<p class="ql-block" style="text-align:center;">碧海鄰里家共讀社</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（第四十一期）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《父母的覺(jué)醒2》線下共讀分享</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探討如何幫助孩子與手機(jī)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">建立良好關(guān)系</p> <p class="ql-block">12月18日下午，碧海社區(qū)黨群服務(wù)中心內(nèi)暖意融融。一場(chǎng)以“如何幫助孩子建立與電子產(chǎn)品的良好關(guān)系”為主題的讀書(shū)沙龍，在碧海天順老兵志愿服務(wù)團(tuán)巾幗紅志愿服務(wù)隊(duì)的發(fā)起組織下如期舉行。本次活動(dòng)在碧海社區(qū)黨委的支持下，由碧海鄰里家共讀社精心策劃，吸引了許多關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與。</p> <p class="ql-block">情景開(kāi)場(chǎng)：當(dāng)“天使”遇上“屏幕”</p><p class="ql-block">沙龍以一段引人深思的情景局拉開(kāi)序幕——《手機(jī)是如何“綁架”孩子的》。三位高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師志愿者分別化身“孩子”、“媽媽”和“手機(jī)”，用細(xì)膩真實(shí)的表演，演繹了一個(gè)孩子如何在成長(zhǎng)過(guò)程中，從媽媽眼中的小天使，一步步因被忽視、被錯(cuò)誤“引導(dǎo)”，而與手機(jī)建立起難以割舍的紐帶。這一幕幕熟悉的場(chǎng)景，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們陷入了沉思與共鳴。</p> <p class="ql-block">深度探討：讀懂孩子，方能有效引導(dǎo)</p><p class="ql-block">隨后的討論環(huán)節(jié)，書(shū)友們敞開(kāi)心扉，分享各自家庭中與“電子屏幕”共處的挑戰(zhàn)與困惑。</p> <p class="ql-block">在大家熱烈討論的基礎(chǔ)上，朱艷紅導(dǎo)師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)梳理與分享。她系統(tǒng)地分析了孩子迷戀電子產(chǎn)品的幾種心理與社會(huì)成因，并針對(duì)不同程度的使用依賴，提供了階梯式、可操作的干預(yù)方法與建設(shè)性建議。</p> <p class="ql-block">她強(qiáng)調(diào)，幫助孩子建立良好關(guān)系的關(guān)鍵，并非簡(jiǎn)單粗暴的禁止，而是理解、陪伴與有智慧的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">高能分享：接納，是改變的起點(diǎn)</p><p class="ql-block">活動(dòng)還特別邀請(qǐng)了6Q智慧父母導(dǎo)師章馨元與朱桂花兩位老師。她們從日常生活中常見(jiàn)的親子沖突點(diǎn)——如孩子的服裝、發(fā)型等選擇——入手，分享了如何通過(guò)“真正的接納與欣賞”，將每一次可能引發(fā)對(duì)立的互動(dòng)，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)孩子自主成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。她們指出，家長(zhǎng)的平和與內(nèi)在能量，是滋養(yǎng)孩子自信綻放的土壤；唯有放下控制，才能實(shí)現(xiàn)親子雙方的共同成長(zhǎng)、各自綻放。</p><p class="ql-block">兩位導(dǎo)師還為現(xiàn)場(chǎng)的書(shū)友進(jìn)行了答疑。感恩?????</p> <p class="ql-block">經(jīng)典共讀：在傳統(tǒng)智慧中尋找根基</p><p class="ql-block">沙龍尾聲，書(shū)友們齊聲誦讀了《孝經(jīng)》。在瑯瑯書(shū)聲中，現(xiàn)代家庭教育的焦慮與古典文化中關(guān)于人倫、責(zé)任與愛(ài)的智慧相連接，為整場(chǎng)活動(dòng)畫(huà)下了一個(gè)深邃而圓滿的句號(hào)。</p> <p class="ql-block">這場(chǎng)沙龍不僅是一次學(xué)習(xí)方法交流，更是一次教育觀念的更新與內(nèi)心能量的充電。它提醒我們，在數(shù)字時(shí)代，為孩子營(yíng)造一個(gè)充盈著理解、陪伴與理性之愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)比與“電子產(chǎn)品”爭(zhēng)奪孩子更重要。真正的教育，始于接納，成于智慧，終于彼此的綻放。</p> <p class="ql-block">文字：艷華</p><p class="ql-block">攝影：葉子</p><p class="ql-block">編輯：艷華</p><p class="ql-block">碧海天順老兵志愿服務(wù)團(tuán)</p><p class="ql-block">碧海巾幗紅志愿服務(wù)隊(duì)</p><p class="ql-block">碧海鄰里家共讀社</p>