<p class="ql-block"> 三年級上冊第六單元與第五單元在編排有一個明顯的共同點，那就是閱讀與習作之間關(guān)聯(lián)緊密。第六單元頁寫得很清楚：借助關(guān)鍵句理解一段的意思是閱讀的方法；圍繞關(guān)鍵句寫一段話是表達的方法。單元編排的課文也與此相關(guān)?！陡火埖奈魃橙簫u》《美麗的小興安嶺》《海濱小城》，以及略讀課文《香港璀璨的明珠》，這四篇課文總分總的結(jié)構(gòu)、每一段話的中心意思、全文表達的順序都特別明顯。所以本學習課文時，我緊扣這三個方面，平時小練筆也緊扣本單元語文要素，那單元習作方法和寫作要求自然也是一致。</p><p class="ql-block"> 整個單元教學緊扣目標，扎實落實教學評一體化理念；加之家長周末配合帶領(lǐng)孩子重游美景，有效豐富了學生的寫作素材，單元習作因此水到渠成，整體質(zhì)量顯著提升。</p>