<h3> 本學(xué)期，東營(yíng)區(qū)第一中學(xué)開展“AI賦能共生課堂”教師課堂能力展示活動(dòng)，數(shù)學(xué)教研組教師精準(zhǔn)聚焦核心知識(shí)點(diǎn)，以科技為翼打造高效課堂。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)是打開智慧之門的鑰匙，為了讓一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)高效，我們結(jié)合AI技術(shù)帶來(lái)不一樣的數(shù)學(xué)課堂。<br> 《十幾減9》的退位減法，結(jié)合AI小游戲，針對(duì)孩子們的易錯(cuò)點(diǎn)精準(zhǔn)講解“破十法”“想加算減法”“平十法”，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的計(jì)算方法，提升運(yùn)算能力。<br> 《9加幾》的進(jìn)位加法教學(xué)，依托AI課件設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，通過“湊十法”的動(dòng)態(tài)拆解，引導(dǎo)孩子們自主探索計(jì)算技巧，讓枯燥的計(jì)算變得充滿樂趣。<br> 《解簡(jiǎn)單的重疊問題》借助AI工具直觀呈現(xiàn)重疊部分，將生活中的排隊(duì)、分類等場(chǎng)景融入課堂，幫助孩子們理清邏輯關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。<br> </h3> <h3>《立體圖形認(rèn)識(shí)》趣味十足，利用AI虛擬教具，帶領(lǐng)孩子們觀察、觸摸、拼搭長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，在互動(dòng)中分辨不同立體圖形的特征，激發(fā)空間想象能力。<br>《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》借助AI動(dòng)畫演示數(shù)的組成，將抽象的數(shù)字與直觀的小棒模型結(jié)合，讓孩子們輕松理解“十”作為計(jì)數(shù)單位的意義，夯實(shí)數(shù)感基礎(chǔ)。<br> 一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，是老師們匠心的凝聚，愿孩子們?cè)谌の稊?shù)學(xué)的天地里，收獲知識(shí)，快樂成長(zhǎng)！</h3> <h3> 二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師將，教學(xué)理念落地、師生雙向成長(zhǎng)的核心場(chǎng)域，二年級(jí)數(shù)學(xué)常態(tài)課的核心收獲，在于實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)夯實(shí)與素養(yǎng)啟蒙的常態(tài)化融合”，既讓知識(shí)教學(xué)更扎實(shí)、方法更精準(zhǔn)，也讓教師的專業(yè)能力在日常打磨中持續(xù)進(jìn)階。</h3> <h3> 本次三年級(jí)數(shù)學(xué)組老師AI常態(tài)課教研活動(dòng)，覆蓋三年級(jí)數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，全體教師參與授課與評(píng)課，探索AI技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的融合策略，設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂突破環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)靶向教學(xué)，有效提升課堂效率。</h3> <h3> 四年級(jí)數(shù)學(xué)組AI常態(tài)課有序開展，七位老師各展所長(zhǎng)，帶來(lái)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。<br> 隋娜娜老師聚焦《小數(shù)乘整數(shù)》，帶領(lǐng)學(xué)生探究算理，掌握轉(zhuǎn)化技巧；石珍老師以《小數(shù)的意義》為核心，引導(dǎo)學(xué)生搭建小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)聯(lián)橋梁；黃玉萍老師深耕《小數(shù)乘法混合運(yùn)算》，強(qiáng)化運(yùn)算順序，提升解題能力；張桂蘭老師講解《小數(shù)除以整數(shù)》，突破小數(shù)點(diǎn)定位難點(diǎn)，化解計(jì)算困惑。牟凱琪老師的《小數(shù)加減法》課堂，緊扣小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊關(guān)鍵，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)；岳常文、付建萍兩位老師同課異構(gòu)《觀察物體》，從識(shí)別視圖到還原立體圖形，層層遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。<br> AI技術(shù)融入課堂，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更高效、更有趣，為四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)注入了全新活力！</h3> <h3> 五年級(jí)AI賦能數(shù)學(xué)常態(tài)課展示活動(dòng)中，教師們以科技為筆，繪就高效課堂新圖景。劉艷紅老師執(zhí)教《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》，借AI動(dòng)態(tài)演示化解算理抽象難題；李晉老師帶來(lái)《按比分配》，用智能交互工具讓比例分配更易理解；成宵飛老師聚焦《長(zhǎng)方體和正方體整理復(fù)習(xí)》，依托AI思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)；楊宵宵老師開展《比的認(rèn)識(shí)》，通過AI可視化功能讓概念學(xué)習(xí)更直觀，四堂課盡顯AI賦能教學(xué)的新樣態(tài)。<br> </h3> <h3> 多位教師圍繞分?jǐn)?shù)與比的核心知識(shí)點(diǎn)深耕課堂。王維玉老師執(zhí)教《已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)》，以AI分層任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生突破逆向思維；李瑩瑩老師的《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》課，用AI即時(shí)反饋優(yōu)化運(yùn)算邏輯教學(xué)；劉志亮、劉洪艷兩位老師同課異構(gòu)《按比分配》，從不同維度結(jié)合AI工具解析實(shí)際應(yīng)用；荊儒楠老師的《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》課堂，靠AI錯(cuò)題分析強(qiáng)化計(jì)算技巧。多堂課精準(zhǔn)對(duì)接重難點(diǎn)，以層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)助力學(xué)生夯實(shí)知識(shí)、提升解題能力。</h3> <h3> 此次活動(dòng)以AI賦能打破傳統(tǒng)教學(xué)邊界，不僅展現(xiàn)教師過硬的課堂駕馭能力，更推動(dòng)“共生課堂”理念落地，為教學(xué)提質(zhì)增效注入新活力。</h3> <h3>編輯：劉艷紅<br>審核：崔艷芬 李瑩瑩</h3>