第二十講元曲如何運用修辭手法?元曲的修辭美（二）

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元曲研修一期第20課元曲的修辭美（二）主講：絕谷畫蝶上節(jié)課交流了曲的修辭美（比喻、比擬、對比、襯托、排比、反復），今天繼續(xù)交流學習夸張、借代、直言、倒裝、設問、反問、對偶、層遞等修辭手法。一、曲的修辭美（二）夸張、借代、直言、倒裝、設問、反問、對偶、層遞。 （一）夸張　　 夸張就是為達到某種效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭。在元曲中，運用夸張，可以揭示本質，烘托氣氛，增強聯(lián)想。如： 例1：〔仙呂?醉中天〕詠大蝴蝶元· 王和卿 彈破莊周夢，兩翅駕東風，三百座名園、一采一個空。誰道風流種，唬殺尋芳的蜜蜂。輕輕飛動，把賣花人搧過橋東。這支小令藝術上的最大特色是高度的夸張。作者緊緊扣住蝴蝶之大，甚至夸張到了怪誕不經(jīng)的程度。但是，怪而不失有趣，它使人在忍俊不禁之余，反復尋味，逼著人們去思索。從語言上看，小令恣肆樸野，淺近通俗，幾無一字客詞裝飾，雖如隨手之作，其味卻端如橄欖，這正是散曲的上乘之境。例2：〔雙調?清江引〕惜別元·貫云石 若還與他相見時，道個真?zhèn)魇荆翰皇遣恍迺?，不是無才思，繞清江買不得天樣紙！此曲雖然是離愁別怨，讀來卻毫無哀怨纏綿之氣。曲末運用了元曲中常用的夸張手法，極言自己心中相思眷念的深刻。曲子語言淳樸本色，純用口語、通俗自然，句短情長，曲折深妙，似郁還揚，韻味無窮。例3：〔雙調?清江引〕元·貫云石 狂風一春十占九，搖撼花枝瘦。沙摧杏臉愁，土蝕桃腮皺。闌珊了一株金線柳。首句作者故意用“狂風一春十占九”這樣夸張的說法表現(xiàn)狂風的肆虐猖狂。此曲描寫了狂風過后殘敗的春景，表達了作者深邃的憐春之情與傷春之感。例4：〔般涉調?哨遍〕看錢奴（摘調）元·錢霖試把賢愚窮究，看錢奴自古呼銅臭。徇已苦貪求，待不教泉貨周流。忍包羞，油鐺插手，血海舒拳，肯落他人后？曉夜尋思機彀，緣情鉤距，巧取旁搜。蠅頭場上苦驅馳，馬足塵中廝追逐。積攢下無厭就，舍死忘生，出乖弄丑。〔六煞〕恨不得楊子江變做酒，棗穰金積到斗，為幾文贉背錢受了些旁人咒。一斗粟與親眷分了顏面，二斤麻把相知結下寇仇。真紕繆。一味的驕而且吝，甚的是樂以忘憂。整首曲子作者運用了大量的夸張手法，如“油鐺插手，血海舒拳”，“一斗粟與親眷分了顏面，二斤麻把相知結下寇仇?！比倚εR，前半部分是對剝削者行為的刻畫，后半部分（五煞）起便鋪敘其慘烈后果。例5：〔正宮?脫布衫過小梁州〕元·張鳴善草堂中夏日偏宜，正流金爍石天氣。素馨花一枝玉質，白蓮藕樣彎瓊臂。〔小梁州〕門外紅塵袞袞飛，飛不到魚鳥清溪。綠陰高柳聽黃鸝，幽棲意，料俗客幾人知？〔幺〕山林本是終焉計，用之行舍之藏兮。悼后世，追前輩，對五月五日，歌楚些吊湘累。此曲言語質樸實在，清真意切。開篇“流金爍石”四字很顯眼，運用夸張的手法，極言夏日之熱。例6：〔正宮?醉太平〕譏貪小利者元·佚名奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細搜求：無中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥lù sī腿上劈精肉，蚊子腹內刳脂油。虧老先生下手！此曲以夸張、博喻手法，于嬉笑怒罵間對貪官污吏進行了深刻而尖銳的揭露和評擊、生動而又形象，入木三分。（二）借代　　用相關的事物代替所要表達的事物的一種修辭方法。借代有四種類型：1、以部分代全體。例1：“沙鷗翔集，錦鱗游泳”（范仲淹《岳陽樓記》）“鱗”是魚的一部分，這里代指整體的魚。例2：〔中呂?陽春曲〕知幾（四）元·白樸 張良辭漢全身計，范蠡歸湖遠害機。樂山樂水總相宜。君細推，今古幾人知。此曲作者借張良和范蠡的故事，運用借代手法，說明功成身退的智慧。張良是漢代名臣，在為漢高祖劉邦打下江山后，歸隱山林，避免了“兔死狗烹”的下場。范蠡則是春秋時期的政治家，在幫助越王勾踐興國后，辭去官職，泛舟五湖，避免了因功高蓋主而為主所害。2、以特征代事物（人）本身。例1：“臣本布衣，躬耕于南陽”（諸葛亮《出師表》“布衣”本指沒官職的人穿的衣服，這里代指平民。例2：“潯陽地僻無音樂，終年不見絲竹聲”（白居易《琵琶行》）絲和竹來是制做兩種樂器的原料。因而可以代指樂器，這里代指音樂。例3：〔雙調?壽陽曲〕答盧疏齋元·珠簾秀 山無數(shù)，煙萬縷。憔悴煞玉堂人物。倚篷窗一身兒活受苦，恨不得隨大江東去。盧摯曾任翰林學士，故稱玉堂人物。玉堂是官署名，后世稱翰林院。因翰林院為文人所居之處。此曲作者借用“玉堂人物”，代指當時文人雅士。3、以具體代抽象。例1：〔南呂?四塊玉〕酷吏元·曾瑞官況甜，公途險，虎豹重關整威嚴。仇多恩少人皆厭。業(yè)貫盈，橫禍添。無處閃。此曲用“虎豹”代指官吏，作者沒有做具體的描述，主要將筆墨放在對腐敗官吏的勸誡上。整首曲子雖然極短，卻有了極強的表現(xiàn)力。此曲讀來，猶如當頭棒喝，有極強的威懾力。例2：〔越調?小桃紅〕滿城煙水月微茫 元·楊果滿城煙水月微茫，人倚蘭舟唱。常記相逢若耶上，隔三湘，碧云望斷空惆悵。美人笑道：蓮花相似，情短藕絲長。該曲句的末尾，作者借美人之口婉轉的表達自己的情懷，藕斷則絲連。此曲雖然在極小的篇幅內容卻納入了豐富的內涵，同時也在于作品含蓄委婉的表現(xiàn)方法，使得全曲有了異乎尋常的內涵和表現(xiàn)力，體現(xiàn)了作者不凡的藝術手法，有著咀嚼不盡的余味。4、以人名代本體。例1：“何以解憂，唯有杜康”（曹操《短歌行》）。 〔越調?小桃紅〕 元·楊果采蓮人和采蓮歌，柳外輕舟過。不管鴛鴦夢驚破，夜如何？有人獨上江樓臥。傷心莫唱，南朝舊曲，司馬淚痕多。注釋：①南朝舊曲：指南朝陳后主樂府曲《玉樹后庭花》。