<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 年逾九旬的吳老師自加入班群聊，即以每日一詩(shī)詞（偶爾兩首）相贈(zèng)班群，與學(xué)子交流互勉，至今已近三百首。</p><p class="ql-block"> 一日之計(jì)在于晨。曙光初照。每天清晨六點(diǎn)左右，恩師推送新詩(shī)詞，學(xué)友行思豆包配圖，師生無縫對(duì)接，美點(diǎn)如約而至。</p><p class="ql-block"> 我也習(xí)慣了“聞雞起舞”，早上醒來第一件事就是打開手機(jī)翻閱老師的新作和行思的配圖，拜讀、點(diǎn)贊、美評(píng)，享用精神糧食，未敢絲毫懈怠。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人做點(diǎn)美事並不難，難的是認(rèn)準(zhǔn)了就持之以恒去做。這是一種難能可貴的精神。僅僅就這一點(diǎn)，我敬重恩師，欽佩學(xué)友行思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們班師生情誼深，還可從我親歷的二三事中“實(shí)錘”： </p><p class="ql-block"> 吳老師加入班群后，主動(dòng)提出每日一詩(shī)贈(zèng)送學(xué)生。我考慮到他年紀(jì)大了，每日一詩(shī)會(huì)造成精神壓力，不利健康，建議他改為有感隨發(fā)。他自信地說：不會(huì)加重負(fù)擔(dān)的。只要身體好，每日一詩(shī)“濕濕砕啫?！彼嬲f到做到，不服不行！</p><p class="ql-block"> 處事頭腦清醒，不會(huì)含糊，能堅(jiān)持的堅(jiān)持，該放棄的放棄，收放自如，是吳老師的又一鮮明特點(diǎn)。有段時(shí)間，他要為班中每個(gè)學(xué)生（多為退休教師）贈(zèng)首詩(shī)，請(qǐng)我把同學(xué)的經(jīng)歷和專長(zhǎng)提前報(bào)料給他，我遵旨照辦了。但當(dāng)寫到第十位同學(xué)時(shí)，他突然對(duì)我說，不宜再寫下去了，再寫就免不了雷同，詩(shī)味就淡了。我贊同道：“暫告一段落吧?！逼鋵?shí)，同學(xué)們?cè)珙I(lǐng)了他的心意。</p><p class="ql-block"> 恩師對(duì)學(xué)生的尊重與謙和更令人感動(dòng)。例如，他若有要與我商量的事情，末了少不了三個(gè)字：“請(qǐng)明示”。亦師亦友啊！</p><p class="ql-block"> 這就是我們的老師！</p><p class="ql-block"> 這就是我們的師生誼！</p> <p class="ql-block"> 吳老師的詩(shī)詞，題材廣泛，形式多樣，律絕詞賦，行云流水，源于生活，信手拈來，平實(shí)情真，催人奮發(fā)。特?cái)X取近期十?dāng)?shù)首，與美友微友分享。</p> 老師今日（冬至）新作。 <p class="ql-block"> 適逢冬至又至。謹(jǐn)以有沛兄的詩(shī)書作結(jié)，並向美篇、美友、微友致以節(jié)日祝福！</p>