<p class="ql-block">幼兒姓名:王銘宇</p><p class="ql-block">性別:男</p><p class="ql-block">觀察人:陳老師</p><p class="ql-block">觀察時間:2025年12月19日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):小二班</p> <p class="ql-block">觀察記錄：</p><p class="ql-block"> 銘宇寶貝是一個胖乎乎的小男孩，銘宇在幼兒園可乖啦！很聰明，他也很獨(dú)立，但你問他提問的時候，銘宇你需要幫忙嗎？銘宇總是搖搖頭。還記得銘宇剛?cè)雸@的第一天，哭可傷心了，拉著我的胳膊對我說“老師，我想媽媽了，你放我回家吧”，感覺很可愛，老師安撫一會他，他就很乖了，第二天，銘宇雖然有情緒，但適應(yīng)能力很強(qiáng)，雖然他有點(diǎn)膽小，但他能很快的容入集體活動中了。銘宇在繪畫中非常棒，每次畫畫的時候都能根據(jù)老師的引導(dǎo)去使用油畫棒，顏色搭配的也很漂亮。銘宇在搭建紙杯子環(huán)節(jié)很有想象力，每次在玩搭建的時候，他都很認(rèn)真的根據(jù)老師規(guī)定的形狀來搭建。但銘宇長時間請假，導(dǎo)致前一周來幼兒園感覺有點(diǎn)不適應(yīng)，比之前更加膽小了，但其他方面都可以很快適應(yīng)，比如在上教學(xué)活動、玩游戲等，表現(xiàn)都很出色。</p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block"> 1、銘宇的適應(yīng)能力還棒，就是在剛?cè)雸@前離開媽媽的懷抱有點(diǎn)不太適應(yīng)，在家里被媽媽保護(hù)的很好。</p><p class="ql-block"> 2、 銘宇缺乏安全感，剛適應(yīng)幼兒園的生活，又長時間請了一次假，導(dǎo)致孩子不能很好的適應(yīng)和銜接班級生活。</p> <p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block"> 1、做好家園共育工作，多與老師溝通孩子的情況。</p><p class="ql-block"> 2、平常多鼓勵幼兒，多給予充分關(guān)注幼兒，比如微笑、擁抱。</p><p class="ql-block"> 3、多接觸幼兒園生活，多和小朋友互動。</p><p class="ql-block"> 4、請假時間太長，多帶幼兒參與集體活動，讓幼兒多參與進(jìn)來。</p>