<p class="ql-block"> 六年級新學(xué)期的“硬核任務(wù)”——接手全年級打亂重組的六年級新班級。四十九個娃，來自不同的“老東家”，性格南轅北轍，活脫脫就是一盤剛倒出來的“七彩跳跳糖”，瞬間把我的班主任生涯攪得熱鬧非凡。笑點(diǎn)密集到能攢成段子，愁事兒也多到讓人撓頭，滋味那叫一個豐富。</p><p class="ql-block"> 剛接手時，憑借我多年的班主任經(jīng)歷，需要迅速將“手忙腳亂”的局促變得相對平穩(wěn)和有序！雖然座位得重新排，小組要重新分，連值日表都得重新來。花名冊上的名字和人臉對不上號，上課點(diǎn)名全靠“隨緣”。不過，在第一個星期里，我把每個孩子的性格特長、原班級表現(xiàn)摸了個門兒清，第二天就推出“雙向選座”“特長分組”的新方案，還設(shè)計了“同桌破冰三問”的小游戲。沒想到這招立竿見影，孩子們拿著自己的“交友小問卷”，嘰嘰喳喳地聊了起來，原本僵硬的氣氛一下子活絡(luò)了不少。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，歡樂之余，“愁人時刻”也從沒斷過。班里的“活躍分子”精力旺盛到離譜，上課鈴響了還在桌肚里玩折紙，點(diǎn)名批評就立刻裝出無辜臉；幾個“小迷糊”總把作業(yè)落在家里，問起來就眨巴著眼睛說“被書包吃了”；更有甚者，因?yàn)楹屠贤婪珠_，偷偷抹眼淚，連午飯都沒心思吃。有次課后服務(wù)，后排倆男生偷偷掰手腕，把課桌撞得哐哐響，我剛板起臉，他倆就立刻舉手：“老師，我們在比誰更有勁兒幫班級搬書！”那一本正經(jīng)的模樣，愣是把我的火氣憋成了哭笑不得。</p><p class="ql-block"> 日子一天天過，這群“小調(diào)皮”也漸漸露出了暖心的一面。運(yùn)動會上，他們扯著嗓子喊加油，喊到嗓子沙啞還不肯停；大掃除時，搶著擦黑板拖地，把教室收拾得窗明幾凈；我嗓子疼的時候，講臺上居然悄悄多了幾顆潤喉糖！</p><p class="ql-block"> 看著這群從陌生到打成一片的小家伙，我忽然覺得，班主任這活兒，就像拆盲盒，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會收獲驚喜還是“驚嚇”，但拆開的每一個瞬間，都藏著獨(dú)一無二的快樂。未來，我們還要繼續(xù)走完這充滿希望和挑戰(zhàn)的一年，祝福我們，一切順利！</p>