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如何做好家校溝通——迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)班主任論壇活動(dòng)

迎小·教師

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　合作如蘭，揚(yáng)揚(yáng)其香，采而佩之，共贏四方，交流共享，共促成長(zhǎng)！</span></p> <p class="ql-block">　　班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)校教育的中流砥柱，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。她們身處教育一線，是連接學(xué)校、家庭與學(xué)生的核心樞紐。如何與家長(zhǎng)建立起相互信任、彼此支持的橋梁，是我們每一位教育工作者持續(xù)探索的重要課題。12月11日，在迎賓路小學(xué)祥云道校區(qū)報(bào)告廳舉行朱莊子和祥云道兩校區(qū)“如何做好家校溝通”班主任工作論壇活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　班主任論壇活動(dòng)由祥云道校區(qū)的張悅主任主持，迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)解艷華、祥云道校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)安曉靜、朱莊子校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)張麗梅和兩個(gè)校區(qū)所有班主任參加。</p> <p class="ql-block">　　來(lái)自兩個(gè)校區(qū)的五位班主任老師，按照年級(jí)順序，結(jié)合不同學(xué)段的特點(diǎn)，分享他們的育人智慧與溝通藝術(shù)。</p> 朱莊子校區(qū)劉悅老師 《以細(xì)為基，以心為橋——做家校共育的“合伙人”》 <p class="ql-block">　　劉悅老師提出家校共育在于“細(xì)”與“心”：從班級(jí)群分享、課堂觀察等日常細(xì)節(jié)中留意關(guān)鍵信息，筑牢家校信任；溝通時(shí)先捕捉情緒、再梳理事件，以傾聽(tīng)讀懂家長(zhǎng)訴求，用共情消融家校隔閡；針對(duì)不同需求精準(zhǔn)回應(yīng)，閉環(huán)跟蹤讓教育方案落地。家校溝通無(wú)捷徑，在日常中多一份留心、傾聽(tīng)時(shí)多一份耐心，共情時(shí)多一份理解，施策時(shí)多一份精準(zhǔn)，跟蹤時(shí)多一份堅(jiān)持，以細(xì)為基、以心為橋，便能攜手家長(zhǎng)為孩子成長(zhǎng)鋪路。</p> 祥云道校區(qū)趙海靜老師 《用愛(ài)孕育每一粒種子》 <p class="ql-block">　　趙海靜老師提出對(duì)孩子要有關(guān)心、愛(ài)心與耐心，分享了和家長(zhǎng)巧妙溝通的經(jīng)驗(yàn)，字里行間更處處流露出對(duì)孩子的引領(lǐng)與贊揚(yáng)。她在演講最后闡述了自己的教育理念：希望孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿自信、擁有明確的目標(biāo)；希望他們步入初中、高中后，能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；更希望他們未來(lái)在選擇職業(yè)時(shí)，能擁有更多的主動(dòng)權(quán)，過(guò)上自己想要的生活。</p> 祥云道校區(qū)張偉偉老師 《班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)——用心搭建共育橋梁》 <p class="ql-block">　　張偉偉老師圍繞班主任與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)為基石，需以“同盟者”身份平等對(duì)話。針對(duì)調(diào)皮孩子家長(zhǎng)，采用“先揚(yáng)后抑”策略；調(diào)解孩子矛盾時(shí)，班主任要公正安撫、做好“潤(rùn)滑劑”；對(duì)不同類型家長(zhǎng)需差異化溝通。同時(shí)搭建多元溝通平臺(tái)，家校攜手助力孩子成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> 祥云道校區(qū)劉潔老師 《在摸索中同行 以真心換真情》 <p class="ql-block">　　劉潔老師分享了一位年輕班主任的四年探索之路：從初期的迷茫無(wú)措，到深刻體會(huì)家校溝通中“主動(dòng)”與“被重視”的力量。她通過(guò)創(chuàng)新的“積分制”讓成長(zhǎng)可視化，借真誠(chéng)的家長(zhǎng)會(huì)構(gòu)建信任同盟，始終堅(jiān)持以透明的過(guò)程和將心比心的坦誠(chéng)，叩開(kāi)家長(zhǎng)的心門。她的故事告訴我們，教育的合力，始于老師主動(dòng)邁出的那一步，成于家校之間以真心換取的真情與信任。</p> 朱莊子校區(qū)李夢(mèng)琪老師 《家校溝通不止于信息傳遞》 <p class="ql-block">　　李夢(mèng)琪老師提出初遇留光，信任先行。在學(xué)期初進(jìn)行前置溝通：具體做法就是在開(kāi)學(xué)第一周，通過(guò)微信或電話，給每位家長(zhǎng)發(fā)一段“個(gè)性化留言”，內(nèi)容不聊學(xué)習(xí)成績(jī)，只說(shuō)孩子的一個(gè)小亮點(diǎn)。量化問(wèn)題，少評(píng)多實(shí)。和家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題時(shí)，避免主觀描述，而是用“數(shù)據(jù)化反饋”，把模糊的問(wèn)題變成具體的事實(shí)。聚焦痛點(diǎn)，提供支持。面對(duì)孩子的問(wèn)題，溝通不能只“提問(wèn)題”，更要“給方法”，后續(xù)也要主動(dòng)跟進(jìn)。</p> 領(lǐng)導(dǎo)囑托促成長(zhǎng) <p class="ql-block">　　五位班主任分享后，解校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，解校長(zhǎng)囑托各位班主任把今天的交流成果轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)，繼續(xù)帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)家長(zhǎng)的理解去做溝通，讓家校合力真正成為孩子成長(zhǎng)的助推器。也期待我們以這次論壇為起點(diǎn)，持續(xù)探索更具溫度、更有實(shí)效的家校溝通方式，讓教育的每一步，都為孩子的未來(lái)蓄力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">END</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">?編輯：翟會(huì)麗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">初審：董曉穎</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">終審：安曉靜</b></p>