②司馬淚痕：指白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”。這里指思親之淚，亡國之痛。此曲一邊是歡悅的采蓮之景，另一邊是“我”聞歌垂淚的傷心之景，用前一空間的歡快凸顯后一空間的陰郁。曲的末尾，作者以“司馬淚痕”代指“我”惆悵的心情，溢于言表。例2：〔南呂?干荷葉〕元·劉秉忠 南高峰，北高峰，慘淡煙霞洞。宋高宗，一場空。吳山依舊酒旗風，兩度江南夢。此曲語言通俗，借“宋高宗”代指人生如夢，世事無常。關于借代和借喻的區(qū)別：（1）側重點不同：①借喻側重表達本體和喻體之間的相似性。②借代則側重說明本體和借體之間的相關性。（2）作用不同：①借喻的作用是使本體形象化。②借代的作用是給本體換個名稱。 （3）修辭手法不同： ①借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，盡量化簡為繁，并且要讓文義通順。并且，此時的借代一般是類似于以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體。 ②借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。 （三）直言 直言是和比擬相對的一種修辭手法，就是用簡單直白的語言來表達情感。在詩詞中，就是采用直陳其事的寫法，表面看來似乎簡單、直白，缺少象征的意義，實則意味、情味既深且長。詩詞中透出那么一種氛圍，那么一種神韻，也是能勾住讀者心魄的東西。 直言的修辭手法，在古詩詞中使用的比較多。如《古詩十九首》這是一首在東漢末年動蕩歲月的相思亂離之歌。作者用簡潔、直白的語言告訴我們思婦對遠行君子深婉的戀情和熱烈的相思。曲中也有很多直言的，如：例1：〔商調?梧葉兒〕別情元·關漢卿 別離易，相見難，何處鎖雕鞍？春將去，人未還。這其間，殃及殺愁眉淚眼。這是一首閨思之作，感情真摯，在當時就得到了很高的評價。元代文學家周德清在《中原音韻》中稱此曲:“如此方是樂府，音如破竹，語盡意盡，冠絕諸詞?！贝饲侄糖樯睿Z言直白明爽，簡單又韻味深長。開篇即點出曲子的主旨一別情，緊扣曲名，將主人公的憂郁哀傷表露無遺。例2：〔南呂?干荷葉〕元·劉秉忠 南高峰，北高峰，慘淡煙霞洞。宋高宗，一場空。吳山依舊酒旗風，兩度江南夢。此曲語言通俗直白，由寫景入手，借景抒發(fā)對歷史的慨嘆。“宋高宗，一場空”嘆息人生如夢，世事無常。 例3：〔中呂?陽春曲〕閨怨元·徐再思 妾身悔作商人婦，妾命當逢薄幸夫。別時只說到東吳，三載余，卻得廣州書。注釋：〔喜春來〕曲牌名，又名〔陽春曲〕、〔惜芳春〕、〔喜春風〕。“商人重利輕別離”，自唐宋以來，關于描寫商人妻子閨中之怨的作品不勝校舉，在元代散曲中也是屢見不鮮。曲中女子后悔做了商人的妻子，她不無怨恨地說自己命中就當嫁給這樣薄幸的郎君。她的丈夫告別的時候只說要到東吳去做一筆生意，然而三年多過去了，她接到的卻是他自廣州寄來的書信。此曲話語直白，有感染力，人物形象生動而富有生活氣息。 例4：〔中呂?山坡羊〕書懷示友人（四）元·湯舜民 羈懷縈掛，人情澆詐，相逢休說傷時話。路波查，事交雜，秋光何處堪消暇，昨夜夢魂歸到家。田，不種瓜；園，不灌花。此曲寫作者羈旅所感和思歸之意。前三句作者以直白的語言述說羈旅的孤獨和人世的冷暖。第三句更反映出作者的傷心之意。全曲言語不多，不需雕琢，卻深見作者經(jīng)歷的坎坷，羈旅的疲憊，歸思的濃烈?！　?lt;/p>例5：〔中呂?謁金門〕長亭道中元·湯舜民 起初，看書，只想學干祿①。誤隨流水到天隅，迷卻長亭路。古灶②蒼煙，荒村紅樹，問田文③何處居？老夫，滿腹，都是《登樓賦》④。注釋：①學干祿：求取做官。語本《論語·為政》：“子張學干祿?！?lt;/p>②灶：兵灶，軍隊屯駐做飯?zhí)帯?lt;/p>③田文：戰(zhàn)國時齊國靖郭君田嬰的公子，因承襲爵位。以好士著稱，門客多達三千人。謚孟嘗君。④《登樓賦》：東漢末王粲依附劉表，十余年未得重用，因登當陽城樓作此賦，抒懷才不遇之感。這首曲子開篇“起初，看書，只想學干祿?！庇谜Z非常直白，就如與讀者拉家常一樣。作者未說明書的內容，但“學干祿”三字卻隨口引用了孔老夫子說的話語，可見他讀的是圣賢之書、用世之書，且學有所成。只是提起此事，作者頗有悔意。后悔自己隨大流追逐功名，結果身不由己，被帶到了遠離家園的異鄉(xiāng)，而更重要的是通過“流水”的意象，寓示了自己的抱負、事業(yè)，一概付之東流的結局。作者身在“長亭道中”，卻追憶前時的“迷卻長亭路”，也說明他對未能早日抽身退步，抱悔已久。所以盡管他諱言“干祿”的具體遭遇，而蹉跎失意的真相，滿腹，登樓賦，實是滿腹的失意，牢騷。曲子的語言通俗直白，卻因真情實感貫穿其中而無干澀之感，再加上作者的遭遇具有代表性，這就讓曲子沒有流于一般的牢騷之作，而是成為整個元代知識分子群體的悲劇寫照。根據(jù)以上的曲例，我們知道，不管元曲作品其直白程度，而其風雅趣味卻讓人品玩不盡。它們的共同的特點是與俚語無二，但接著層層撥高，漸入佳境。正所謂用曲徑通幽之妙，而把詩詞的直白與含蓄的妙旨演繹得出神入化了。宋詞中也有很多直言的，如白居易的《長相思》：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。這首詞以“恨”寫“愛”，用淺易流暢的語言、和諧的音律表現(xiàn)人物的復雜感情。特別是那一派流瀉的月光，更烘托出哀怨憂傷的氣氛，增強了藝術感染力，顯示出這首小詞言簡意賅、詞淺味深的特點。 又如李煜的《相見歡》等，詩詞遣詞造句都非常直白。（四）倒裝倒裝是將語句中的主語、謂語、賓語、狀語等顛倒順序的一種語法現(xiàn)象，常常具有強調語氣，在古漢語文言文和古典詩詞中常出現(xiàn)句子倒裝現(xiàn)象。