<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 弘揚(yáng)法治精神 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 護(hù)航青春成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹習(xí)近平法治思想，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)提升青少年法治素養(yǎng)與自我保護(hù)能力，2025年12月16日下午，一場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)的“法治進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)在梅洲中學(xué)順利舉行。本次活動(dòng)以“弘揚(yáng)法治精神 護(hù)航青春成長(zhǎng)”為主題，為全校師生帶來(lái)了一堂貼近實(shí)際、受益匪淺的法治教育課。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由縣教育局、人民檢察院、人民法院、司法局、梅洲鄉(xiāng)黨委政府、梅洲派出所、梅洲司法所等單位聯(lián)合組織，構(gòu)建了多層次的普法宣傳網(wǎng)絡(luò)。多部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作的模式，充分彰顯了詔安縣對(duì)青少年法治教育的高度重視和堅(jiān)定決心。</p><p class="ql-block"> 檢察院第五部主任林炎君解讀預(yù)防未成年人校園欺凌相關(guān)法律法規(guī)及警示案例。她結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的典型案例，深入剖析校園欺凌的表現(xiàn)形式、法律定性與后果責(zé)任，將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)警示，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立底線意識(shí)、學(xué)會(huì)依法維權(quán)。</p> <p class="ql-block"> 梅洲派出所副所長(zhǎng)、梅洲中學(xué)法治副校長(zhǎng)陳文閩以“知法明理，向陽(yáng)生長(zhǎng)”為主題，系統(tǒng)解讀未成年人教育矯治的相關(guān)政策與法律途徑。他通過(guò)真實(shí)事例，闡明不良行為與違法犯罪之間的界限，強(qiáng)調(diào)及早預(yù)防、正向引導(dǎo)的重要性，寄語(yǔ)同學(xué)們自覺(jué)抵制不良誘惑、糾正不良行為，走穩(wěn)青春每一步。</p><p class="ql-block"> 最后，縣教育局黨委委員、副局長(zhǎng)林麗娟作總結(jié)講話。林副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，加強(qiáng)法治教育是落實(shí)依法治國(guó)方略、培育時(shí)代新人的重要舉措。本次活動(dòng)正是將法治的“種子”深植校園土壤的生動(dòng)實(shí)踐。她鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)法、自覺(jué)守法、積極用法，讓法治精神成為成長(zhǎng)的內(nèi)在指引，努力成為法治社會(huì)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。同時(shí)，她要求學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)法治教育與學(xué)科教學(xué)、校園文化深度融合，營(yíng)造良好的法治教育氛圍，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 宣講結(jié)束后，工作人員向同學(xué)們發(fā)放了法治宣傳手冊(cè)，材料內(nèi)容豐富，涵蓋未成年人保護(hù)、民法典等多個(gè)方面，方便同學(xué)們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固法治知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！胺ㄖ芜M(jìn)校園”的成功舉辦，是詔安縣持續(xù)深化青少年法治教育、構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”協(xié)同育人機(jī)制的重要體現(xiàn)，受到全校師生一致好評(píng)。同學(xué)們紛紛表示增強(qiáng)了明辨是非、自我保護(hù)的意識(shí)和能力，今后將努力踐行“學(xué)法、守法、用法”的要求，爭(zhēng)做新時(shí)代法治公民。</p> <p class="ql-block">圖文：吳福順</p><p class="ql-block">初審：胡智福</p><p class="ql-block">終審：徐漢超</p>