<p class="ql-block"> 讀到一段很有共鳴的話：“壓垮老師的，從來不是工作，而是過剩的責(zé)任心。真正的負(fù)責(zé)，不是好，而是恰當(dāng)，是適切；不是硬著頭皮上，而是帶著腦子想?！睍r間久了，你會發(fā)現(xiàn)，成績好并不是老師真正喜歡或欣賞學(xué)生的評價，或者說，成績只是學(xué)生最小的優(yōu)點。</p><p class="ql-block"> 那些懂得感恩，會主動承擔(dān)班級非學(xué)業(yè)任務(wù)，能主動關(guān)心老師，幫老師一起承擔(dān)事物的學(xué)生，才是真正能讓老師忍不住想關(guān)心、想陪伴的人。如果能遇到這樣的學(xué)生，也是老師的一種幸福和幸運。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這么多年的班主任的工作中感受到現(xiàn)在好多成績好的孩子反而不懂感恩，覺得老師對他的好是理所當(dāng)然的。比起錦上添花，雪中送炭更好。在日常的教育教學(xué)中老師耐心的引導(dǎo)可能會慢慢改變一個孩子的成長軌跡。讓她變得堅強，快樂起來。班里有個心理比較脆弱的孩子，她是屬于玻璃心的那種娃兒，一遇到問題就會大哭。比如說：老師報個聽寫，其他孩子有得滿分的情況。她拿到批改的聽寫本時，卻錯了兩個詞語。那么，她第一時間就會將聽寫本揉碎以發(fā)泄情緒。隨之而來的便是她的嚎啕大哭。邊哭會邊說：“為什么我不能全對，我要全對。”剛開始老師會以為出了很大的問題去弄清楚孩子為什么突然就會情緒失控。然后會去詢問原因，并引導(dǎo)孩子明白，學(xué)習(xí)之路并不會每件事情都能得滿分。任何學(xué)習(xí)都要專心地學(xué)習(xí)，并且要堅持的努力，這樣才能取得滿分的好成績。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 剛學(xué)完二年級七單元的課文，《雪孩子》文中的雪孩子為了救小伙伴化成了水，變成水汽，又變成了云?。</p><p class="ql-block"> 我除了對課文的文本講解外，在課外拓展環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)會引導(dǎo)學(xué)生們明白：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀真的是最小的一個優(yōu)點，在生活中我們學(xué)會感恩，學(xué)會做人講良知，學(xué)會在生活中高情商的幫助身邊的人，快樂別人的同時，自己也會收獲滿滿，這樣子才是做為一個小學(xué)生最大的優(yōu)點。</p>