析生物中考題 凝教研新共識——東營市初中生物學(xué)業(yè)水平考試講題活動順利開展學(xué)思行成長共同體 <p class="ql-block ql-indent-1">為落實“教考一致”要求、助力一線教師精準(zhǔn)把握中考方向，12月16日，東營市初中生物學(xué)業(yè)水平考試講題活動在東營市東凱實驗學(xué)校學(xué)校舉行，全市200多位初中生物教師齊聚一堂，共赴這場聚焦命題、深耕教學(xué)的教研盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動現(xiàn)場，三位教師依次登臺，帶來兼具深度與實用性的中考題解讀。廣饒縣教育科學(xué)研究中心初中生物教研員劉廷磊老師圍繞“指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的初中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試題分析與評價”展開說題分享，其核心思路可概括為兩大關(guān)鍵步驟。首先，以宏觀引領(lǐng)為導(dǎo)向，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)展開深度解讀，錨定初中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的命題方向與核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，明確創(chuàng)新素養(yǎng)在試題設(shè)計與評價中的核心地位。其次，以試題細(xì)目表為抓手，通過系統(tǒng)梳理和詳細(xì)剖析細(xì)目表內(nèi)容，將課標(biāo)要求與具體試題進(jìn)行精準(zhǔn)對應(yīng)，從考查內(nèi)容、學(xué)業(yè)要求、考查主題等維度拆解試題，清晰呈現(xiàn)試題如何承載創(chuàng)新素養(yǎng)培育的考查要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">墾利區(qū)教育科學(xué)研究中心初中生物教研員袁平平老師則以“依標(biāo)為本 素養(yǎng)為核 育人為魂”為主題開展說題分享，其分析思路層層遞進(jìn)、重點突出。首先，錨定國家政策中的命題依據(jù)，明確學(xué)業(yè)水平考試試題命制的根本遵循；隨后，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)展開深度解讀，搭建起政策要求與試題內(nèi)容之間的橋梁；最后，通過逐題詳細(xì)剖析的方式，從題目要點、思維考察方向和考查核心內(nèi)容等維度逐一拆解試題，清晰呈現(xiàn)出試題如何落實“依標(biāo)為本”的命題原則、承載“素養(yǎng)為核”的考查目標(biāo)和踐行“育人為魂”的教育使命。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東營市勝利教育管理服務(wù)中心初中生物教研員宋百敏老師以“錨定核心素養(yǎng)、夯實習(xí)慣培育”為主題，圍繞2025年東營市生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試試題評卷工作展開專題分享，條理清晰、針對性強。首先，對本次評卷工作進(jìn)行了整體簡介，明確評卷的流程與標(biāo)準(zhǔn)；隨后，結(jié)合評卷實踐，闡述了對試題的整體感知，點明了試題對核心素養(yǎng)的考查導(dǎo)向；接著，聚焦填空題這一題型，深入分析學(xué)生的答題情況，梳理出答題過程中暴露的共性問題與典型誤區(qū)；最后，基于評卷反饋，提出兼具實用性與指導(dǎo)性的教學(xué)建議，為后續(xù)初中生物學(xué)教學(xué)如何錨定核心素養(yǎng)目標(biāo)、夯實學(xué)生良好答題習(xí)慣指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位老師的分享結(jié)束后，東營市生物教研員楊守菊老師作“素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試”主題講話，內(nèi)容兼具理論深度與實踐指導(dǎo)意義。分享中，楊老師首先展示并解讀了2022年普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)日常修訂版（2025年），為把握命題方向筑牢理論根基；隨后，提煉出初中學(xué)業(yè)水平考試的命題特質(zhì)—把簡單的問題有趣地呈現(xiàn)，清晰闡明素養(yǎng)導(dǎo)向下試題的設(shè)計思路。在此基礎(chǔ)上，楊老師給出三大備考建議：通過結(jié)構(gòu)化建構(gòu)生物核心概念，借助深度化關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)，依托情景化引導(dǎo)學(xué)生解決真實生物問題。同時，楊老師總結(jié)出未來命題的三大趨勢，即基于課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)設(shè)真實情境、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)評價，并倡導(dǎo)廣大教師踐行“用科學(xué)的方式教科學(xué)”的教學(xué)理念，為初中生物學(xué)教學(xué)與備考工作提供了清晰的方向指引。</p> <p class="ql-block">編輯：周榮榮</p><p class="ql-block">圖片：周榮榮 劉云逸</p><p class="ql-block">審核：宋百敏 王海龍 張 艾</p>