<p class="ql-block"> 為深化課堂教學改革，探索“雙減”“雙新”“雙休”背景下農(nóng)村初中課堂教學提質(zhì)增效的有效路徑，12月11日王輝名校長工作室開展大教研系列活動之“一單四環(huán)”示范課展示活動。縣教育局領導、兄弟學校領導及教師代表與我校教師齊聚堯山中學，共話教研，共謀發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人王輝校長致歡迎辭，他細數(shù)工作室發(fā)展以來開展的物理大教研、語文學科校際教研交流等一系列扎實有效的活動，并點明本次教研活動的核心——圍繞“一單四環(huán)”教學體系，聚焦農(nóng)村初中課堂教學效率提升難題展開深度探索。從集體備課到定向講學單，再到“一單四環(huán)”教學體系的成型，王輝校長希望各位同仁能夠在活動中細心觀察、用心思考，為體系完善建言獻策。</p><p class="ql-block"> 隆堯縣教育局副局長李志民代表教育局對參會人員表示歡迎，他高度肯定了堯山中學搭建交流平臺、深耕教學改革的責任擔當，以及王輝名校長工作室的示范引領作用。同時，他對工作室提出三點要求：聚焦課堂優(yōu)化、開放協(xié)同共建、立足校本創(chuàng)新，并鼓勵與會教師珍惜學習機會，將所學所思轉(zhuǎn)化為教學實踐的具體行動。</p> <p class="ql-block"> 堯山中學張志鵬主任帶來“一單四環(huán)”微講座，為在場人員深入解讀這一特色教學體系?！耙粏嗡沫h(huán)”以學習小組為基礎，以定向講學單為依托，涵蓋“靜、動、點、檢”四大課堂教學環(huán)節(jié)。堯山中學在學期結(jié)束后將本學期的定向講學單按照學科集印成冊，形成專屬的教學支撐體系，為教學工作提供堅實保障。</p> <p class="ql-block"> 理論的價值在于指導實踐，示范課展示環(huán)節(jié)將活動推向高潮。堯山中學的學科教師們以“一單四環(huán)”教學體系為依托，分別呈現(xiàn)了數(shù)學、英語、語文和化學四堂精彩的示范課?？h教科研中心相關學科教研員、兄弟學校教師代表與堯山中學教師齊聚一堂，共同參與了聽課與深入評課。大家在交流中展開多角度探討，在思維碰撞中不僅發(fā)掘出課堂教學的諸多亮點，也坦誠剖析教學環(huán)節(jié)中的可提升之處，共同為課堂優(yōu)化與教學創(chuàng)新建言獻策。</p> <p class="ql-block"> 專題研討環(huán)節(jié)干貨滿滿，王輝校長首先介紹了“一單四環(huán)”教學體系的設計背景——它著眼于破解學校發(fā)展瓶頸、提升中考質(zhì)量、彌補師資差異，是一套標準化、可操作的教學框架，助力不同層級教師構(gòu)建高效課堂。隨后，多位校長結(jié)合課例展開熱議：東良中學郭校長就教學環(huán)節(jié)如何貼近情、“動”環(huán)節(jié)的時機把握等提出思考，并分享“靜—動”相融的教學思路；魏莊中學張校長肯定該體系“可借鑒、不照搬”的靈活價值；蓮子中學校長從實踐成效與師生反饋給予好評，并對英語學科目標呈現(xiàn)方式提出建議；趙校長則強調(diào)體系能規(guī)范教學流程、凝聚教學行為，指出學習目標須聚焦“可寫、可操作”，避免空泛表述。整個環(huán)節(jié)思想碰撞、見解紛呈，推動研討走向深入。</p><p class="ql-block"> 縣教科研中心劉中現(xiàn)主任以“一個情懷”“兩個結(jié)合”“三點期望”分享感悟，他直言對堯山中學的教研工作滿懷感動，建議將學校研究、進修培訓與主題研修相結(jié)合，將教學體系與學校發(fā)展相結(jié)合；期望各學校確定教學特色、深耕教研內(nèi)涵、推廣教研成果，建立專屬教學資源庫，讓教研之花結(jié)出豐碩之果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活動為各學校搭建了交流互鑒的平臺，不僅深化了大家對“一單四環(huán)”教學體系的理解，更為農(nóng)村初中課堂教學提質(zhì)增效提供了新思路、新方法。</p>