劉勰《文心雕龍·定勢》中早就指出：“辭反正為奇，效奇之法，必顛倒文句?！?lt;/p> 曲中的倒裝，一方面是為了押韻和平仄的需要，更重要的是它避免了敘述手法上的單一，使原本生硬的句子和文章靈動起來。 1.語句倒裝的作用①可以讓詩詞曲的韻律和諧。有時也是押韻需要，不僅便于吟誦和記憶，更能使作品具有節(jié)奏之美。為此，古詩詞曲賦運用了倒裝修辭手法。 如：〔南仙呂?桂枝香〕明?唐寅《春情》小令東風寒峭，春光來到。殷勤點檢梅梢，早見南枝白了。倩偷香浪蝶，倩偷香浪蝶。（應是）未曾知曉，（卻在）何方閑鬧。好良宵，（羅浮）夜半啼青鳥，（錯夢）梨花燕語嬌。 本曲句子（羅?。┮拱胩淝帏B，應該是“夜半青鳥啼”。但是，如果這樣一改，就會不押韻?？梢姷寡b在詩詞中的作用之一就可以使韻律和諧。又如：劉禹錫的《石頭城》 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。 其中“淮水東邊舊時月”正常的順序應為“舊時淮水東邊月”，詩句顛倒后，平仄正好與下句相對，既合乎律詩對于平仄的要求，又使句子韻律和諧，聲調優(yōu)美。②可以突出強調，讓詩詞側重點鮮明如：“秋色漸將晚，霜信報黃花?！保ㄈ~夢得《水調歌頭》）其中“霜信報黃花”應為“黃花報霜信”。將“霜信”提前，表面上是寫景物的凄涼，實際上是為了強調詞人晚年生活的凄楚。 2、倒裝的分類倒裝不外乎倒詞、倒句、倒敘這三種類型 （1）倒詞：詩詞中，經(jīng)常會出現(xiàn)某個詞語的倒置使用。如：〔正呂?鸚鵡曲〕野渡新晴元·馮子振 孤村三兩人家住，終日對野叟田父。說今朝綠水平橋，昨日溪南新雨。〔幺〕碧天邊巖穴云歸，白鷺一行飛去。便芒鞋竹杖行春，問底是青簾舞處？鸚鵡曲，曲牌名。又名“黑漆弩”“學士吟”“江南煙雨”。屬正宮，多用于散曲小令，套數(shù)少見。曲名是一個倒裝句，意為雨后天氣放晴，作者乘興踏春。野字有兩層含義，第一體現(xiàn)了山水田園的自然之美，第二是乘興而往。此曲用語清新，情感自然，頗有可玩味之處。 （2）倒句：俗稱“倒裝句”，大多數(shù)在兩句之間變化。如：〔南呂?四塊玉〕客中九日元·張可久 落帽風，登高酒，人遠天涯碧云秋，雨荒籬下黃花瘦。愁又愁，樓上樓，九月九。此曲寫作者于九九重陽節(jié)的客中情懷。末三句將“九月九，樓上樓，愁又愁”的語序加以顛倒，為曲子增添了音韻回環(huán)之美，更使曲中所表現(xiàn)的哀愁顯得悠遠深長。 又如：黃鐘尾(摘尾)元·劉庭信驚回好夢添凄楚。無奈秋聲忒狠毒。風聲憂，雨聲怒，角聲哀，鼓聲助。一聲聽，一聲數(shù)，一聲愁，一聲苦。投至的風聲寧。雨聲住，角聲絕，鼓聲足：又被這一聲鐘撞我一口長吁，則我這淚點兒更多多如窗外面。注釋：①忒(tè、tuī)：太。②投至的：等到了，及至。 本篇是〔一枝花·秋景怨別〕套數(shù)的尾曲，明清人筆記多將它摘出作為尾曲的模范稱揚備至。如姚華《菉猗室曲話》即評道：“音節(jié)激楚，文情酸辛，如此協(xié)律愜心，雖蘇（武）李（陵）之作猶不能寫此。安得薄曲為小道哉！”在“音節(jié)”、“文情”上，本篇確實是不讓古人的。本曲的中心內容是“秋聲”。起首二句語序顛倒，當是“無奈秋聲忒狠毒，驚回好夢添凄楚”，詩人將秋聲的災難性后果提前置出，起到了觸目驚心的先聲效果，通過強烈的感情，引起了讀者對“忒狠毒”詳情的關注。接下去幾句作者把“秋聲”的表現(xiàn)一一展現(xiàn)出來:風聲、雨聲、角聲、鼓聲。而作者又用“優(yōu)”“怒”“哀”“助”，等字，對這幾個“聲”進行種種修飾，把它們的特征形象地表現(xiàn)出來。從第七句到第十句，作者用了四個并列的三字題句，聽數(shù)愁“苦與前面的風、雨、急、鼓一對應、象征著秋聲的提雜交作。本曲使用排比，以及疊用“聲”字造成聲聲入耳的直觀效果，這些表現(xiàn)手法則是曲體所專有的。 （3）倒敘 倒敘與順敘相對，就是將正常的敘述方式顛倒，把結果前置、原因后置。例1：〔中呂?朝天子〕閨中元·張可久與誰，畫眉，猜破風流謎。銅駝巷里玉驄嘶，夜半歸來醉。小意收拾，怪膽禁持，不識羞誰似你。自知，理虧，燈下和衣睡。中國古人對妻子有三綱五常的要求，以舉案齊眉為理想的夫妻關系。在夫婦的感情方面也只能含蓄，如漢代的張敞因為喜歡為妻子畫眉而得不到朝廷重用。而本曲以夫妻關系為題材，在文人作品中確實別具一格。首先描寫妻子的心理，久候至半夜而優(yōu)喜參半的妻子，對丈夫行蹤的猜測占據(jù)了整個腦海，因此丈夫一回家迎面句“與誰畫眉? ”脫口而出，此句話必伴隨一種猜破丈夫風流事的狡黠之態(tài)，語中帶怨恨的輕斥之態(tài)描繪得繪聲繪色。而由其詞之雅也可想見其人之純雅。接下來才描寫事由。以“銅鑼巷”點明事件發(fā)生的地點。俗語有“銅鑼陌上集少年”之說，取漢代典故，“銅鑼巷”一般指富家公子居住的街道。若將“銅駝巷里玉驄嘶，夜半歸來醉?！狈旁陂_篇，是完全合乎情理的，此處就是運用了倒敘手法。此曲讀來五味俱全，可見其藝術手段之高明。 例2：〔南呂?四塊玉〕閑適元·關漢卿 南畝耕，東山臥，世態(tài)人情經(jīng)歷多，閑將往事思量過。賢的是他，愚的是我，爭甚么？注釋：南畝耕：典出《詩經(jīng)·豳風·七月》：“同我婦子，饋彼南畝，田唆至喜。東山臥：用東晉謝安的典故。謝安曾隱居在東山（今浙江上虞縣西南），后入朝為相。后來人們常用“東山高臥”形容那些高潔之士的隱居生活。此曲子傾訴自己為何愿意過閑適的隱居生活的苦衷，作者經(jīng)歷了人世間的風風雨雨，看到了賢愚顛倒的混沌現(xiàn)實，沒有什么可爭的了。曲末一聲“爭什么”突出了與世無爭的思想。“南畝耕，東山臥”即是作者歸隱后的田園生活。作這產生歸隱山林的原因并非他不關懷世事。恰恰相反，他也曾像陶淵明、謝安等人一樣有過治國平天下以濟蒼生的宏偉抱負，但在親身經(jīng)歷紛繁的世態(tài)人情，看透了世態(tài)炎涼的社會世相之后，詩人終于若有所悟?