解之道的系統(tǒng)梳理，為團(tuán)隊(duì)工作的提質(zhì)增效提供了清晰路徑與生動(dòng)范式。</p> <p class="ql-block">蔡雨男老師的心理健康活動(dòng)課別具匠心。課程緊扣學(xué)生心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，聚焦親子溝通中的典型難題，以“探案”形式層層推進(jìn)，引導(dǎo)參與者敏銳捕捉情緒信號(hào)，深入理解心理動(dòng)因。這不僅是一堂守護(hù)學(xué)生心靈的課程，更是一次對(duì)教育管理者專業(yè)素養(yǎng)的深度喚醒，讓心理育人真正融入教育管理的血脈，彰顯出教育的溫度與深度。</p> <p class="ql-block">九年級(jí)李翠芳主任以《穩(wěn)步向前 未來(lái)可期》為題，圍繞定錨鑄魂、深耕細(xì)作、活動(dòng)育人、同盟共育四大核心，系統(tǒng)呈現(xiàn)年級(jí)管理的實(shí)踐圖景。從每月班主任沙龍的思想碰撞，到每周主題研討的精準(zhǔn)聚焦；從日常管理的精細(xì)落實(shí)，到教師激勵(lì)的多元策略；從家校溝通的高效協(xié)同，到育人目標(biāo)的全程貫穿，勾勒出一幅務(wù)實(shí)高效、協(xié)同共進(jìn)的年級(jí)治理藍(lán)圖，為基層管理注入強(qiáng)勁動(dòng)能。</p> <p class="ql-block">劉聶之老師以《研思并行 賽訓(xùn)共生》為題，深情回顧個(gè)人參賽備賽的成長(zhǎng)歷程。從教學(xué)設(shè)計(jì)的精雕細(xì)琢，到課堂實(shí)施的動(dòng)態(tài)調(diào)適，再到作業(yè)設(shè)計(jì)的分層創(chuàng)新，他以“賽”促“教”，以“教”促“管”，完整詮釋了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。他的成長(zhǎng)軌跡不僅映照出優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，更啟示我們：教師梯隊(duì)建設(shè)，應(yīng)成為學(xué)校管理的核心命題與戰(zhàn)略支點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">【第二站：魯巷中學(xué) · 實(shí)踐探索篇】</span></p> <p class="ql-block">10日上午，全體參訓(xùn)人員走進(jìn)武漢市魯巷中學(xué)，研修視野由管理經(jīng)驗(yàn)延伸至校園文化與教學(xué)實(shí)踐的深度融合。在這里，理念落地有聲，空間育人有形，教育的溫度與智慧在每一處細(xì)節(jié)中悄然流淌。</p> <p class="ql-block">魯名堤主任主持歡迎見面會(huì)，并作學(xué)校概況介紹。他以生動(dòng)的語(yǔ)言梳理魯巷中學(xué)的辦學(xué)理念與發(fā)展脈絡(luò)，從歷史傳承到創(chuàng)新實(shí)踐，從育人目標(biāo)到文化建構(gòu)，為后續(xù)深度交流奠定思想共識(shí)，也為參訓(xùn)者打開了一扇理解學(xué)校整體治理邏輯的窗口。</p> <p class="ql-block">梁川紅校長(zhǎng)在報(bào)告廳帶來(lái)《基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)》專題分享。她深入淺出地解析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要義，結(jié)合豐富教學(xué)案例，拆解任務(wù)單設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——目標(biāo)導(dǎo)向、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋，層層遞進(jìn)，精準(zhǔn)賦能。這場(chǎng)講座不僅是一次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)操指導(dǎo)，更是一場(chǎng)“教學(xué)管理如何服務(wù)素養(yǎng)育人”的深層思辨，為管理者提供了可借鑒、可遷移的認(rèn)知框架。</p> <p class="ql-block">午后，沉浸式校園研學(xué)緩緩展開。在羅宏主任的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)人員漫步校園，探訪功能教室。人文氣息濃郁的走廊文化、設(shè)備先進(jìn)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)意十足的社團(tuán)活動(dòng)空間，處處體現(xiàn)育人空間的精心設(shè)計(jì)。尤其令人印象深刻的是版畫館，一幅幅學(xué)生作品技藝精湛，背后是師生共同創(chuàng)作的動(dòng)人故事，藝術(shù)之美與教育之魂交相輝映，為校園文化建設(shè)提供了鮮活樣本與深刻啟示。</p> <p class="ql-block">熊老師的書法課堂上師生凝神靜氣，起筆收鋒間盡顯規(guī)范與韻律，在臨摹中體悟藝術(shù)字之美，在書寫中涵養(yǎng)專注之品。這不僅是一節(jié)技藝傳授的課堂，更是一場(chǎng)靜心養(yǎng)德的育人實(shí)踐，彰顯了“以文化人、以美育人”的深層價(jià)值。</p> <p class="ql-block">在尚美樓二樓會(huì)議室，參訓(xùn)人員集體觀看學(xué)校宣傳片及特色亮點(diǎn)介紹。通過(guò)影像與講述，深入解碼魯巷中學(xué)在課程體系構(gòu)建、學(xué)生綜合培養(yǎng)、品牌特色打造等方面的創(chuàng)新路徑與發(fā)展密碼，進(jìn)一步理解其“理念引領(lǐng)、系統(tǒng)推進(jìn)、特色突圍”的辦學(xué)邏輯。</p> <p class="ql-block">教育之路，道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。愿我們將所見所思化為所行所為，以研促教，以教促管，在育人沃土上共繪高質(zhì)量發(fā)展的嶄新圖景。</p>