蛻變 <p class="ql-block">主辦單位：海南省教育廳</p><p class="ql-block">承 辦 單 位 ：海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院<span style="font-size:18px;"> 、 海南省教育廳張霞云瓊劇名師工作室</span></p><p class="ql-block">活動(dòng)主題：匠心育蕾 ?瓊韻生輝</p><p class="ql-block">展演時(shí)間：2025年11月21日</p><p class="ql-block">展演地點(diǎn)：海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院</p> <p class="ql-block"> 2025年11月21日，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的舞臺(tái)被一縷溫潤(rùn)的瓊音悄然點(diǎn)亮。由海南省教育廳主辦，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、海南省教育廳張霞云瓊劇名師工作室承辦的“匠心育蕾?瓊韻生輝——2025年海南省中小學(xué)音樂教師戲曲（瓊?。┙涣髡故尽被顒?dòng)在此靜靜綻放。沒有喧囂的鑼鼓，幕布后輕聲的哼唱如椰風(fēng)拂過巷口，既承載著歲月的深沉回響，也飽含著新芽破土般的期待。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、臺(tái)前幕后：每一步都是文化的刻度</p> <p class="ql-block">1.走臺(tái)聯(lián)排</p> <p class="ql-block"> 排練廳里，腳步輕移，裙裾微揚(yáng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一遍遍走臺(tái)，動(dòng)作尚有些生澀，卻透著一股認(rèn)真勁兒。誰(shuí)都知道，這不只是演出前的準(zhǔn)備，更是一次文化的傳遞——腳下的每一步，都踏在瓊劇六百余年的脈搏上。</p> <p class="ql-block">2、用心化妝</p> <p class="ql-block"> 彩排完畢，化妝師開始給孩子們化妝。一支支畫筆在眉眼間游走，勾勒出花旦的婉轉(zhuǎn)情思。孩子們安靜地坐著，一位老師輕聲提醒：“瓊劇的妝，講究的是‘神’，不是‘形’?！币徽Z(yǔ)點(diǎn)破——這不只是扮相，更是心境的沉淀。</p> <p class="ql-block">3、合影留念</p> <p class="ql-block"> 化妝完畢，大家聚在背景強(qiáng)合影。笑容燦爛，卻不張揚(yáng)。鏡頭定格的不只是臉龐，還有那份因共同熱愛而凝聚的情誼。老師和孩子們因瓊劇走到了一起，像散落的音符，匯成一首完整的曲。</p> <p class="ql-block"> 我舉起相機(jī)，一一對(duì)著孩子們按下快門。她們有的抿嘴笑，有的羞澀低頭，有的挺直腰板，像個(gè)小大人。這些瞬間，比舞臺(tái)上的表演更動(dòng)人。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">4、上臺(tái)前練習(xí)</p> <p class="ql-block"> 上臺(tái)前，老師們圍成一圈，輕聲叮囑。動(dòng)作要慢一點(diǎn)，眼神要穩(wěn)一點(diǎn)，呼吸要?jiǎng)蛞稽c(diǎn)。這些細(xì)碎的提醒，像一針一線，把孩子們縫進(jìn)這場(chǎng)文化的長(zhǎng)卷里。她們知道，舞臺(tái)很短，但影響很長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 練習(xí)室里，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下一遍遍練習(xí)，動(dòng)作從生疏到整齊，眼神從緊張到堅(jiān)定。指導(dǎo)老師站在一旁，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而輕聲糾正，學(xué)生們?cè)絹碓阶孕牛?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、不止于舞臺(tái)：傳承的深意與回響</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">現(xiàn)場(chǎng)展演視頻</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)展示，其意義遠(yuǎn)超越了一場(chǎng)精彩的演出。它是教育工作者以“匠心”澆灌的藝術(shù)花蕾，也是孩子們以純真之心奏響的古老瓊韻。當(dāng)戲曲走進(jìn)校園，當(dāng)教師主動(dòng)成為傳承的橋梁，我們所見證的，不僅是傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代的復(fù)蘇，更是一種深入肌理的文化自覺正在蘇醒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 瓊劇，不應(yīng)只是陳列于博物館的靜態(tài)記憶，它更應(yīng)該活在校園的歌聲里，流淌于教師的指尖上，浸潤(rùn)在每一次專注的呼吸與眼神中。這場(chǎng)“匠心育蕾”的活動(dòng)，正是為了讓這縷瓊韻，在新時(shí)代的土壤中，持續(xù)煥發(fā)生命的光輝。</p> <p class="ql-block">美篇編輯：梁淑君</p><p class="ql-block">美篇審核：曾蘭婷</p>