<p class="ql-block"> 玉米葉編織，是一項(xiàng)承載著鄉(xiāng)土智慧的傳統(tǒng)技藝，如今已然成為東遼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)課堂的一張亮眼名片，更是一門(mén)將非遺傳承與思政教育深度融合的特色實(shí)踐課。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校的勞動(dòng)老師們?cè)缫丫毦土司康木幙椉妓?，她們巧用尋常的玉米葉，編織出一個(gè)個(gè)精美別致的筐簍、造型獨(dú)特的花瓶，還有小巧玲瓏的瓶蓋、栩栩如生的花朵，每一件作品都凝聚著匠心巧思，盡顯創(chuàng)意與美感。老師們還會(huì)借助AI繪圖小程序，參考各類(lèi)編織作品的創(chuàng)意造型，為自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)汲取靈感。這項(xiàng)獨(dú)具韻味的技藝，不僅深受師生喜愛(ài)，學(xué)校勞動(dòng)教研組正積極籌備，計(jì)劃將其申報(bào)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓這份質(zhì)樸的美好得以延續(xù)傳承。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師們從基礎(chǔ)技法教起，帶著孩子們開(kāi)啟玉米葉編織的奇妙之旅，不同年段的孩子有著清晰的進(jìn)階學(xué)習(xí)目標(biāo)。低年級(jí)的孩子從編小蜻蜓、小金魚(yú)入門(mén)，遇到造型難題時(shí)，就打開(kāi)AI識(shí)圖工具對(duì)照步驟拆解圖，一步步跟著矯正手法；中年段的孩子主攻玉米葉杯墊，在反復(fù)練習(xí)中打磨手法熟練度；高年段的孩子則在杯墊編織的基礎(chǔ)上，向編筐和編簍發(fā)起挑戰(zhàn)，這堪稱(chēng)課程中的“高難度挑戰(zhàn)”。</p> <p class="ql-block"> 玉米葉編織看似簡(jiǎn)單，實(shí)則十分考驗(yàn)功夫。孩子們初學(xué)時(shí)，手上的力道總也掌握不好，編出來(lái)的作品松松散散，紋路歪歪扭扭。但大家沒(méi)有氣餒，跟著老師反復(fù)練習(xí)擰勁、穿插的手法，一次次調(diào)整力度、修正紋路。從生疏到熟練，從松散到緊實(shí)，指尖的玉米葉在日復(fù)一日的練習(xí)中，漸漸變成了規(guī)整的杯墊、精巧的小筐。當(dāng)孩子們捧著自己親手編織的成品時(shí)，臉上滿是藏不住的自豪與喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅掌握了傳統(tǒng)技藝，更在專(zhuān)注與堅(jiān)持中涵養(yǎng)了踏實(shí)肯干、精益求精的優(yōu)良品格。</p> <p class="ql-block"> 一片普通的玉米葉，在一雙雙巧手下幻化成一件件充滿溫度的手作。玉米葉編織課程，不僅讓孩子們掌握了一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，更在穿針引線、擰編穿插的過(guò)程中，磨煉了耐心與專(zhuān)注力，厚植了傳承鄉(xiāng)土文化的思政情懷。AI技術(shù)的巧妙融入，為傳統(tǒng)技藝的教學(xué)與創(chuàng)新添上了一抹亮色，而勞動(dòng)教研組申報(bào)非遺的籌備計(jì)劃，更是為這份傳承注入了新的動(dòng)力。愿這葉間的匠心與童趣，能一直陪伴孩子們成長(zhǎng)，讓傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)。</p>