<p class="ql-block">依次是帶頭的是高睿軍團(tuán)長(zhǎng)浣花溪公園開(kāi)團(tuán)的開(kāi)創(chuàng)者（最右邊），楊清云團(tuán)長(zhǎng)，程逸瀟團(tuán)長(zhǎng)，彭義愷團(tuán)長(zhǎng)，王之墨團(tuán)長(zhǎng)，何子仁團(tuán)長(zhǎng)，這是一個(gè)戰(zhàn)壕出來(lái)的兄弟，喜歡這個(gè)感覺(jué)吧[呲牙]</p> <p class="ql-block">1.義工團(tuán) 就是一個(gè)真正由孩子主導(dǎo)并幫助孩子成長(zhǎng)的基地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.活動(dòng)形式多樣，最基礎(chǔ)的活動(dòng)就是團(tuán)集會(huì)，每次都有不同的主題。讓孩子們?cè)谟淇斓耐嫠Ｖ蝎@得積極向上的正能量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.義工團(tuán)的收獲：在真實(shí)的自然場(chǎng)景中，通過(guò)游戲與任務(wù)學(xué)習(xí)溝通、協(xié)商、擔(dān)當(dāng)。 從策劃到執(zhí)行，從應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況到互相鼓勵(lì)扶持，成長(zhǎng)為更有責(zé)任感、勇氣和自信的少年：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他們學(xué)會(huì)為共同目標(biāo)主動(dòng)付出，也為同伴的暫時(shí)失誤給予包容；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他們敢于在陌生環(huán)境中接受挑戰(zhàn)，也勇于在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的想法。經(jīng)過(guò)浸泡最終</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[太陽(yáng)]在活動(dòng)中學(xué)?會(huì)溝通！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[太陽(yáng)]在玩耍中學(xué)?會(huì)合作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[太陽(yáng)]在任務(wù)?中學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[太陽(yáng)]在總結(jié)時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[太陽(yáng)]在付出?中收獲快樂(lè)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[太陽(yáng)]在經(jīng)歷得中?以成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4.卓越少年成長(zhǎng)之路：團(tuán)集會(huì)了解和融入——堅(jiān)持——進(jìn)入卓越少年之路（虎團(tuán)，獅團(tuán)，狼團(tuán)，鷹團(tuán)）——隊(duì)員→隊(duì)長(zhǎng)→團(tuán)長(zhǎng)→軍團(tuán)長(zhǎng)→樂(lè)行精英</p> <p class="ql-block">晨讀室誓詞： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為中華之崛起而讀書(shū)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們要做長(zhǎng)江，要做黃河，去承載歷史承載時(shí)代.</p> <p class="ql-block">晨讀是一場(chǎng)古老儀式，我們將晨曦磨成墨，在每個(gè)相似的清晨臨摹不同的云。當(dāng)光沿著書(shū)脊攀爬，句讀的骨節(jié)日漸堅(jiān)硬——原來(lái)有些抵達(dá)，需以重復(fù)為舟。你們翻頁(yè)的手勢(shì)里，住著所有不曾放棄的朝圣者。</p> <p class="ql-block">晨光初透紗窗時(shí)，你們已與文字共呼吸。稚嫩的誦讀聲里，藏著比晨露更晶瑩的禮物——每個(gè)字都在舌尖煉成珍珠，每頁(yè)書(shū)都推開(kāi)一扇新窗。