<p class="ql-block"> 見證“三心催眠”的神奇</p><p class="ql-block">2025年12月19日。星期五。在肥城市工人文化宮二樓多媒體廳見證了“三心催眠”的神奇。</p><p class="ql-block">根據(jù)組織者林悅老師事先安排，晚上19：00——21：00為特邀老師分享時(shí)間。讓工人文化宮“愛在桃都”公益講師們以及愛心人士提前到場(chǎng)。18：50分我便來到市工人文化宮二樓多媒體廳。里面熙熙攘攘已來了好多人。有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的，大部分都是認(rèn)識(shí)的。熟人之間互相打了招呼，我便找一僻靜處坐下來。時(shí)間不大，我看到組織者林悅老師，還有幾位不認(rèn)識(shí)的年輕人簇?fù)碇晃恢心昴凶訌膹d西門走了進(jìn)來。因?yàn)榱謵偫蠋熖崆霸谌豪锇l(fā)了特邀老師——“三心催眠”創(chuàng)始人張愛民老師報(bào)告時(shí)的視頻，我斷定這位中年人就是“三心催眠”創(chuàng)始人張愛民老師。張老師1.8米的個(gè)頭，身材勻稱，精神矍鑠，大眼睛，看上去溫文儒雅。據(jù)資料介紹，張愛民：一是中學(xué)高級(jí)教師；二是國家二級(jí)心理咨詢師；三是國家認(rèn)證（lHNMA）催眠治療師；四是國家認(rèn)證（lHNMA）催眠治療培訓(xùn)師；五是中國催眠協(xié)會(huì)理事；六是中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員；七是山東省團(tuán)體心理治療專家委員會(huì)委員……</p> <p class="ql-block">時(shí)間已到，授課分享開始。有擁有仁愛之心的丁傳菊老師主持并為這揚(yáng)分享開場(chǎng)。特邀講師張老師分享的主題是：改寫人生的劇本——教你用催眠重塑人身健康。什么是“三心催眠”？張老師說，所謂三心催眠，就是愛心、信心和決心。一個(gè)成熟的人，必須經(jīng)歷四個(gè)階段：一是先苦后甜；二是承擔(dān)責(zé)任；三是忠于事實(shí)；四是保持平衡。一個(gè)心理不成熟的人也有四種表現(xiàn)：一是傲慢；二是懶惰；三是自戀；四是“三自一折”——自我中心、自以為是、自做多情，一挫即折。在談到“心智”問題時(shí)，他給我們講了他接手的一個(gè)案例，一個(gè)十三、四歲的孩子，一米七八的塊頭，不上學(xué)，晚上睡覺同媽媽一個(gè)床。在問到媽媽的感想時(shí)，媽媽不好意思地說，有時(shí)孩子睡覺撫摸她的胸……孩子吃飯時(shí)不好好吃——磨嘰；有時(shí)為了趕時(shí)間只好喂他，有時(shí)也嚼著喂……張老師在同孩子溝通時(shí)，問孩子“你為什么不上學(xué)？”孩子理直氣壯的說“我為什么要上學(xué)，我家有錢，有好幾套房子。”張老師說，這個(gè)十三、四歲的孩子，看上去像大人，在心智上也就是四、五歲。張老師還分享了一個(gè)案例。一個(gè)厭學(xué)的初中生，一上學(xué)手就哆嗦，導(dǎo)致最后休學(xué)。這位孩子的家長(zhǎng)找到張老師，張老師給孩子做了催眠賦能，第一次，手抖輕了。又做了幾次，這個(gè)孩子的手不再哆嗦，不再厭學(xué)，最后，還考上北京大學(xué)。凡此種種，這些有心理問題的孩子，都能經(jīng)過“三心催眠”改寫了自己的人生，重塑了健康。</p><p class="ql-block">接下來是個(gè)例體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">我們同在工會(huì)學(xué)習(xí)的小趙，女，四十歲左右。上臺(tái)后，張老師對(duì)她說，你不要緊張，放松身心。你的右手代表信心，左手代表決心，讓小趙兩手相扣，抻直，對(duì)著自己的心窩。張老師開始叨念，由于離講臺(tái)遠(yuǎn)，也聽不清張老師叨念著什么。大約過了四五分鐘，張老師用左手一拉，小趙就被催眠在張老師懷里——睡著了。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我震驚了！這到底是一種什么力量？如此神奇，使小趙在短時(shí)間迅速被催眠！大約過了二分鐘，張老師說，“醒來吧，我數(shù)三個(gè)數(shù)，一、二、三”張老師大聲說完，我看到小趙的眼睛眨動(dòng)了一下，接著真的醒來了。又試了幾次，都能很快的入睡，很快地醒來。太神奇了！張老師問小趙感覺如何？，她說，很美妙，很輕松……我想，這大概就是發(fā)掘人體潛意識(shí)的能量吧？這種方法是可以療愈心身的。</p> <p class="ql-block">還有更神奇的！</p><p class="ql-block">第二個(gè)上臺(tái)被體驗(yàn)的是我同在工人文化宮學(xué)習(xí)的大趙。