；腥换厥?，“閑將往事思量過”，明白了“世態(tài)”為何物，人情又為何物。雖然此處他沒有明言，但這首小令之后卻讓讀者心中泛起深沉凝重的波瀾。這首小令運用了倒敘手法，我們把可以小令順序顛倒一下“爭甚么？愚的是我，賢的是他，閑將往事思量過。世態(tài)人情經(jīng)歷多，東山臥，南畝耕”作者回首往事，反復思量的結果是，歸去吧！東山臥，南畝耕?？此谱髡哂邢麡O的情緒，實際上也是作者傲岸不群，超凡脫俗的形象的一種流露。總結：詩詞曲中使用倒裝，適當顛倒語序，可能將普通句子化平淡為神奇，避免呆板。但也并不是所有的句子都能倒裝。用好了，可以化腐朽為神奇；用不好，可能適得其反，畫蛇添足。 （五）設問1、什么是設問？　　設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。通過一問一答，強烈地表達了作者的情感并引起聽者的深思。正確的運用設問，能引出下文，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。不論是明知故問，還是自問自答，目的是引起注意，啟發(fā)人進行思考的一種修辭方式。如：〔南中呂?石榴花〕明·《冤家債主傳奇》朔風凜凜（旅館）有誰親，（不如）暫回鄉(xiāng)故守清貧。問天何故困儒人，（奈）衣單食缺（有口）恥難陳。（想）先賢也曾受苦辛，料儒冠（豈）誤咱英俊。男兒漢，氣沖霄，志淩云，只知憂道不憂貧。如：“座中泣下誰最多？江中司馬青衫濕”（白居易《琵琶行》。“賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食”（白居易《賣炭翁》。 2、設問常見用法①可以用設問做文章的標題，這樣做能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領會文章的中心思想。②有的用在一段或一節(jié)文章的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用。例2：〔雙調?折桂令〕寄遠元·喬吉 怎生來寬掩了裙兒？為玉削肌膚，香褪腰肢。飯不沾匙，昨如翻餅，氣若游絲。得受用遮莫害死，果誠實有甚推辭？干鬧了多時，本是結發(fā)的歡娛，倒做了徹骨兒相思。這是一首表現(xiàn)相思的曲子，以一個設問開頭，引出“寬掩了裙兒”的緣由，為相思的魂不守舍，中間一個設問“果誠實有甚推辭”，起承上啟下的過渡作用，為曲中人自陳心跡，直白傳神，最后三句是曲中人的內心獨白。又如〔南正宮?風淘沙〕唐伯亨摘調小令閑倚雕欄日漸西，看鴛鴦戲漣漪，不覺夜涼生衣袂。見萍間月破水，金波影轉，翠荷叢里。臉籠霞，逞妖嬈，并頭蓮蒂。芳心可惜不解語，為誰恁凝佇?曲尾設問，不作回答。作者把要表達的確定意思包含在問句里，而作者也能猜個八九，與作者產生共鳴。③在說理文章中，為了使論證深入，在關鍵性的內容上，設問說理。如：〔雙調?蟾宮曲〕問人間誰是英雄元·阿魯威 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 蟾宮曲：又名折桂令，此調又名《百字折桂令》、《天香引》、《秋風一枝》。此調為元人小令曲名。此曲吊古詠史，緬懷和贊頌了三國時期三位杰出人物曹操、周瑜、諸葛亮的豐功偉業(yè)。借用“赤壁東風”和“八陣圖”等典故，言簡意豐地塑造了他們的英雄形象，并對三國鼎立的形勢進行了鳥瞰與概括。全曲寫得沉郁奔放，與所吟人物的胸襟抱負暗相契合。全曲凝練緊湊，氣勢豪放，筆力不凡。此曲開篇即用設問領起下文，直白自然質樸，豪氣滿懷，接下來具體鋪陳，列舉三位英雄人物，層層推論，分別評點，在遞進的基礎上得出最后的結論，是作者的回答。縱觀全篇，作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達了自已追慕古賢、大展經(jīng)綸之宏愿。感情基調是雄健的、高昂的，大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾《南鄉(xiāng)子·何處望神州》遺風。而無蘇詞的“人生如夢”和辛詞的“風景不殊，正有山河之異”的感嘆，因而更能激發(fā)讀者振奮向上的情感。作者是欲借此慕古賢而暗寓自已壯志難酬之隱，也不完全排除，唯曲辭未露端倪。3、設問的形式（1）自問自答（設問）這是設問的主要形式。它又可以分為以下幾種：①一問一答即提出一個設問句，緊跟著寫一個答句。此種設問，能迅速集中讀者注意力和吸引讀者。例1：〔中呂?醉高歌兼喜春來〕詩磨的剔透玲瓏，酒灌的癡呆懵懂。高車大纛（dào）成何用，一部笙歌斷送。金波瀲滟浮銀甕，翠袖殷勤捧玉鐘。對一縷綠楊煙，看一彎梨花月，臥一枕海棠風。似這般閑受用，再誰想、丞相府帝王宮？“高車大纛成何用，一部笙歌斷送?！边@兩句乃自嘲之語，自問自答中對往昔混跡官場、虛榮煊赫的生活進行了否定。例2：〔中呂?朱履曲〕（二）元·張養(yǎng)浩 那的是為官榮貴，止不過多吃些筵席，更不呵安插些舊相知。家庭中添些蓋作，囊篋里儹些東西，教好人每看做甚的？這是一首譏諷之作，曲子開篇就以一個設問“那的是為官榮貴”領起全篇，然后直指（回答）“榮貴”的實質內容，無非就是多吃宴席，安插一些舊相知，改善居住條件，讓錢袋脹一些。對于這些人追逐榮華富貴，作者是非常藐視的，也映現(xiàn)了作者對官場風氣的憂慮。例3：〔中呂?普天樂〕秋懷元·張可久 為誰忙，莫非命。西風驛馬。落月書燈。青天蜀道難，紅葉吳江冷。兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星。釣魚子陵，思莼季鷹，笑我飄零。張可久是一個始終沉抑下僚、不能施展抱負的失意者，這首《普天樂·秋懷》就是他自覺歲月銷磨而功名難遂的悲嘆。