這日復(fù)一日的堅(jiān)持，讓時(shí)間有了重量：專注在骨節(jié)里生長(zhǎng)，詩(shī)韻在血脈里流淌。窗臺(tái)漸漸亮起更多燈火，原來(lái)最好的榜樣，是讓每個(gè)清晨都看見(jiàn)——堅(jiān)持本身，就是最明亮的晨光。</p> <p class="ql-block">姜芊妙媽媽的分享：因?yàn)橛辛x工團(tuán)這么神奇的組織我們而相聚，心里滿滿的感動(dòng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)親愛(ài)的各位團(tuán)媽，美媽，閨蜜們，兄弟伙們百忙中的幫助不勝感激[抱拳][抱拳][抱拳][愛(ài)心][愛(ài)心][愛(ài)心]</p><p class="ql-block">姜芊妙自加入義工團(tuán)以來(lái)有了太多的變化，第一次獨(dú)立參加普者黑七天的活動(dòng)，第一次參加少年強(qiáng)三天的挑戰(zhàn)者活動(dòng)，這可是第一次離開(kāi)媽媽的身邊，全程把自己照顧的巴巴適適，因?yàn)槭呛屯g人一起玩耍，實(shí)打?qū)嵉臍v練了抗挫力、思辨力、動(dòng)手能力，回家后感覺(jué)長(zhǎng)大很多，特別是考紫領(lǐng)巾時(shí)一次次的失敗，一次次的主動(dòng)再考，很是讓我驚喜但也有點(diǎn)小失落，我的小女孩慢慢長(zhǎng)大咯，不再是軟糯糯叫媽媽的小尾巴啦，哈哈哈～</p><p class="ql-block">姜芊妙經(jīng)過(guò)義工團(tuán)的活動(dòng)鍛煉了自身綜合素質(zhì)，看到義工團(tuán)同齡榜樣的優(yōu)秀而激發(fā)潛能，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立，自信，陽(yáng)光開(kāi)朗的小女生啦[玫瑰]</p><p class="ql-block">雖然明知團(tuán)媽任重而道遠(yuǎn)，但有了群里親愛(ài)的們鼎力支持而篤定，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)媽們的經(jīng)驗(yàn)，必全力以赴做好團(tuán)媽職位[抱拳][抱拳][抱拳]</p><p class="ql-block">期待接下來(lái)姜芊妙團(tuán)長(zhǎng)帶來(lái)的精彩活動(dòng)，希望群里優(yōu)秀的各位朋友們多多引薦身邊有6-12歲兒童的家長(zhǎng)一起走進(jìn)義工團(tuán)，一起搭建育兒生態(tài)圈，再次感恩遇見(jiàn)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">鄧懿洲團(tuán)長(zhǎng)爸爸模范爸爸，文武雙全！</p> <p class="ql-block">呵氣成霜的清晨，字句在唇齒間焐成暖流。當(dāng)整個(gè)冬天都在沉睡，你們與書(shū)頁(yè)間悄然升起的微光，已先于春風(fēng)抵達(dá)——這日復(fù)一日的破冰，便是對(duì)春天最安靜的許諾。</p> <p class="ql-block">感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了榜樣的作用之外，更重要的是一種共同成長(zhǎng)的氛圍。當(dāng)晨讀的聲音匯成潮汐，當(dāng)運(yùn)動(dòng)、講題、勞動(dòng)、悅己等各種打卡化作彼此眼中的星光，個(gè)體的努力便匯入了一片不斷抬升的高原。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這里，大家你追我趕，實(shí)則是眾人一起追趕那個(gè)在群體能量中日益清晰的、更好的自己。身體的活力、思維的銳度、心靈的釋放，這三股溪流在此匯聚成一股正向循環(huán)的巨川：強(qiáng)健的身體支撐專注的學(xué)習(xí)，清晰的思維帶來(lái)內(nèi)心的秩序，而明朗的心境又為一切行動(dòng)注入源頭活水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最終，氛圍的魔力在于：它讓每個(gè)孤獨(dú)的跋涉者，都成為春天的一部分——在這片共同喚醒的土地上，每一粒種子都不得不發(fā)芽，每一雙翅膀都不得不飛翔。</p> <p class="ql-block">當(dāng)?shù)轮求w美勞不再是孤立的刻度，而是青春質(zhì)地的一體多面。當(dāng)他們以完整的人格相互激發(fā)，便不再是散落的星火，而是一片能孕育未來(lái)的共生的森林。