五十多歲。是一位醫(yī)生。上臺(tái)后，對(duì)張老師說，“我是一個(gè)定力很強(qiáng)的人”，言外之意就是：你那套催眠術(shù)催眠不了我。張老師如前法炮制，讓她伸出左右手，對(duì)她說，右手代表信心，左手代表決心。兩手相扣抻直，對(duì)準(zhǔn)自己的心窩。張老師又是一陣叨念。臺(tái)下的我目不轉(zhuǎn)睛地看著。還是因?yàn)殡x講臺(tái)遠(yuǎn)聽不到張老師叨念著什么?？粗业耐瑢W(xué)被催眠站在那里?！澳愕纳眢w像鋼板，你的小腿像鋼扳，你的大腿像鋼板……”待我的同學(xué)被催眠后，張老師讓人把我同學(xué)抬到二張椅子上，撘成人橋。又從平躺著的下身撫摸到上身“你的小腿像鋼板，你的大腿像鋼板，你的整個(gè)身體像鋼板，”語氣不斷加速，如疾風(fēng)驟雨。然后，張老師把幾冊(cè)書本放到我同修身上，然后讓另一個(gè)人脫鞋踩上去。張老師脫鞋也踩上去。兩人重量相加三百多斤，同修的身體真的像鋼板一樣徑直，沒有一點(diǎn)彎曲。然后，兩人下來。讓人把同修從椅子上抬下來，平放在地上。張老師蹲下來，從下身撫摸到上身，一邊撫摸一邊叨念著。因離講臺(tái)遠(yuǎn)，聽不到叨念著什么。</p> <p class="ql-block">“……我數(shù)一二三，醒來！一、二、三！”。此時(shí)，張老師聲音漸大，我目不轉(zhuǎn)睛的看著我的同學(xué)，當(dāng)張老師喊完“三”后，同學(xué)的眼睛眨動(dòng)了一下——從被催眠中醒來。張老師讓我同學(xué)談體會(huì)?！爱?dāng)我上場(chǎng)時(shí)，我想，我做過手術(shù)，不會(huì)有事吧？”我的同學(xué)說?！澳銚?dān)心嗎？”張老師問。同學(xué)說，我相信張老師。也相信我。我的這位同學(xué)一上臺(tái)，自信定力足夠不會(huì)被催眠，卻被張老師的“三心催眠”給催了過去。你不感到神奇嗎？</p><p class="ql-block">最后，張老師給我們分享了一個(gè)視頻，題目是：讓生命影響生命。一匹陷在草原沼澤里的馬，怎么也出不來了。主人看著被陷在泥沼里的馬，對(duì)站在一旁毫無辦法的弟弟說：“把馬群趕來，看看它的運(yùn)氣吧。”不一會(huì)，草原上一群馬飛奔而來。主人指導(dǎo)著馬群，圍著陷在沼澤里的馬馳轉(zhuǎn)，最后，陷在沼澤里的馬使出渾身解數(shù)終于躍出了沼澤！</p><p class="ql-block">由此，我想到了印度詩人泰戈?duì)枴队蒙绊懮罚?lt;/p><p class="ql-block">把自己活成一道光</p><p class="ql-block">因?yàn)槟悴恢?lt;/p><p class="ql-block">誰會(huì)借著你的光</p><p class="ql-block">走出了黑暗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請(qǐng)保持心中的善良</p><p class="ql-block">因?yàn)槟悴恢?lt;/p><p class="ql-block">誰會(huì)借著你的善良</p><p class="ql-block">走出絕望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請(qǐng)保持你心中的信仰</p><p class="ql-block">因?yàn)槟悴恢?lt;/p><p class="ql-block">誰會(huì)借著你的信仰</p><p class="ql-block">走出了迷茫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請(qǐng)相信自己力量</p><p class="ql-block">因?yàn)槟悴恢?lt;/p><p class="ql-block">誰會(huì)因?yàn)橄嘈拍?lt;/p><p class="ql-block">開始相信自己</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿我們都活成一道光</p><p class="ql-block">綻放所有的美好</p><p class="ql-block">美好的分享總是短暫的。二個(gè)小時(shí)的特邀體驗(yàn)如白駒過隙。最后我們大家同張老師合影留念。通過今晚的分享、學(xué)習(xí)，我們工人文化宮“愛在桃都”公益講師們和愛心人士，學(xué)到了不少心理學(xué)方面的知識(shí)，為進(jìn)一步更好的服務(wù)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">——2025-12-22</p>