本篇以設問開頭，將一切歸于命運。此處既表達出作者的無奈，又有宿命論的消極意義。這篇作品講究格律、辭藻，用典較多，文詞工巧婉約，頗能體現(xiàn)“小山樂府”的特色。②幾問一答即先集中提出一連串設問句。然后，集中加以回答。此種設問，能增強論辯力量，引人深思。如：〔中呂?喜春來〕未遂元·曾瑞 功名希望何時就，書劍飄零甚日休，算來著甚可消愁。除是酒，醉倚仲宣樓。此曲開篇作者就用三個問句抒發(fā)憤慨：他看不到成就功名的希望，空懷一身本領，郁憤迷茫，只能浪跡天涯，最后回答，在酒中尋求安慰，將自己無奈、痛苦形象化。這讓讀者很難不為他感到同情。此曲就是集中提出一連串設問句，然后集中加以回答，增強了作者憤慨的力度。③連續(xù)問答即連續(xù)地使用一問一答式。此種設問，能造成一種步步緊逼、勢不可擋之氣勢，具有強大的論辯力量。如：〔越調?小桃紅〕雜詠（二）元·盍西村淡黃楊柳月中疏，今古橫塘路。為問蕭郎在何處，近來書，一帆又下瀟湘去。試問別后，軟綃紅淚，多似露荷珠。譯文：淡黃的楊柳樹在月光下顯得稀稀疏疏，站立在古今聞名的橫塘路上。想問問情郎身處何近日來信說他掛上帆一下子又到瀟湘之地去了。有誰能知，淚水沾在軟軟的紅絹上，就像荷”的露珠一樣多。此曲首句“淡黃楊柳月中疏”為全曲奠定了凄清寂寥的基調，從一個側面反映出曲人憂郁的心情?！?為問蕭郎在何處”，作者用一個設問巧妙地向讀者傳遞出曲中人的茫然無措。好容易等到心上人的書信，卻被告知那人越行越遠，曲中人的失落可想而知。曲末三句，又生一問，自憐之中亦有幾分埋怨，憐的是自己如此傷心難過，留下許多淚水，怨的是情人不歸，這份傷心無處訴說，無人寬慰。例2：〔中呂?朝天子〕道院中碧桃元·張可久 翠蛾恨誰？青鸞信遲，題詩記清明日。淚彈紅雨笑鄰姬，同立蒼苔地。萼綠仙人，玄都觀里，怪劉郎不記得。今春又歸，花能幾回？且自吹笙醉。（2）問而不答（反問）問而不答實際就是反問。反問出自瞿秋白《亂彈·吉訶德的時代》：“你或者要說：這幾萬萬人差不多都不讀書。那么，我反問你一句：你看沒看見小茶館里有人在聽書？”下面作單獨交流。（六）反問 1.什么是反問？反問也叫反詰、詰問、激問。從反面提問，答案就在問題中，這種運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法叫做反問。運用反問，可以起到加強語氣和發(fā)人深思的作用。簡單的說，反問就是一種無疑而問，反問雖然有一個問字，表達的卻是肯定的意思，但是是反問的修辭，這種修辭可以達到加強語氣的作用。2、反問的種類反問的種類：可以依據(jù)后面有沒有回答分為兩種形式。問而無答和用否定句表肯定。（1）問而無答的反問這是反問的主要形式，它又包括用肯定句表否定的內容和用否定句肯定的內容兩種形式。 ①用肯定句表否定的內容如：〔黃鐘?人月圓〕中秋書事元·張可久西風吹得閑云去，飛出爛銀盤。桐陰淡淡，荷香冉冉，桂影團團。鴻都人遠，霓裳露冷，鶴羽天寬。文生何處，瓊臺夜永，誰駕青鸞？尾三句“文生何處，瓊臺夜永，誰駕青鸞？”，只問不答，這一結尾隱隱流露出作者的寂寞與惆悵之感。 ②用否定句表肯定的內容如：〔越調?平湖樂〕元·王惲 采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風光莫流轉，共留連，畫船一笑春風面。江山信美，終非吾土，問何日是歸年？末尾一句，問而不答，點明了作者強烈的思鄉(xiāng)之情。 （2）問而有答的反問 如：〔中呂?醉高歌兼喜春來〕詩磨的剔透玲瓏，酒灌的癡呆懵懂。高車大纛成何用，一部笙歌斷送。金波瀲滟浮銀甕，翠袖殷勤捧玉鐘。對一縷綠楊煙，看一彎梨花月，臥一枕海棠風。似這般閑受用，再誰想、丞相府帝王宮？作者歷經(jīng)宦海浮沉，見慣官場上的爾虞我詐、諂媚浮夸，也享受過那所謂的榮華富貴，但最終看透浮華，以田園生活為樂。此曲一開始是對詩酒快意生活的描寫，玲瓏剔透詩，似醉如癡酒，有這二者相伴，誰還去坐那張著大旗耀武揚威的車子呢?人生數(shù)十載，最后不過都是被曲殯葬之歌送往西方極樂去罷了。 這是作者的人生感悟，通過對宦途生活和歸隱生活的對比，表達了作者淡泊名利的人生觀。有美酒、美女和美景相伴，這般散淡閑適的生活，那些惹人煩惱的仕途功名早已消失得無影無蹤。誰還會去想念那王宮府宅?作者最后以一句反問結尾，再次強調了其立場，頗為蕩氣回腸。作者在歸隱生活里有感而發(fā)，否定了宦途生活的意義，肯定了寄情山水、詩酒為伴的生活價值，于鋪陳感慨間，表現(xiàn)恬適心境。全曲文辭清麗流暢，情感曠達而酒脫，給人以清風拂面之感。整首散曲描寫田園生活的美景，獨特之處在于張養(yǎng)浩將眼前所見之景描寫得本色自然，流暢婉轉，絲毫不見扭捏生硬之氣，絕非那些故作清高、以隱居田園作為終南捷徑的假君子、假隱士可以比擬。 3.反問的作用：①反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。②反問的特點：它只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達肯定的內容，肯定句用反問語氣說出來就表達否定的內容。 ③反問句常伴有：“怎能、難道、怎么、豈能……”反問詞和“嗎”。反問句結尾是正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。4.設問和反問的區(qū)別設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區(qū)別：設問是明知故問，自問自答，答在問外，不表示肯定什么或否定什么，反問寓答于問，有問無答，明確地表示肯定或否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；反問主要是加強語氣，答案暗含在反問句中，人們可以從反問句中領會到表達者的真意。