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在翊辰學(xué)校的這半天

郝振亮

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">美篇號(hào):63535088</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>學(xué)校與女兒住的小區(qū)，不過是一道柵欄墻的距離。平日里在小區(qū)散步或接送外孫，我常隔著那鐵欄望見操場(chǎng)上奔跑的小身影，課間操時(shí)一片整齊晃動(dòng)的校服。聲音隨風(fēng)飄來，清脆卻隔著一層無形的界——那是每日相見卻始終未能真正踏入的世界。因此，當(dāng)邀請(qǐng)函真的握在手中，“家長(zhǎng)開放日”這幾個(gè)字，便格外有了分量。外孫冬冬的姥爺，我終于不只是“柵欄外的外公”了。12月16日的中午，我和受邀的家長(zhǎng)在同學(xué)們的引導(dǎo)下走進(jìn)了外孫的天地，走進(jìn)了天津北辰區(qū)翊辰學(xué)校的日常里。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">走進(jìn)二年級(jí)二班教室，八位家長(zhǎng)代表坐在后排互相點(diǎn)頭微笑，孩子們的小腦袋齊刷刷轉(zhuǎn)過來，一雙雙亮晶晶的眼睛里裝著好奇與羞澀。我的外孫坐得筆直，嘴角抿著藏不住的笑，揚(yáng)起小手朝我擺了擺。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">午餐時(shí)光是今日的第一曲暖調(diào)。孩子們排隊(duì)領(lǐng)餐，秩序井然得讓人驚訝。更意想不到的是，幾個(gè)孩子主動(dòng)幫家長(zhǎng)拿餐盤，小手穩(wěn)穩(wěn)地盛飯?zhí)頊??！盃敔?，湯有點(diǎn)燙，您小心?！编徸狁R尾小辮的小姑娘輕聲提醒，我心中最柔軟處被輕輕觸動(dòng)。飯桌上沒有挑剔的目光，餐盤里沒有刺眼的浪費(fèi)，只有咀嚼聲、輕聲交談和偶爾清脆的笑。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">餐后水果時(shí)間，孩子們像分享寶藏般拿出各自的水果，“阿姨嘗嘗我的草莓”“姥爺吃個(gè)桔子吧”，那些遞過來的小手里，握著的是這個(gè)年紀(jì)最純粹的善意。我接過張?jiān)崎_同學(xué)遞來的剝好了皮的橘子，酸酸甜甜的滋味在舌尖化開，滋潤(rùn)的心里也是暖暖的，甜甜的。一瞬間，懂事、紀(jì)律、教養(yǎng)、天真、純潔、可愛像音符一串串的在腦子里閃現(xiàn)。教育，原就藏在這最尋常的熱心、關(guān)愛、守紀(jì)、分享與體諒里。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">跟隨著學(xué)校負(fù)責(zé)同志走進(jìn)食堂后廚，透明化的管理讓人心安。儲(chǔ)物間里物品分類整齊，各功能區(qū)標(biāo)簽一目了然；廚具刀具干凈整潔，按用途放置有序，操作間地面光潔如鏡，工作人員著裝規(guī)范。學(xué)校負(fù)責(zé)同志講解時(shí)沒有華麗的辭藻，只有樸素的承諾：“孩子們吃得安全，是我們最根本的責(zé)任?！痹谶@個(gè)食品安全常令人憂心的時(shí)代，這份樸素反而成了最重的承諾。我想起初中時(shí)期公社中學(xué)的大鍋飯，時(shí)光流轉(zhuǎn)，對(duì)下一代的呵護(hù)之心卻始終如一，只是今日有了更好的條件和更科學(xué)的溫度。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">下午的語文課《我要的是葫蘆》，老師的聲音如清泉流淌。她沒有急于揭示寓意，而是用一個(gè)問題點(diǎn)燃了課堂：“為什么這個(gè)人最后得不到葫蘆呢？”小手如林舉起，答案從稚嫩的嗓音里跳出——“他只顧著葫蘆，沒有關(guān)注葉子上的蚜蟲！”“他太著急啦！”分組討論時(shí)，孩子們腦袋湊在一起，我的外孫正認(rèn)真地比劃著，眼神專注。這不再是單向灌輸?shù)恼n堂，而是思維碰撞的樂園。老師穿行其間，時(shí)而俯身傾聽，時(shí)而巧妙引導(dǎo)。那一刻我忽然明白，最好的教育不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">大課間的鈴聲響起，操場(chǎng)瞬間變成了一片活力的海洋。廣播體操的音樂中，孩子們的動(dòng)作整齊劃一，伸展、彎腰、跳躍，每一個(gè)弧度都透著少年的朝氣與優(yōu)美，像春風(fēng)里齊齊擺動(dòng)的小白楊。