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語(yǔ)文復(fù)習(xí)尋策略 集團(tuán)共研謀發(fā)展——廣南縣小學(xué)第二教育集團(tuán)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)

感情溫差

<p class="ql-block">為深入踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，錨定核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，破解語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)“簡(jiǎn)單重復(fù)”“效率不高”“針對(duì)性不強(qiáng)”等難題，2025年12月22日，廣南縣小學(xué)第二教育集團(tuán)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)在曙光鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行。廣南縣小學(xué)第二教育集團(tuán)語(yǔ)文教師140余人參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，曙光鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)紀(jì)盛鋒致辭，他強(qiáng)調(diào)集團(tuán)教研是打破校際壁壘、共享優(yōu)質(zhì)資源的重要紐帶，希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓語(yǔ)文復(fù)習(xí)課在策略創(chuàng)新中煥發(fā)生機(jī)，助力學(xué)生在知識(shí)梳理與能力提升中實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)進(jìn)階。</p> <p class="ql-block">課堂展示環(huán)節(jié)，六節(jié)風(fēng)格迥異、亮點(diǎn)紛呈的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課依次亮相。</p> <p class="ql-block">郭群老師帶來(lái)的一年級(jí)《拼音復(fù)習(xí)》，從聲母、韻母的認(rèn)讀到區(qū)分，以及書(shū)寫(xiě)的占格要求，強(qiáng)化了拼音的記憶。</p> <p class="ql-block">冉庚艷老師帶來(lái)的二年級(jí)《同音探義 辨音筑基》從聽(tīng)寫(xiě)、練習(xí)、書(shū)寫(xiě)提示、默寫(xiě)四個(gè)任務(wù)進(jìn)行同音字的強(qiáng)化。讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用同音字，掌握同音字的用法。</p> <p class="ql-block">胡曉麗老師的三年級(jí)《古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)》，讓我們遇見(jiàn)經(jīng)典，習(xí)得古詩(shī)詞復(fù)習(xí)的四個(gè)小妙招：留白法、看圖法、定時(shí)法、睡前法。掌握了124默寫(xiě)三步法：第一天抄、第二天默、第四天再默。</p> <p class="ql-block">羅軍老師帶來(lái)的四年級(jí)小古文《蝴蝶》，用五招：咬準(zhǔn)字音，讀通課文；想象讀文，理清大意；逐字落實(shí)，串詞成句；熟讀譯文，輕松斷句；對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，讓我們學(xué)得古文的復(fù)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block">周勁芳老師通過(guò)《王婆賣(mài)瓜》的故事，讓學(xué)生習(xí)得表演法寶：聲音變變變、動(dòng)作手勢(shì)一起來(lái)、眼神表情會(huì)說(shuō)話(huà)，然后分角色演練，最終成為最佳演員。讓學(xué)生知道復(fù)述民間故事的要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">楊海娥老師的六年級(jí)習(xí)作復(fù)習(xí)課《有你，真好》，以例文為依托，讓學(xué)生會(huì)以第二人稱(chēng)“你”來(lái)表達(dá)，借助多個(gè)“你真好”的故事為抓手，詳寫(xiě)一個(gè)“你真好”的故事來(lái)敘述，讓文章具有寫(xiě)人的特點(diǎn)，又有寫(xiě)事的真情。</p> <p class="ql-block">隨后，兩位導(dǎo)師對(duì)六堂復(fù)習(xí)課進(jìn)行深度解說(shuō)。他們從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)亮點(diǎn)以及教學(xué)效果等方面進(jìn)行闡述，剖析課堂設(shè)計(jì)的邏輯與匠心，為在場(chǎng)教師搭建起一座從課堂實(shí)踐通往教學(xué)理念的橋梁。</p> <p class="ql-block">議課環(huán)節(jié)，思維的火花激烈碰撞、激情迸發(fā)。參會(huì)教師各抒真知灼見(jiàn)，從課堂管理的高效、學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、學(xué)生解題的思維等維度展開(kāi)研討，在交流中凝聚共識(shí)，在思辨中推動(dòng)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">而后，老師們坦誠(chéng)教學(xué)中的困惑與迷茫，專(zhuān)家們的答疑解惑為我們指點(diǎn)迷津，如明燈點(diǎn)亮教學(xué)之光。</p> <p class="ql-block">集團(tuán)常務(wù)理事長(zhǎng)朱曉瓊的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)更是高屋建瓴。她聚焦“在課堂管理中提質(zhì)增效”的核心目標(biāo)，創(chuàng)新將數(shù)學(xué)邏輯與公式化方法融入語(yǔ)文教學(xué)，為各類(lèi)題型梳理出清晰可操作的解題策略，為集團(tuán)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block">最后，集團(tuán)理事長(zhǎng)陸興情對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，并提出：我們要審視自身，強(qiáng)化學(xué)習(xí)；要有危機(jī)感，提升內(nèi)生動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">此次集團(tuán)研討活動(dòng)，是廣南縣小學(xué)第二教育集團(tuán)踐行“資源共享、教研共促、質(zhì)量共進(jìn)”發(fā)展理念的生動(dòng)實(shí)踐。推動(dòng)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)從“知識(shí)復(fù)現(xiàn)”向“素養(yǎng)提升”的華麗轉(zhuǎn)型，為集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。相信集團(tuán)語(yǔ)文教育必將在共研共促中綻放更絢麗的光彩。</p> <p class="ql-block">供稿：陸興靈 編校：普應(yīng)麗</p><p class="ql-block">審稿：陳松花 審核：紀(jì)盛鋒</p><p class="ql-block">審簽：黎占鋒</p>