反問句也可以用集中反問或連續(xù)反問，表達激動的感情，以增強文章感染力。 （七）對偶字數(shù)相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對、相近或相關的一種修辭方式。可以分為正對、反對和串對三種方式。這種修辭手法咱們在基礎班、研修班從對仗形式都作了講解，這里又從正、反對，流水對給予交流。下面我只摘取曲中對偶的句子進行交流。 1、正對：指上下句意思相似、相近、相補相稱的對偶形式。如：例1：〔南仙呂?桂枝香〕春情明·唐寅東風寒峭，春光來到。殷勤點檢梅梢，早見南枝白了。倩偷香浪蝶，倩偷香浪蝶。（應是）未曾知曉，（卻在）何方閑鬧。好良宵，（羅?。┮拱胩淝帏B，（錯夢）梨花燕語嬌。 其中“東風寒峭，春光來到”兩句是意思相近的對偶形式。例2：〔南仙呂?一封書〕散曲小令明·金鑾清溪畔小園，任荒蕪，種幾年。黃庭畔小箋，任生疏，寫半篇。分來紅藥春前好，摘去青葵雨后鮮。又不顛，又不仙，拾得榆錢當酒錢。 其中前兩個句段“清溪畔小園，任荒蕪，種幾年。黃庭畔小箋，任生疏，寫半篇?！迸c“分來紅藥春前好，摘去青葵雨后鮮”為相補相稱的對偶形式。例3：〔南仙呂?皂羅袍〕詠鄰杏清·沈自晉數(shù)點梅和雪謝，等桃腮未吐，柳眼還遮?？宛^孤岑正興嗟，隔墻早把紅妝借。晴光催媚，寒些暖些；雨絲添艷，脂些粉些。（鬧得）枝頭春意堪描寫。 其中“晴光催媚，寒些暖些；雨絲添艷，脂些粉些。”這是一組隔句正對。例4：〔南仙呂?傍妝臺〕明·湯顯祖老：女大急須婚，不拘門戶則待有良姻。龍類中能煮海，蝶夢里好移魂。貼：（知他）同誰虰作夫妻分，了你蛘親父母恩。俺拋眉暈，忍笑痕，可甚么人煙聚里看不出有情人。其中“龍類中能煮海，蝶夢里好移魂”具有遞進，互補的對偶形式。例5：〔南正宮?錦纏道〕述懷（摘套）清·王季烈老江湖，記前身（是）煙波釣徒。短發(fā)不禁梳，興來時，仰天一曲嗚嗚。（我只羨）東陵侯園瓜自鋤，（又只愛）彭澤宰籬菊芬敷。牛馬任人呼，恨的是中原豺虎。桃源欲問途，尋不著武陵漁父。何日得趁秋風歸去飽蒓鱸？其中“（我只羨）東陵侯園瓜自鋤，（又只愛）彭澤宰籬菊芬敷?！鄙舷聝删?，襯字與正文是意思相似、相近的正對形式。例6：〔南商調?山坡羊〕明·散曲學取劉伶不戒，傳示三閭休怪。沿村沽酒尋常債，梅正開。（望）青旗籬外來，古來飲者名猶在。賢圣寥寥安在哉。形骸，隨身鍤可埋；狂乖，懷沙賦可哀。其中“學取劉伶不戒，傳示三閭休怪。”與“形骸，隨身鍤可埋；狂乖，懷沙賦可哀?！?為相補相稱的對偶形式。 例7：〔南中呂?番馬舞秋風〕閨情明·無名氏〔駐馬聽〕坐想行思，獨守孤幃憔悴死。消磨容貌，減盡腰肢，瘦損香肌。無情無緒氣如絲，多才去后何時至？〔一江風〕欲把花箋寫別離，書不盡心間事。其中“消磨容貌，減盡腰肢，瘦損香肌?！比浼仁嵌ψ阆鄬?，又是相互層遞的正對。2、反對：指上下句意思相反或相對的對偶形式。如： 例1：〔南仙呂?醉扶歸〕明·《琵琶記》（格一）（我）有緣結發(fā)曾相共，（難道是）無緣對面不相逢。（我）鳳枕鸞衾也和他同。（倒憑）兔毫繭紙將他動，（畢竟）一齊分付與東風，把往事（也）如春夢。其中“（我）有緣結發(fā)曾相共，（難道是）無緣對面不相逢?！?，此處“有緣”與“無緣”，去掉襯字就是反對。例2：〔南羽調?勝如花〕《新荊釵記》摘調小令 元·柯丹丘辭親去，別淚零，豈料登山驀嶺。只因他寄簡傳書，反教人離鄉(xiāng)背井，未知道何日歡慶。愁只愁一程兩程，況不聞長亭短亭。暮止朝行，趲長途曲徑，休辭憚跋涉奔競。愿身安早到神京，愿身安早到神京。 其中“只因他寄簡傳書，反教人離鄉(xiāng)背井”此處“只因他”與“反教人”意思相反的反對。例3：〔南中呂?霓裳戲舞千秋歲〕《南詞新譜》曲例清·沈自晉〔舞霓裳〕不醉如何腳蹉跎，打旋磨，欲去還思屢經(jīng)過。轉來么，行行遇水翻逢火，哭聲兒忽地變謳歌。〔大影戲〕哪知為我，可意人似帶還拖。〔千秋歲〕佳期近私相賀，佳期遠誰能捉？捉定隨風舵，奈佳期近遠，占斷愁何。其中“佳期近私相賀，佳期遠誰能捉？”一近一遠，形成相反的意思相對。例4：〔畫眉晝錦〕旅情清·沈非病〔畫眉序〕風雨滿郵亭，水國蒼茫駕孤艇。見云山飄渺，野樹凄清。聽不了萬里秋聲，看不盡一天煙景。〔晝錦堂〕成孤另，獨倚蓬窗，有誰相并！其中“聽不了萬里秋聲，看不盡一天煙景”意思相反的對句。例5：〔南越調?憶鶯兒〕無題明·無名氏〔憶多嬌〕風一穹，云四合。迷失青山綠樹多，唯有寒鴉棲古木。〔黃鶯兒〕漫鋪棘駝，瑤堆鳳羽，琉璃殿上銀裝裹。欲見宮娥，去金亭館驛，天意肯從么？其中“迷失青山綠樹多，唯有寒鴉棲古木。為意思相反的對句。例6：〔南南呂?針線箱〕夜思清·尤侗大都是病魔愁祟，又添得風頭雨尾。寸心兒薄似西窗紙，卻被芭蕉敲碎?；厣硌跍I挑燈立，對影離魂望月飛。如何睡？枕頭兒山重，橫壓愁低。其中“回身掩淚挑燈立，對影離魂望月飛。”一個回身，一個對影就形成意思相反的對偶形式。3、串對（流水對）：指上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例1：〔南中呂?霓裳戲舞千秋歲〕壽盧冀野母五十近代·吳梅〔舞霓裳〕生小嬋嫣出大家，錦年涯，桃李王姬正秾華。最勞乏，耐心腸諸弟扶持大，更繡繃兒培養(yǎng)出牡丹芽。〔大影戲〕晚年居寡，又張羅柴米鹽茶。〔千秋歲〕為兒女完婚嫁，耽辛苦無冬夏。甫能夠老境甘回蔗，今日看裙裾曳玉，一醉流霞。其中“為兒女完婚嫁，耽辛苦無冬夏?！鄙舷聝删涞囊馑季哂谐薪?、遞進的對偶形式。例2：〔南南呂?針線箱〕暮春曉起觀雨 清·沈蕙端恰才問海棠開未，又忽報薔薇淡矣。卻教人驀地驚心碎，時序未經(jīng)春季。飄零花事隨流逝，寂寞鶯期羞浪啼。蘭閨里，啟紗窗愁對，煙景凄其。