<p class="ql-block"> 為破解高考作文備考難點，搭建教師專業(yè)成長交流平臺，2025年12月16日下午，黃金玉名師工作室“筑基日常課堂 聚力作文備考”專題研究培訓(xùn)活動在文昌市田家炳中學(xué)成功舉辦。來自工作室的骨干名師們帶來了干貨滿滿的示范課與深度講座，以多元教學(xué)視角為作文備考注入新動能，吸引眾多教師參與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二元思辨有方法 告別選擇困境</b></p> <p class="ql-block"> 文昌中學(xué)盧浪波老師以《二元思辨作文公式：思辨“三板斧”告別二選一》為主題，直擊高考作文中常見的二元對立思辨難題。課堂上，盧老師通過解構(gòu)經(jīng)典文本案例，提煉出簡明實用的思辨“三板斧”公式，引導(dǎo)學(xué)生跳出“非此即彼”的思維定式，學(xué)會在對立概念中尋找關(guān)聯(lián)、辯證分析。從敘例的簡明扼要到析例的邏輯深化，層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生掌握了二元思辨作文的核心寫作技巧，有效破解了思辨類作文“立意淺、論證弱”的痛點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>精準(zhǔn)審題立根基 辯之有道顯邏輯</b></p> <p class="ql-block"> 張趁起老師的《思之有方 辯之有道》示范課，聚焦作文審題與論證邏輯兩大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合“種子的成長”作文題目，張老師帶領(lǐng)學(xué)生逐字逐句拆解材料、抓取核心關(guān)鍵詞，厘清材料間的因果、條件等內(nèi)在邏輯關(guān)系。通過“病文”評析與修改實踐，讓學(xué)生直觀感受精準(zhǔn)立意的重要性，同時傳授分論點擬定、論據(jù)選擇的實用方法，幫助學(xué)生構(gòu)建“審題—立意—論證”的完整思維鏈條，讓文章文脈清晰、論證有力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>反向思考拓深度 另辟蹊徑見深刻</b></p> <p class="ql-block"> 潘小咪老師的《反向思考 彰顯深刻》課程，為作文立意與論證提供了全新視角。課堂上，潘老師系統(tǒng)講解了反向舉例、反向界定、反向讓步三種反向思考方法，通過分析《勸學(xué)》《拿來主義》等經(jīng)典文本中的反向論證案例，讓學(xué)生理解如何通過突破常規(guī)思維挖掘文章深度。結(jié)合作文真題片段訓(xùn)練，學(xué)生現(xiàn)場實踐運用反向思考方法優(yōu)化論證過程，有效提升了文章的思辨性與說服力，實現(xiàn)了從“常規(guī)表達(dá)”到“深刻立意”的進(jìn)階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專題講座賦新能 思維表達(dá)煉質(zhì)感</b></p> <p class="ql-block"> 最后，黃金玉老師帶來《高考作文思維深度與表達(dá)質(zhì)感修煉》專題講座，從“準(zhǔn)確度、深度、廣度、溫度、清晰度”五個維度，系統(tǒng)解讀高考作文高分密碼。講座中，黃金玉老師結(jié)合前三節(jié)示范課的亮點，強(qiáng)調(diào)作文備考需兼顧思維訓(xùn)練與語言表達(dá)，既要通過精準(zhǔn)審題、嚴(yán)密論證筑牢基礎(chǔ)，也要通過反向思考、辯證分析提升深度，更要通過鮮活素材、靈動表達(dá)增添質(zhì)感。</p> <p class="ql-block"> 期間，莊彩云老師分享了“高中議論文寫作中邏輯思維七級教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐”成果。該模式以“定義、劃分、概括、判斷、推理、假說、體系”七個思維層級為核心，搭配“識、析、寫、議、改、創(chuàng)”六步教學(xué)法，為議論文寫作提供了可操作的思維支架。通過具體作文題目案例演示，莊老師展示了如何運用該模式幫助學(xué)生搭建寫作思路、優(yōu)化論證邏輯，為教師們提供了極具參考價值的教學(xué)范式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深耕教研之路 共促教學(xué)提升</b></p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動以示范課為載體、以專題講座為引領(lǐng)，聚焦高考作文備考的核心痛點，內(nèi)容扎實、形式新穎，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。參與教師紛紛表示，通過本次學(xué)習(xí)，對作文教學(xué)中的思維訓(xùn)練有了更清晰的認(rèn)識，掌握了諸多可直接應(yīng)用于課堂的實用方法。</p> <p class="ql-block"> 此次活動也為田中高中語文組注入了新的教研活力，未來，相信在優(yōu)質(zhì)教研資源的助力下，田中高中語文組將持續(xù)打磨教學(xué)本領(lǐng)，精進(jìn)作文備考策略，以更扎實的教學(xué)功底、更創(chuàng)新的教學(xué)思路，助力田中學(xué)子在語文學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)，在高考作文中斬獲佳績，讓田中語文教學(xué)綻放更耀眼的光彩！</p>