緊接著是班級(jí)“親子心運(yùn)會(huì)”，我也參與到孩子們的分組里，一場(chǎng)特別的接力賽開始了：跑步——墊子上靈活爬行——再?zèng)_刺奔跑！我和外孫比賽時(shí)，外孫像小鹿般沖出去，已過花甲的我仿佛時(shí)光倒流，和孩子們奔跑競(jìng)不覺得累！四周是孩子們歡呼聲、家長(zhǎng)們的笑聲，像是陽光灑在每個(gè)人燦爛的臉上。那一刻，勝負(fù)早已不重要，重要的是我們一同奔跑、爬行、歡笑，我染黑的白發(fā)仿佛和心跳應(yīng)和著童真的節(jié)奏——我分明又觸摸到了自己的童年。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">家長(zhǎng)沙龍上，校領(lǐng)導(dǎo)的話語平實(shí)而深刻：“家校之間不是接力賽，而是拔河賽——我們朝著同一個(gè)方向用力?！标P(guān)于冬季流行病的預(yù)防知識(shí)，負(fù)責(zé)人講解得細(xì)致入微。我記下筆記，心里暖暖的——這所學(xué)校把我們的孩子，真正當(dāng)成了自己的孩子。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">當(dāng)報(bào)告廳的燈光、師生和家長(zhǎng)的目光聚向舞臺(tái)，“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，踐行以美育人”合唱比賽拉開帷幕。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">二年級(jí)二班的孩子們登上舞臺(tái)，小小身影站得筆直。音樂響起，清澈的童聲如溪流匯聚成河，翊辰學(xué)校的《校歌》、《小紅花》的旋律在廳內(nèi)回蕩。外孫站在第一排，唱得格外賣力，小臉微微漲紅。那一刻，我按下手機(jī)快門，鏡頭里是一張張沉浸其中的臉龐。他們或許還不完全懂得“長(zhǎng)征”二字的全部重量，但那歌聲里的真摯與力量，已足夠動(dòng)人。當(dāng)小主持人宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果，當(dāng)舞臺(tái)上小班長(zhǎng)外孫冬冬將二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀舉在胸前，整個(gè)班級(jí)沸騰了——那是一種集體的榮光，在幼小心靈里埋下團(tuán)結(jié)與拼搏的種子。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">活動(dòng)結(jié)束了。外孫跑過來拉住我的手：“姥爺，我今天開心嗎？”我蹲下身，與他平視：“外公看到了比開心更寶貴的東西?！?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">回家的路上，我再次經(jīng)過那道熟悉的柵欄。此刻再看，它已不再是一道分隔的界限。手機(jī)里存著孩子們盛湯時(shí)專注的側(cè)臉，課堂討論時(shí)發(fā)亮的眼睛，合唱時(shí)昂起的小小頭顱。這一天，我看見了教育的另一種模樣：它不在遙遠(yuǎn)的口號(hào)里，而在教室一頓溫?zé)岬奈绮椭校谝淮纹降鹊恼n堂對(duì)話里，在一場(chǎng)無關(guān)勝負(fù)的親子游戲中，在一曲童聲合唱的共鳴里。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">翊辰學(xué)校的“辰”，是北辰的辰，也是星辰的辰。這些孩子，不正是需要被溫柔守護(hù)的星辰嗎？而今日我所見的，正是這樣一種守護(hù)——它細(xì)致入微，它尊重規(guī)律，它相信每一顆星都有自己發(fā)光的方式。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">晚上，女兒加班回家沒顧上吃飯便先詢問今日見聞。我給她看手機(jī)里的照片，卻覺得任何語言都難以完全傳達(dá)這一天的豐盈。最終只說：“孩子在學(xué)校，很好?！边@簡(jiǎn)單的“很好”背后，是一個(gè)老人從“柵欄外”走到“教室中”后，目睹教育理想落地生根的安心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">這一天，我終于跨過了那道柵欄。在翊辰學(xué)校，我找到了對(duì)下一代最踏實(shí)的信心。愛是具體的，教育也是。在這片具體而細(xì)微的土壤上，孩子們正在長(zhǎng)成我們期待卻又超越我們期待的模樣——這或許就是開放日最深刻的饋贈(zèng)：它讓隔代的守望，從日日的遙望，變成了切身的陪伴與懂得。</b></p>