其中“恰才問海棠開未，又忽報薔薇淡矣”上下兩句的意思具有承接、遞進的流水對偶形式。例3：〔南越調?黑麻令〕送別清·楊恩壽猛吹起胡笳塞笳，恰正好風斜雨斜，最凄清霜葭露葭。送行人南浦依依，莽前程煙遮霧遮。望不見人家酒家，盡相對長嗟短嗟。只夠著半日勾留，才悟透塵海團沙。此曲起首三句鼎足相對，具有承接、遞進的效果。中間四句可看成流水相對，尾兩句“只夠著半日勾留，才悟透塵海團沙?！本哂辛魉膶ε夹问?。例4：〔南南呂?針線箱〕暮春曉起觀雨 清·沈蕙端恰才問海棠開未，又忽報薔薇淡矣。卻教人驀地驚心碎，時序未經(jīng)春季。飄零花事隨流逝，寂寞鶯期羞浪啼。蘭閨里，啟紗窗愁對，煙景凄其。其中“恰才問海棠開未，又忽報薔薇淡矣。”具有承接、遞進、因果、等關系的對偶形式。例5：〔南南呂?針線箱〕夜思清·尤侗大都是病魔愁祟，又添得風頭雨尾。寸心兒薄似西窗紙，卻被芭蕉敲碎?；厣硌跍I挑燈立，對影離魂望月飛。如何睡？枕頭兒山重，橫壓愁低。 其中首兩句“大都是病魔愁祟，又添得風頭雨尾?！本哂羞f進關系的正對，也具有因果條件的流水形式。例6：〔南南呂?太師引〕即席贈歌者清·王季烈倚修篁翠袖涼生爽，似幽谷孤蘭自芳。記當日瓊葩初放，護雕欄占盡春光。卻緣何秋風江上，憔悴了芙蓉模樣？感得那青衫淚汪，嘆名士美人一例有滄桑！ 其中“卻緣何秋風江上，憔悴了芙蓉模樣”具有承接、因果關系的對偶形式。 例7：〔南羽調?勝如花〕《新荊釵記》摘調小令元·柯丹丘辭親去，別淚零，豈料登山驀嶺。只因他寄簡傳書，反教人離鄉(xiāng)背井，未知道何日歡慶。愁只愁一程兩程，況不聞長亭短亭。暮止朝行，趲長途曲徑，休辭憚跋涉奔競。愿身安早到神京，愿身安早到神京。其中“愁只愁一程兩程，況不聞長亭短亭?！眱删錇?/4結構，前三字具有流水的形式，后四字為正對。 總結：對偶的整齊勻稱，高度概括，在元曲中歷來深受曲家喜愛，因為它的節(jié)奏感強，具有音樂美感，是被廣泛的應用的一種修辭手法。 （八）層遞1.什么是層遞？層遞是漢語傳統(tǒng)的修辭格之一；層遞又叫漸層，遞進。根據(jù)事物的邏輯關系，用三個或三個以上結構相似的短語、句子、段落表達在數(shù)量、程度、范圍等輕重、高低、大小、本末、先后的比例，依序層層遞增或遞減的一種修辭技巧。簡單的講：用結構相同或相似的語句來表達層層遞進的意思。如：〔越調?憑闌人〕金陵道中元·喬吉 瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。此曲以三個主要自然意象作線，瘦馬引出的意象有詩、天涯，倦鳥引出的意象有愁、村，柳花引出的意象有人、鬢華。短短四句，層層遞進，仿佛是作者浪跡天涯的截影。這種結構方式可以實現(xiàn)意象自然舒展、材料形散實聚、結構簡明有序的藝術效果。又如：〔雙調?折桂令〕玉泉垂虹跨寒流低吸長川。截斷生絹，界破蒼煙。噀壁瓊珠，懸空素練，瀉月金箋。驚翠嶂分開玉田，似銀河飛下瑤天。振鷺騰猿，來往游人，氣宇凌仙。此曲形神皆備，正面描寫，側筆加以烘托。靜與動，上與下，近與遠這些對立條件下的形象態(tài)勢，不但得到了全面的展示，還收到了互相映襯的效果，顯示了作者狀物寫景的高超功力。 2.層遞的作用：層遞可使讀者層層跟隨，因而引人入勝。敘事可以使事物的發(fā)展變化過程層層揭示、具體清析，條理清楚；說理可以使道理論點步步加深、鞭辟入里，說服力強；抒情可使思緒情感漸漸變濃，淋漓盡致，加強感染效果。層遞修辭的最主要作用，是一種順著文句所形成的層次感，讓主題概念層層逼出，讓事理說服力得以深化，語言之感染力得以深切，也可藉由上下語義脈絡的連貫一致、規(guī)律變化，使表述的重點內涵能安置在最妥當之處，方便讀者理解記憶。層遞要求符合邏輯規(guī)則、要求順序井然，內容方面一般至少三個，而各分項之輕重應盡量等距離地按同一順序銜接、朝同一方向去增減，不可任意顛倒、更動，以免重點混淆模糊、語序紊亂無章。另外，如果層遞關系不夠具體明顯，應適度安插一些連接詞，或大小不等的數(shù)字、程度副詞等等來過度，如此才能凸顯其比較、推論之目的及意義。運用層遞還要厘清其與排比修辭的不同，能更清楚的讓讀者明白。如：〔仙呂?后庭花〕秋思元·呂止庵西風黃葉疏，一年音信無。要見除非夢，夢回總是虛。猶兀自，暫時節(jié)相聚，新近來和夢無。此曲轉折三次，“夢回總是虛”第一次轉折，“猶兀自，暫時節(jié)相聚，”第二次轉折，“新近來和夢無?！钡谌无D折，曲中人的悲傷也隨著這三層的轉折而遞進。作者的情感漸漸變濃，淋漓盡致，增加了全曲的感染效果。3.層遞特征層遞分為遞增（升）和遞減（降）兩類：（1）遞增（升）式：層遞的順序，由近及遠，由小到大，由輕到重，由淺到深，由低到高，層層遞增，層層遞進。如：〔雙調?蟾宮曲〕層樓有感元·查德卿倚西風百尺層樓，一道秦淮①，九點齊州②。塞雁南來，夕陽西下，江水東流。愁極處消除是酒，酒醒時依舊多愁。山岳糟丘③，湖海杯甌。醉了方休，醒后從頭。此曲起句在言明登高處所，點出時令之后，即用兩組對仗共五句的篇幅寫景。“一道秦淮”是近景，“九點齊州”是遠景，作者的眼光由近及遠，表現(xiàn)出詩人茫遠的心緒。而“山岳糟丘，湖海杯甌”，它既以外物形象在空間大小上的對比變換回應了“百尺層樓”的高迥，又以夸誕豪放的造詣渲染了縱酒表象下的“愁極”實質。全曲前半寫“層樓”登眺，后半寫“有感”，章法井然，而狀景高曠，抒慨激勵，體現(xiàn)了散曲豪放一派的風格特色。又如：〔雙調?蟾宮曲〕題金山寺元·趙天錫 長江浩浩西來，水面云山，山上樓臺。山水相輝，樓臺相映，天與安排。詩句就云山動色，酒杯傾天地忘懷。醉眼睜開，遙望蓬萊。一半兒煙遮，一半兒云埋。此曲從長江的廣闊浩瀚寫起，描寫了山巖，然后又寫到寺院的樓臺高閣。這樣由此及彼，由低到高，呈層層波及、步步高升之感。（2）遞減（降）式：層遞的順序，由遠及近，由大到小，由重到輕，由深到淺，由高到低，層層遞減，逐級遞送。