</p> <p class="ql-block">紙頁(yè)在晨光里醒來(lái)。每個(gè)字都吸飽了露水，沉甸甸的。寂靜有了毛茸茸的輪廓，被翻書(shū)聲熨出暖意。那些聲音是光投下的針腳，將散落的晨時(shí)一針一針，縫成完整的天光。時(shí)光在這里慢下來(lái)，慢成一片茶葉在青瓷碗中緩緩舒展的樣子。</p> <p class="ql-block">歡迎身邊3-12歲的小朋友，加入我們的“卓越少年義工團(tuán)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不知你可曾察覺(jué)，屬于孩子的那片天然游樂(lè)場(chǎng)，正在悄然消失？曾幾何時(shí)，十幾個(gè)孩子聚在一起，自由嬉戲、自定規(guī)則、自主和解——那不僅是游戲，更是童年賴以生長(zhǎng)的心理土壤。如今，這樣的場(chǎng)景已漸成絕響。孩子的每一次奔跑、每一聲歡笑，幾乎都落在成人的目光之內(nèi)。世界大了，孩子的天地卻小了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">群體游戲，從來(lái)不只是玩耍。它是情緒最初的演練場(chǎng)，讓孩子在碰撞中學(xué)會(huì)克制，在合作中接納異己，在規(guī)則中理解邊界。那些無(wú)拘無(wú)束的追逐、爭(zhēng)執(zhí)與和解，實(shí)則是心靈必需的養(yǎng)分，悄然治愈著成長(zhǎng)中不可避免的創(chuàng)傷。缺失了這份養(yǎng)分，孩子的世界便容易走向兩種孤獨(dú)：要么對(duì)外失控——憤怒如野火，撞墻、摔打、自我傷害；要么對(duì)內(nèi)封閉——退縮進(jìn)自我的殼里，對(duì)外界的冷暖日漸麻木。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們見(jiàn)到太多孩子，坐在人群之中卻似孤島。他們并非不愿靠近，而是不曾學(xué)過(guò)如何靠近。未曾經(jīng)歷過(guò)群體磨合的孩子，往往難以共情，言行失去分寸，進(jìn)退無(wú)所依據(jù)。一旦受挫，便迅速逃回一個(gè)人的堡壘，并告訴自己：人群太吵，獨(dú)處才好。久而久之，真實(shí)世界的風(fēng)雨與彩虹，都成了與己無(wú)關(guān)的幕布背景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這不是孩子的選擇，而是成長(zhǎng)的代價(jià)。當(dāng)一個(gè)時(shí)代收走了孩子自由結(jié)伴、自主探索的空間，我們便也在無(wú)形中抽走了他們走向社會(huì)的情感階梯。不會(huì)在群體中自如呼吸的孩子，將來(lái)何以在更廣闊的世界里從容行走？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因此，我們呼喚這樣一個(gè)地方：讓孩子重新回到同伴中去，在沒(méi)有過(guò)度干預(yù)的陽(yáng)光下，學(xué)習(xí)交往、嘗試領(lǐng)導(dǎo)、體驗(yàn)協(xié)商、經(jīng)歷失敗然后再站起來(lái)。我們相信，真正的韌性，來(lái)自于曾經(jīng)緊緊拉過(guò)又放開(kāi)的手；真正的成熟，始于那群陪你一起制定規(guī)則又一起打破重來(lái)的伙伴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“卓越少年義工團(tuán)”——不止是奉獻(xiàn)，更是回歸。回歸到人與人之初的聯(lián)結(jié)里，回歸到童年本該有的熱鬧與深刻之中。在這里，游戲仍是游戲，卻也不止是游戲；孩子仍是孩子，卻將成長(zhǎng)為更完整的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每個(gè)孩子，都不再孤獨(dú)地長(zhǎng)大。</p> <p class="ql-block">請(qǐng)欣賞：義工團(tuán)的大廚們 ！</p><p class="ql-block">今年年會(huì)有口福哦！義工團(tuán)的娃娃全面發(fā)展，從不缺技能，團(tuán)隊(duì)伙伴榜樣的力量[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">朝露未晞，清音已起。以詩(shī)書(shū)為晨光，照亮懵懂，溫潤(rùn)童年。早讀，是靈魂最初的滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">晨光為你們作證，書(shū)頁(yè)因你們生輝！