<p class="ql-block"><b>筆可傳情，墨能生花。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">為提高</span>學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力，提高語文素養(yǎng)；<span style="font-size:18px;">豐</span>富校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)?！半p減”政策下美育教育成果，營造“書香校園”的建設(shè)氛圍。12月8日中午《龍山初中校報(bào)》報(bào)社主辦的“筆墨抒胸臆，丹青繪風(fēng)華”校園書畫比賽，在靜謐中拉開帷幕。一場以紙為田、以筆為耕的美學(xué)實(shí)踐，悄然展開。</p> 現(xiàn)場：? ? ?一方天地， 萬般氣象 硬筆賽場：方正之間見真章 <p class="ql-block">寬敞明亮的大會議室，參賽同學(xué)正襟危坐。筆尖與紙張摩擦的沙沙聲是這里唯一的旋律。一橫一豎，一撇一捺，在方寸格線間，他們以最工整的姿態(tài)，書寫著青春的章法。</p> 現(xiàn)場翰墨：揮毫潑墨顯氣度 <p class="ql-block">軟筆案前，墨香輕漾。這里的氣氛更為舒展——腕轉(zhuǎn)筆移，濃淡干濕。宣紙上的每一筆都承載著傳統(tǒng)的溫度——或蒼勁如松，或舒展似云……一提一頓，流轉(zhuǎn)的是千年文墨的呼吸！</p> 繪畫區(qū)域：七彩世界藏匠心 <p class="ql-block">不同于現(xiàn)場的緊張，繪畫作品雖為場外創(chuàng)作，卻也百花齊放：水彩的朦朧、素描的堅(jiān)實(shí)、國畫的意境……每一幅都是同學(xué)們課余時(shí)間的精心之作，展現(xiàn)出少年眼中世界的山河日月，心中煙霞……</p> 評審：? ?以專業(yè)之眼，鑒少年匠心 <p class="ql-block">9日下午，以盧坤副校長、八年級級段校長潘巍、張萬竹和吳至昊兩名書法老師組成評審團(tuán)，開啟嚴(yán)謹(jǐn)而溫暖的評選。他們俯身細(xì)品每一幅作品——從筆法意蘊(yùn)到布局章法，從色彩語言到情感表達(dá)。分年級評出一、二、三等獎(jiǎng)，這不僅是對學(xué)生技藝的認(rèn)可，更是對創(chuàng)作中那份真誠與熱愛的珍視。</p> 延續(xù)：? ? ? 榮譽(yù)時(shí)刻，致敬耕耘 <p class="ql-block">本次書法大賽分級段進(jìn)行評選。每級段分別評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)若10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將分別頒發(fā)學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)與教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。這不僅是對龍中學(xué)子藝術(shù)探索的鼓勵(lì)，亦是對背后默默指導(dǎo)、以美育人的龍中教師們的一份致敬。每一份作品背后，都蘊(yùn)含著雙向奔赴的教導(dǎo)與成長。</p> <p class="ql-block">八年級級段校長潘巍為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品</p> 回響：? ? 美育沃土，涵養(yǎng)心靈 <p class="ql-block">此次活動不僅僅是場比賽，更是學(xué)校“以文化人，以美育人”理念的生動注腳。我們始終相信，藝術(shù)浸潤能喚醒感知，筆墨修煉可涵養(yǎng)性情。讓學(xué)生在創(chuàng)作中觸摸傳統(tǒng)，在色彩中表達(dá)自我，正是我們期待的、教育應(yīng)有的溫度與廣度……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">筆墨丹青，記錄的不只是作品，更是青春歲月里一段靜心修煉的時(shí)光。這些作品或許稚嫩，但其中蘊(yùn)含的認(rèn)真與熱愛，正是“風(fēng)華”最生動的注解。</p><p class="ql-block">比賽暫告段落，但這份由筆墨生發(fā)的靜默力量，會繼續(xù)流淌于龍山初中的日常，滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)子的成長，我們的校園也會始終沐浴在人文與美的光輝之中……</p><p class="ql-block">撰 稿 ｜王 清</p><p class="ql-block">審 核 ｜馬大志</p>