如：〔中呂?山坡羊〕道情元·宋方壺 青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開。管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉。貧，氣不改；達，志不改。此曲以工整的四言對偶句開端，節(jié)奏平穩(wěn)輕快?！扒嗌健薄鞍自啤眱蓚€意象，色彩柔和，形象鮮明。這是從大背景起筆，第三句緊承前一、二句而來，補足其樂于隱居山林之意，酣暢飽滿?！白狭_袍”與“黃金帶”指做大官，“誰家興廢誰成敗”，就由他去吧。進一步表現(xiàn)了安貧樂道的志趣，尾句段“貧，氣不改;達，志不改。“筆墨落到身，斬釘截鐵，器宇軒昂，戛然而止，收煞全篇，擲地有聲。全篇由大到小，加之儒家經(jīng)典中所包含的豐富內容加以高度概括，將思想的高度和情感的強度有力地向前推進一層，表現(xiàn)了作者崇高的氣節(jié)。又如：〔中呂?山坡羊〕江山如畫元·陳草庵 江山如畫，茅檐低廈，婦蠶繅、婢織紅、奴耕稼。務桑麻，捕魚蝦。漁樵見了無別話，三國鼎分牛繼馬。興，休羨他。亡，休羨他。此曲的脈絡十分明晰。從“江山如畫”的大環(huán)境敘出住所，再細寫日常勞作，豐衣足食。是一篇從遠到近，由大到小“閑適”題材的散曲。獨具一格的是結尾?！叭龂Ψ峙＠^馬”是豪辣老到的俊語。在一連串不動聲色的平靜敘述中，忽來此奇兀一句，頓生倔強之文氣，既展現(xiàn)了主人的避世身份，也使隱藏在隱居生活背后的感慨牢騷之情躍然跳出。 總結：①層遞在結構上不強調相同或相似，往往不用相同的詞語；排比的結構往往相同或相似，常用相同的詞語。②層遞在內容上是遞升或遞降的，事物之間是步步推進的邏輯關系；排比的內容是并列的，是一個問題的幾個方面，或幾個相關的問題。今天的學習內容就以上這些！ 請結合這兩節(jié)課的修辭手法繼續(xù)修改前面的第10課作業(yè)。一、〔南越調?山麻秸〕〔前腔換頭〕兩次，正確書寫 (宮調、曲牌、題目)標題，限用《中原音韻》。 格一譜式：（摘自《欽定曲譜》）平平去上△，去去入平平，平平平去△。去上平平，去平去平平△。平去△，去平平上，○○平平平去△。上平平上，上平平入，平上平平△。 〔前腔第二換頭〕第六句上一下四句法。平去△，上入上平△，去上平入入，入平平去△。入上平平，去平上平平△。平平△，上平平入，○○平平平去△。上平平去△，去平平去，平去平平△。 〔前腔第三換頭〕第七句上一下四句法。平平△，去入平平平去，平入平平，○入去平平△。去上平平，去平上平平△。平平△，去平平去，平平平去△。上平平上，去平去入，平去平平△。說明：譜式中標有“○”處，是此板眼處可加襯字。曲例：〔越調?山麻秸〕盜紅綃傳奇元代：楊景賢〔山麻秸〕朱門半掩，正夏日炎威，南薰庭院。艾虎神符，向朱戶高懸。瞥見，畫簾如語，（呢喃）雙雙飛燕。海榴如火，錦葵傾日，高柳鳴蟬。 〔二換頭〕堪戀，景物宛然，盡彩絲百索，合歡交纏。聒耳笙簧，聽鼉鼓上喧天。闐闐，錦標高揭，（兩兩）龍舟如箭。果然一見，素濤拍岸。雪浪翻天。 〔三換頭〕聽言，艾葉垂烏云髻，釵插神符，（映）綠鬢云鬟。照水芙蕖，似紅妝三千。依然，畫堂深處，安排筵宴。美人雪藕，翠眉度曲，沈醉花前。二、制曲要求：1、〔山麻秸〕入越調過曲，有前腔換頭要求。宜疊用二至四支，作業(yè)要求疊用三支。注意：換頭的譜式與始調不同，要嚴格按照譜式規(guī)定的格律填制。2、對偶：此曲始調的末三句鼎足相對，〔二換頭〕的尾兩句必對，〔三換頭〕的十、十一句必對。3、領字：此曲始調的第二句、第五句上一下四句法；〔二換頭〕第三句、第六句上一下四句法；〔三換頭〕第六句上一下四句法。 4、內容：〔山麻秸〕入越調，此調宛轉凄抑，聲容剛柔相濟，適宜表達抑塞磊落的幽咽情調。適用悲歡離合，感時傷世的題材；5、這次作業(yè)僅創(chuàng)作一首南曲，要圍繞主題，注意故事安排的合理性。6、注意：不是所有的南小令譜都有前腔，或都要求換頭。具體到每一曲牌有每一曲牌的格律要求，和北帶過曲一樣，不是所有的小令都有幺篇。 曲譜符號注釋：平——平聲；仄——上去聲通用； ×——聲調通用，如詞譜之“中”；去——必須為去聲：厶——雖為仄，即上去聲可通用，但宜用去聲； △——押韻句；▲——可押可不押韻句； ∧——句中須暗韻字位（“暗韻”指句中與句尾韻腳協(xié)韻的字）；上△（平）——指韻腳字雖應押上聲，也可押平聲韻；平△（上）——指韻腳字雖應押平聲，也可押上聲韻。 <a href="http://m.kamkm888.com/5ii7ct82" target="_blank">第十九講元曲如何運用修辭手法?元曲的修辭美（一）</a> 什么叫隔簾對？舉個例子，以下這聯(lián)就是“隔字落簾式”的對聯(lián)赤面秉赤心，騎赤兔追風，馳驅時無忘赤帝青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天上聯(lián)中的“赤”字隔開幾個字反復出現(xiàn)，而下聯(lián)在與“赤”相應的位置也反復出現(xiàn)“青”字，這就是“隔字”。“落簾式”指的是在聯(lián)句中以同一詞語開頭，又以同一詞語或諧音結尾，使聯(lián)句現(xiàn)出一種文字和音韻的美感。在這個例子中，“赤面”“赤心”“赤兔”“馳驅”“赤帝”，“青燈”“青史”“青龍”“隱微”“青天”，以同樣的字或發(fā)音相似的字落筆，前后遙遙相襯，形成鮮明的對稱美，就是“落簾式”。

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第二十講 元曲如何運用修辭手法?元曲的修辭美（二）

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