早起晨讀的時(shí)光里，你們不僅在積累知識(shí)，更在打磨自律的品格，愿這份堅(jiān)持化作鎧甲，讓未來(lái)的你們更加強(qiáng)大[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p> <p class="ql-block">我們相信，最好的教育發(fā)生在真實(shí)的互動(dòng)中。這不是說(shuō)教的課堂，而是一個(gè)讓孩子們親身歷練的“群育”平臺(tái)。在這里，他們通過(guò)共同完成一件事，去觸摸“團(tuán)結(jié)”的溫度，理解“合作”的分量。我們退身為觀察者與守護(hù)者，因?yàn)樯钪河筛改缚谥姓f(shuō)出的大道理，即便再正確，也容易變成孩子的負(fù)擔(dān)。于是，我們創(chuàng)造空間，讓“孩子引領(lǐng)孩子”，讓生命自然地相互影響與帶動(dòng)——這比任何語(yǔ)言都更有力。</p> <p class="ql-block">看看王浩霽，周子云，劉洋銘燦爛的笑臉，眼睛有光。</p> <p class="ql-block">孩子們本自具足，這些群體游戲活動(dòng)讓他們看到同齡人榜樣的狀態(tài)，不知不覺(jué)自己激發(fā)出潛能，看到原來(lái)自己也很棒的正反饋，以此循環(huán)長(zhǎng)出翱翔的翅膀[嘿哈]</p> <p class="ql-block">孩子一路的成長(zhǎng)，不只記載著每一次收獲的榮譽(yù)，更是榮譽(yù)背后的故事，更是他們經(jīng)歷了多少汗水和淚水??????我們大多數(shù)的人都是普通人，在義工團(tuán)泡，磨，堅(jiān)持…就是幫助孩子找到自己，在一次次的經(jīng)歷中跟自己的內(nèi)在不停的確認(rèn)。</p> <p class="ql-block">教育沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有神奇的藥物。一顆種子成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，需要悉心照料。牽手與放手同樣重要，在愛(ài)與規(guī)則中成長(zhǎng)的種子，總有一天會(huì)生根發(fā)芽，即使歷經(jīng)風(fēng)雨，這棵小樹(shù)也會(huì)筆直地向上生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">晨光尚未浸透窗欞，清冷的空氣里浮動(dòng)著書(shū)頁(yè)聲。那些字句推開(kāi)睡意，將一夜的沉淀擦亮。世界在喧鬧前給你片刻瓷實(shí)的寧?kù)o——你們端坐其中，像在時(shí)間里打了個(gè)清脆的響指。</p> <p class="ql-block">想要養(yǎng)出“別人家的孩子”，就得先學(xué)會(huì)做“別人家的父母”。想要養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，就得先做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因?yàn)楹⒆涌赡懿粫?huì)長(zhǎng)成你期待的樣子，但是一定會(huì)長(zhǎng)成你本身的樣子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓我們?cè)谧吭缴倌炅x工團(tuán)里做更好的父母！???</p> <p class="ql-block">姜芊妙團(tuán)長(zhǎng)爸爸突然有感而發(fā)：現(xiàn)這個(gè)快速變化的時(shí)代，大多數(shù)人為了生活，都活得太焦慮與匆忙！我們不斷為自己加載速度，卻卸載了感受的重量。直到你蹲下身，平視一朵花在孩子眼中緩慢綻放的過(guò)程——這時(shí)鐘的刻度突然變了。</p> <p class="ql-block">你握著那只柔軟的小手，不是引領(lǐng)，而是被引領(lǐng)：重新學(xué)習(xí)蚯蚓如何把土壤翻譯成生命，云朵怎樣在天空寫(xiě)一首即興的詩(shī)。在那些被成人世界省略的“無(wú)用”細(xì)節(jié)里，時(shí)間顯露出它最慷慨的質(zhì)地。</p> <p class="ql-block">原來(lái)，陪伴的本質(zhì)是一場(chǎng)對(duì)成人時(shí)間的溫柔叛逃。你不是在“給予”時(shí)間，而是在孩子的時(shí)區(qū)里，重新認(rèn)領(lǐng)了被自己弄丟的、生命最原初的節(jié)奏。