<p class="ql-block"> 2025年12月8日至10日，<span style="font-size:18px;">安陽市東門小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科分組進(jìn)行</span>了第十一次常規(guī)教研活動。</p> <p class="ql-block"> 12月10日上午第三節(jié)課，一年級全體數(shù)學(xué)老師在名班主任工作室進(jìn)行教研活動，張偉山副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本周的教學(xué)內(nèi)容:20以內(nèi)不進(jìn)退位加減法練習(xí)，第4單元整理和復(fù)習(xí)，第4單元綜合練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)建議:在對本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)時，要注意結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的經(jīng)驗，在對比異同的過程中加深學(xué)生對10~20各數(shù)的認(rèn)識。0-9是用一個數(shù)字來表示，10~20各數(shù)都是用兩個數(shù)字來表示。10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的重點(diǎn)是以“一”為單位計數(shù)，而在10～20的認(rèn)識中出現(xiàn)了新的計數(shù)單位“十”。學(xué)生認(rèn)識了兩個數(shù)位“個位”和“十位”，初步感悟十進(jìn)制和位值制思想。教學(xué)時要有意識的讓學(xué)生體會這兩個認(rèn)數(shù)階段的區(qū)別。整理有一定結(jié)構(gòu)的知識圖對于一年級學(xué)生來說比較難。先給學(xué)生提供一些樣例，讓學(xué)生有所感受，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生畫一畫、寫一寫。</p><p class="ql-block"> 最后，張偉山副主任強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程中要注重多鼓勵、多夸獎學(xué)生，同時密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 12月8日下午第一節(jié)課，二年級全體數(shù)學(xué)老師在東大街二樓會議室進(jìn)行教研活動，張偉山副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本周的教學(xué)內(nèi)容七的乘法口訣，七的乘法口訣練習(xí)課，八的乘法口訣，八的乘法口訣練習(xí)課，7和8乘法口訣練習(xí)課。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)建議：在觀察、比較、推理等活動中經(jīng)歷七和八的乘法口訣的自主編制，理解每句乘法口訣的含義，能熟記七和八的乘法口訣，能熟練運(yùn)用七和八的乘法口訣口算表內(nèi)乘法，形成初步的運(yùn)算能力；在編制口訣等活動中體驗遷移類推的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步了解乘法口訣之間的聯(lián)系，形成初步的推理意識；能夠運(yùn)用乘法意義解決生活中的簡單問題，在經(jīng)歷畫圖等方法理解與分析問題的過程中，體會用乘法解決問題的道理，解釋乘法運(yùn)算的實(shí)際意義，感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián)，形成初步的幾何直觀和應(yīng)用意識。</p><p class="ql-block"> 最后，張偉山副主任強(qiáng)調(diào)在用乘法口訣求積以及解決問題的過程中，體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣和數(shù)學(xué)價值，建立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 12月9日上午第四節(jié)課，三年級全體數(shù)學(xué)老師齊聚名班主任室開展教研活動，許紅娜主任全程參與指導(dǎo)，為教學(xué)實(shí)踐精準(zhǔn)領(lǐng)航。</p><p class="ql-block"> 本周教學(xué)內(nèi)容：角的認(rèn)識，練習(xí)十三，整理和復(fù)習(xí)，練習(xí)十四。教學(xué)建議：助力學(xué)生從生活中抽象出角，多元理解角的概念；構(gòu)建角與射線的聯(lián)系，感悟角的特征；依托動態(tài)角領(lǐng)會角的大小及影響因素；強(qiáng)化直角判斷與繪制方法指導(dǎo)，凸顯直角特殊性；精準(zhǔn)把控教學(xué)尺度，善用三角尺直角標(biāo)準(zhǔn)；深挖習(xí)題拓展點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思考。</p><p class="ql-block"> 許紅娜主任強(qiáng)調(diào)：三年級重點(diǎn)抓多位數(shù)乘一位數(shù)計算練習(xí)，同時要注意關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)并調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 12月9日上午第三節(jié)課，四年級全體數(shù)學(xué)老師齊聚名班主任室開展教研活動，許紅娜主任與王少華副主任全程參與指導(dǎo)，為教學(xué)實(shí)踐精準(zhǔn)領(lǐng)航。</p><p class="ql-block"> 本周教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法、商個位有0的重難點(diǎn)突破、練習(xí)十六鞏固訓(xùn)練，以及商的變化規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)建議：筆算除法需強(qiáng)化“商的位數(shù)判斷”與“個位補(bǔ)0”的算理講解，通過直觀圖示幫學(xué)生理解“余數(shù)不夠除商0占位”的邏輯；商的變化規(guī)律教學(xué)要聯(lián)動生活實(shí)例，設(shè)計分層練習(xí)讓學(xué)生在對比中掌握“被除數(shù)、除數(shù)同時乘除相同數(shù)（0除外）商不變”的本質(zhì)，同時注重規(guī)律在解決實(shí)際問題中的靈活運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 許紅娜主任和王少華副主任帶領(lǐng)全體老師圍繞教學(xué)建議深入研討，明確了課堂教學(xué)的優(yōu)化方向。同時強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)抓計算教學(xué)練習(xí)，同時關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 12月10日上午第四節(jié)課，五年級全體數(shù)學(xué)老師在名師工作室進(jìn)行教研活動，王少華副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本周的教學(xué)內(nèi)容:實(shí)際問題與方程、整理和復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)建議：從復(fù)習(xí)常見數(shù)量關(guān)系入手，讓學(xué)生自行構(gòu)造直觀，對不同的方程做出適當(dāng)?shù)慕忉?，啟發(fā)學(xué)生舉一反三。引導(dǎo)學(xué)生透過不同的問題情境，看到其背后相同的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生利用畫線段圖的方法，更直觀的呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，從而較好的列出方程解決問題。加強(qiáng)整理和復(fù)習(xí)的針對性，通過讓學(xué)生說解題思路與等量關(guān)系復(fù)習(xí)自學(xué)知識，同時在練習(xí)中培養(yǎng)鞏固檢驗的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 最后，王少華副主任強(qiáng)調(diào)在教學(xué)時可以適當(dāng)變換條件，深化認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體會列方程解決問題的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 12月9日上午第二節(jié)課，六年級全體數(shù)學(xué)老師在東大街辦公室進(jìn)行教研活動，許紅娜主任和張偉山王少華副主任全程參與并給予指導(dǎo)。許紅娜主任逐一分析了各個班級現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確下一步在班級管理方面需要努力的方向。</p><p class="ql-block"> 本周的教學(xué)內(nèi)容是：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法，求百分率，根據(jù)百分?jǐn)?shù)解決問題。教學(xué)建議:根據(jù)生活中的百分?jǐn)?shù)，充分理解百分?jǐn)?shù)的意義，在求命中率的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解更多百分率的實(shí)際含義，引導(dǎo)學(xué)生理解求百分率時為什么要乘100%的道理，進(jìn)一步明確百分率與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別，體會百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。由于百分?jǐn)?shù)解決問題和分?jǐn)?shù)解決問題的思考方法和數(shù)量關(guān)系一致，所以重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對于百分?jǐn)?shù)的計算，提高解題的正確率。</p><p class="ql-block"> 王少華副主任強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)抓計算教學(xué)，百分?jǐn)?shù)與計算混合，學(xué)生很容易出現(xiàn)錯誤，提高計算的靈活性，同時關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動為教師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺，有效促進(jìn)了教學(xué)理念的更新和教學(xué)策略的改進(jìn)，對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升起到了積極推動作用。</p><p class="ql-block">編輯：郭慧超</p><p class="ql-block">審核：張偉山</p>