<p class="ql-block"> 冬深霜寒礪劍時，正是精研策馬期。為進一步提升期末復習效能，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”與語文核心素養(yǎng)的深度落地，學校語文教研組近日開展了以“精準施策·語用賦能·素養(yǎng)落地”為主題的期末復習策略研討活動?；顒右阅昙壗M為單位，通過“整體規(guī)劃、分階實施、交叉互鑒”的方式展開，最終凝聚集體智慧，形成系統(tǒng)化、精準化、差異化的復習攻略。</p> <p class="ql-block"> 各年級組圍繞學段特點精準施策：低段以趣味游戲鞏固拼音字詞，守護學習興趣；中段借助思維導圖與錯題檔案，提升閱讀與習作能力，實現(xiàn)從積累到運用的過渡；高段則通過主題模塊、群文對比等方式深化思維，聚焦綜合應用與銜接準備。此外，各組還就復習資源的整合與共享、課堂互動形式的創(chuàng)新以及家校協(xié)同助推復習效果等實踐策略進行了深入交流。研討中，教師們既分享實用“法寶”，也坦誠探討了分層指導、重點突破等共性困惑，現(xiàn)場思維碰撞熱烈。</p> <p class="ql-block"> 在深入聆聽各年級組匯報后，副校長周娜以“聚合智慧，精準發(fā)力，讓復習成為素養(yǎng)生長的支點”為核心要義展開總結(jié)，為本次研討注入了深刻的思想引領。她充分肯定了分層研討的可操作性，強調(diào)復習應是“溫故知新、查漏補缺、構(gòu)建體系、提升素養(yǎng)”的深化過程。周校長指出，復習須堅持素養(yǎng)導向，杜絕機械訓練；突出精準施策，推動“一刀切”向“一生一策”轉(zhuǎn)變；更要關注學生主體，賦予復習以情感溫度。她勉勵全體教師將研討共識轉(zhuǎn)化為教學行動，凝聚智慧，共享資源，在有限時間內(nèi)追求效益最大化，引導學生在知識鞏固中實現(xiàn)向素養(yǎng)升華的飛躍。</p> <p class="ql-block"> 文稿：宋亞茸</p><p class="ql-block"> 攝影：曹紅艷</p><p class="ql-block"> 審核：李樹國</p>