<p class="ql-block">2025年12月11日上午，冬陽(yáng)和煦，樂韻滿堂。我校迎來(lái)了初中音樂學(xué)科教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)。濱城區(qū)音樂教研員馬衛(wèi)平主任，帶領(lǐng)骨干教師汲鏡平老師、周成成老師蒞臨指導(dǎo)。濱北學(xué)區(qū)主任、北城英才學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)林洪財(cái)同志，學(xué)區(qū)教研室主任馮利民同志全程陪同。</p><p class="ql-block">以“聚焦素養(yǎng)·深耕課堂·提質(zhì)增效”為主題，通過課堂教學(xué)展示、學(xué)生素質(zhì)抽測(cè)、學(xué)科工作匯報(bào)、檔案材料檢查、集中評(píng)課與反饋五大環(huán)節(jié)，全面、深入地檢視與促進(jìn)了我校音樂教育教學(xué)工作的規(guī)范與創(chuàng)新。</p> <h3>第一項(xiàng)：課堂展示 · 舞韻飛揚(yáng)綻青春<br><br>音樂組趙倩倩老師呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)精彩的展示課——七年級(jí)上冊(cè)第二單元《繽紛舞曲》中的《青年友誼圓舞曲》。<br><br>· 情境導(dǎo)入，韻律初感：教師引導(dǎo)學(xué)生用身體律動(dòng)感受三拍子的“強(qiáng)弱弱”韻律，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)舞曲體裁的興趣。<br>· 探究體驗(yàn)，圓舞情深：教學(xué)緊扣“友誼”與“圓舞”雙主線。學(xué)生通過旋律線描繪、分句學(xué)唱，深入體會(huì)歌曲飽含的青春熱情；通過模擬交誼舞基本步伐、創(chuàng)編簡(jiǎn)單集體舞陣型，在動(dòng)態(tài)中深刻理解圓舞曲的節(jié)拍特點(diǎn)與社交屬性。<br>· 文化理解，時(shí)代回響：教師適時(shí)介紹作品創(chuàng)作于和平友誼的社會(huì)主義建設(shè)初期，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂中的時(shí)代精神與集體情感，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)性與思想性的有機(jī)統(tǒng)一。整堂課旋律飛揚(yáng)、舞步翩躚、情誼涌動(dòng)，充分展現(xiàn)了音樂課的活力與美感。<br></h3> <h3>第二項(xiàng)：素質(zhì)抽測(cè) · 多元評(píng)價(jià)顯真功<br><br>素養(yǎng)抽測(cè)環(huán)節(jié)通過演唱、識(shí)譜、演奏等形式，全面考察學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力。學(xué)生在測(cè)試中展現(xiàn)出扎實(shí)的日常積累，反映出學(xué)校在常規(guī)教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的重視。抽測(cè)結(jié)果不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，也為教師調(diào)整教學(xué)策略、優(yōu)化課程內(nèi)容提供了參考依據(jù)。</h3> <h3>第三項(xiàng)：工作匯報(bào) · 音韻飛揚(yáng)，砥礪前行<br><br>音樂學(xué)科組長(zhǎng)程立娜老師代表教研組，以《音韻飛揚(yáng)逐夢(mèng)，樂途砥礪前行》為題，向視導(dǎo)組系統(tǒng)匯報(bào)了我校音樂教育的實(shí)踐與思考。匯報(bào)通過清晰的邏輯、詳實(shí)的數(shù)據(jù)與生動(dòng)的案例，展現(xiàn)了我校音樂教育體系化建設(shè)、常態(tài)化實(shí)施、特色化發(fā)展的清晰路徑，獲得了視導(dǎo)組的充分肯定。<br></h3> <h3>第四項(xiàng)：檔案檢閱 · 過程留痕見規(guī)范<br><br>視導(dǎo)專家細(xì)致查閱了音樂教研組工作計(jì)劃、總結(jié)、集體備課記錄、教師個(gè)人教案、聽課記錄、學(xué)生過程性評(píng)價(jià)資料及特色活動(dòng)檔案等材料。齊全、規(guī)范、細(xì)致的檔案，真實(shí)記錄了我校音樂教學(xué)管理工作的常態(tài)化、精細(xì)化與科學(xué)化，得到了專家的高度認(rèn)可。<br></h3> <h3>第五項(xiàng)：評(píng)課反饋 · 精準(zhǔn)把脈促提升<br><br>在集中評(píng)課與反饋環(huán)節(jié)，視導(dǎo)專家與全體音樂教師進(jìn)行了深度研討。<br><br>· 高度認(rèn)可：專家充分肯定了《青年友誼圓舞曲》一課巧妙融合聽、唱、舞的教學(xué)設(shè)計(jì)，稱贊其“緊扣體裁、突出體驗(yàn)、升華情感”，有效提升了學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生抽測(cè)中展現(xiàn)的扎實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)校系統(tǒng)的美育工作體系給予了高度評(píng)價(jià)。<br>· 專業(yè)引領(lǐng)：在本次評(píng)課過程中馬老師為我們指明了今后教學(xué)的方向。首先要一定要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能使自己的課堂更加的精彩。其次備課過程中要結(jié)合大單元主題進(jìn)行探討。課堂中嚴(yán)抓歌唱教學(xué)，為學(xué)生提供展示自我平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)欲。</h3> <h3>此次視導(dǎo)，既是對(duì)我校音樂教學(xué)工作的一次全面體檢，更是一次珍貴的專業(yè)引領(lǐng)。北城英才學(xué)校音樂教研組將以此次視導(dǎo)為新的起點(diǎn)，牢記“立德樹人、以美育人”的根本任務(wù)，守正創(chuàng)新，深耕不輟，讓動(dòng)人的旋律繼續(xù)滋養(yǎng)每一位英才學(xué)子的心靈，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人奏響更加華美的樂章！<br></h3>