那些看似被“浪費(fèi)”的時(shí)間，實(shí)則是他小手遞還給你的一把鑰匙——用來(lái)打開(kāi)一扇門(mén)，門(mén)后不是未來(lái)，而是你早已路過(guò)了千萬(wàn)次，卻從未真正踏入的、豐饒的“此刻”。</p> <p class="ql-block">不是我們?cè)谂闼麄兂砷L(zhǎng)，而是他們以毫無(wú)戒備的綻放，在教我們這些疲憊的大人——如何重新學(xué)會(huì)存在，而非僅僅是生存。</p> <p class="ql-block">生命最深刻的體驗(yàn)，從來(lái)不在奔赴的終點(diǎn)，而在我們敢于停駐的瞬間里靜靜沉淀。</p> <p class="ql-block">活在當(dāng)下，慢慢陪他們長(zhǎng)大！</p> <p class="ql-block">晨光初透，市聲未起。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，世界便靜了。墨字不再冰冷，它們長(zhǎng)出草木、流水與另一個(gè)宇宙的嘆息。讀著讀著，自己也成了那未落定的、清冽的晨曦。</p> <p class="ql-block">姜芊妙團(tuán)長(zhǎng)自從決定進(jìn)晨讀室后，每天都堅(jiān)持了，這份毅力值得表?yè)P(yáng)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">我感受到了姜團(tuán)長(zhǎng)的勇氣，責(zé)任，意志，付出的品質(zhì)，卓越少年的十二品質(zhì)孩子們都有，只是是否展示出來(lái)讓大家看見(jiàn)了？看見(jiàn)了就會(huì)正反饋，在做對(duì)的事情上表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化，這樣大家更有成就感?。ū豢匆?jiàn)，被尊重，被理解）</p><p class="ql-block">作為團(tuán)長(zhǎng)起好帶頭作用，小伙伴們一起進(jìn)步，最終達(dá)到共贏！</p><p class="ql-block">好美的畫(huà)面[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p> <p class="ql-block">晨光初透，市聲未起。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，世界便靜了。墨字不再冰冷，它們長(zhǎng)出草木、流水與另一個(gè)宇宙的嘆息。讀著讀著，自己也成了那未落定的、清冽的晨曦。</p> <p class="ql-block">教育不是雕琢，而是喚醒。孩子如種子，自帶向陽(yáng)而生的密碼。父母要做的是成為土壤與陽(yáng)光，提供滋養(yǎng)與空間，而非塑造者。放下改造的執(zhí)念，以陪伴代替干預(yù)，在守護(hù)生命的自發(fā)成長(zhǎng)中，我們亦照見(jiàn)自身。這份雙向的成全，才是教育最本真的模樣——它不灌輸?shù)缆罚屈c(diǎn)亮光。</p> <p class="ql-block">《冬日葉仗》</p><p class="ql-block">北風(fēng)清點(diǎn)枝頭碎金，</p><p class="ql-block">孩子忽然接住這饋贈(zèng)——</p><p class="ql-block">把冬天倒進(jìn)對(duì)方衣領(lǐng)，</p><p class="ql-block">用落葉砌成笑聲的城墻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">揚(yáng)起時(shí)是千只蝶，</p><p class="ql-block">墜落時(shí)是半空雪。</p><p class="ql-block">凍紅的掌心拋出弧線，</p><p class="ql-block">將暮色砸出溫暖的凹痕。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他們眼里飛濺的夕陽(yáng)，</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)比真實(shí)黃昏更為漫長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">直到每片葉都記住，</p><p class="ql-block">某雙手給予的，短暫飛行。</p> <p class="ql-block">早讀的寂靜里，再翻頁(yè)——骨骼里已有熔爐轟鳴。把每個(gè)尚未醒來(lái)的字煅成鐵，嵌入靈魂的礦脈。