<h3>冬日的黑河裹著清冽的寒氣，卻裹不住一群小家伙眼里的光 ——今天黑河第六小學(xué)龍江校區(qū) 2025 級七班 “逐光假日小隊” 的孩子們，揣著躍躍欲試的期待，在家長們的陪同下于 9 點準時抵達黑河科技館。紅磚外墻襯著檐角的薄雪，“黑河科技館” 的字樣剛落進視線，清脆的笑聲就撞開了科技館的大門。</h3> <h3>第一站：樂高工坊里的 “創(chuàng)造力拼圖”<br>一腳踏入場館，色彩鮮亮的 “樂高工坊” 先勾住了孩子們的腳步。釘板墻上的積木軌道正等著被串聯(lián)，幾個小家伙蹲在軟墊上，你遞一塊齒輪、我搭一段斜坡，原本零散的零件在嘰嘰喳喳的協(xié)作里，變成能讓小球 “坐滑梯” 的趣味裝置；桌邊的拼圖板前，有人皺著眉比對色塊，有人舉著積木喊 “這樣更穩(wěn)！”，小手碰著小手，把天馬行空的想象，拼進了每一塊積木的咬合里。<br>家長們靠在一旁笑著看：“平時在家搭積木總鬧別扭，今天倒學(xué)會互相幫忙了。”</h3> <h3>第二站：力學(xué)區(qū)里的 “科學(xué)小問號”<br>沒等積木的余溫散掉，力學(xué)展區(qū)的 “魔法裝置” 又把孩子們拽了過去?！皯腋』匦吾槨?前，扎著馬尾的小姑娘踮著腳按動按鈕，盯著空中 “站” 住的回形針睜圓了眼，連嘴都忘了合上；3D 打印機旁，三個小腦袋擠成一團，看熱熔細絲一點點 “織” 出迷你模型，嘴里念著 “像變魔術(shù)！”；標注著 “0.618 黃金分割” 的轉(zhuǎn)盤前，戴眼鏡的男孩撥弄著指針，突然抬頭問媽媽：“這個數(shù)字為什么能讓東西變好看呀？”<br>好奇的種子，就在這一問一答里，悄悄發(fā)了芽。</h3> <p class="ql-block">第三站：AR 區(qū)里的 “星空擁抱”</p><p class="ql-block">再往里走，藍紫色的光裹著 “AR 體驗區(qū)” 的招牌，像是把整片星空搬進了場館。VR 座椅前，兩個孩子戴好眼鏡，瞬間 “坐” 上了宇宙飛船 —— 小手緊緊抓著扶手，嘴里時不時蹦出 “哇！星星蹭到我肩膀了！”；另一側(cè)的體感游戲區(qū)，穿著校服的碩碩小朋友揮著手中的虛擬水果刀在玩切水果游戲，笑聲混著屏幕里的特效聲，把科技的樂趣揉成了真切的快樂。家長們舉著手機記錄，鏡頭里的笑臉，比屏幕里的特效更生動。</p> <h3>第四站：航天區(qū)里的 “宇航員宣言”<br>最讓孩子們挪不開腳的，是場館深處的 “太空時代” 展區(qū)。玻璃柜里的火箭模型前，幾個小家伙仰著脖子數(shù)箭體的艙段，“這個是載航天員的嗎？”“它能飛到火星嗎？” 的問題一串接一串；當(dāng)那套印著五星紅旗的宇航服出現(xiàn)在視野里時，隊伍突然靜了 —— 有人小心翼翼伸出手，碰了碰冰涼的玻璃罩，小聲說：“我也想穿這個衣服飛上天?！?lt;br>不知是誰先起的頭，“我將來要當(dāng)宇航員！” 的聲音接二連三地冒出來：“我要開最厲害的火箭！”“我要去月亮上撿石頭帶回來！”“我要幫國家造比這還大的飛船！”<br>稚嫩的聲音裹著認真，落在場館的空氣里，對未來充滿了無限的向往。</h3> <h3>逐光而行：藏在細節(jié)里的育人溫度<br>這份 “想當(dāng)宇航員” 的熱忱，從來不是憑空冒出來的。黑河六小龍江校區(qū)一直把 “在孩子心里種科學(xué)的種子” 開學(xué)第一課的天空課堂，早就讓 “星空” 成了孩子們熟悉的朋友；而班主任王老師常說 “要讓孩子的眼睛里裝著星光和遠方”—— 她的班隊會里，有 “我的未來職業(yè)” 的暢想，這次假日小隊的科技館之行，正是把課堂里的 “向往”，變成了觸手可及的 “體驗”。<br></h3> <h3>這一趟 “逐光” 之旅，沒有枯燥的講解，只有摸得到的裝置、看得見的星空、說得出的夢想 —— 那些在樂高區(qū)埋下的 “協(xié)作” 種子，在力學(xué)區(qū)發(fā)芽的 “好奇” 幼苗，在 AR 區(qū)舒展的 “科技” 枝葉，最終在航空航天區(qū)，長成了 “要為國家航天出力” 的小小志向。<br>或許孩子們現(xiàn)在還說不清 “航天事業(yè)” 的全部重量，但今天攥在手里的積木、碰過的玻璃罩、喊出的那句 “我要當(dāng)宇航員”，早晚會變成將來眼里的光、腳下的路。而 “逐光” 的意義，大抵就是這樣：一群小家伙跟著光走，走著走著，自己也成了發(fā)光的人。</h3>