多年后回望，那些熹微晨光，原是生命被自己悄悄加固的年輪。</p> <p class="ql-block">每個(gè)孩子都是宇宙投往人間的一份孤本。有的像躍動(dòng)的火，以語(yǔ)言和歡笑編織世界；有的像沉靜的湖，以倒影與深邃理解天空。他們是不同的光源——無(wú)需校準(zhǔn)，不必統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">所謂成長(zhǎng)，并非將星火吹成烈焰，或把深泉逼作噴泉。而是認(rèn)出他獨(dú)有的頻率：讓善思者在沉默的土壤里扎根真理，讓善言者在流動(dòng)的風(fēng)中播種星辰。</p> <p class="ql-block">放開(kāi)手，信任生命自有的藍(lán)圖。他會(huì)找到自己的經(jīng)緯——在恰好的高度成為恰好的自己。那光芒或許不耀眼，卻足以完整地，照亮屬于他自己的整個(gè)夜空。</p> <p class="ql-block">人生六境：</p><p class="ql-block">1、成事。以正識(shí)破解懵懂。</p><p class="ql-block">2、成長(zhǎng)。以明理破解混沌。</p><p class="ql-block">3、成才。以精深破解膚淺。</p><p class="ql-block">4、成功。以通融破解僵化。</p><p class="ql-block">5、成立。以平順化解風(fēng)波。</p><p class="ql-block">6、成智：以智慧化解無(wú)明。</p> <p class="ql-block">歐爸對(duì)卓越少年之理想也有三成：成人，成才，成事。</p> <p class="ql-block">六境遞進(jìn)，如登重巒：成事筑基，成長(zhǎng)開(kāi)蒙，成才蓄勢(shì)，成功通達(dá)，成立穩(wěn)固，成智圓融。其本在心，其用在度，其極在化。心若明珠，塵盡光生；度如璇璣，衡平宇泰；化似春陽(yáng)，冰消水流。世人或囿于經(jīng)驗(yàn)之窠臼，或耽于功利之迷障，能貫六境者稀。然道不遠(yuǎn)人，踐行可至：每日破一惑，如抽絲；每事增一慧，若積薪。久久功深，自可觀天地生物之心，聽(tīng)虛空震動(dòng)之籟，達(dá)至“從心所欲不逾矩”的大通境界。[偷笑][偷笑][偷笑]</p> <p class="ql-block">團(tuán)集會(huì)其實(shí)就是一個(gè)群體混齡游戲，通過(guò)游戲放松的方式家長(zhǎng)能看到孩子在集體中真實(shí)的樣子。</p><p class="ql-block">能觀察到孩子在游戲中的長(zhǎng)板和短板，這也是他們?cè)趯W(xué)校生活中的長(zhǎng)板和短板，不過(guò)學(xué)校我們家長(zhǎng)看不到。</p><p class="ql-block">在這里有隊(duì)長(zhǎng)媽媽，團(tuán)長(zhǎng)媽媽，還有家長(zhǎng)們都看著，長(zhǎng)板被看見(jiàn)會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越有能量，以此正反饋閉環(huán)。</p><p class="ql-block">短板被看見(jiàn)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子突破，一旦有突破大家都會(huì)看見(jiàn)，這個(gè)看見(jiàn)會(huì)讓他們有動(dòng)力越來(lái)越好，這就是群體游戲的意義。</p><p class="ql-block">自己約同學(xué)出來(lái)玩，基本都是同齡，性格相差不大，玩得確實(shí)開(kāi)心，但是很難有這些感悟和看見(jiàn)，群體游戲除了開(kāi)心，還能有看見(jiàn)。</p><p class="ql-block">一個(gè)在集體中找得到自己的人，更容易獲得幸福感，</p><p class="ql-block">找得到自己，又看得到他人，是我們想養(yǎng)育娃娃最美好的樣子。[嘿哈][嘿哈][嘿哈]</p> <p class="ql-block">他走入的，是一個(gè)尚未對(duì)他承諾溫柔的世界。這小小的背影，每日進(jìn)行著人類最古老的儀式：以絕對(duì)脆弱，去觸碰絕對(duì)未知。而真正的神跡在黃昏——他帶回被磕碰的膝蓋，也帶回毫無(wú)裂隙的愛(ài)，將你從愧疚中赦免。原來(lái)勇敢，是敢于徹底地信任；而原諒，是愛(ài)在傷痕處第一次呼吸。</p> <p class="ql-block">晨光推開(kāi)夜的窗欞，字句便在紙間蘇醒：有的披著霜，有的沾著露。你唇齒輕啟，它們便化作鶴影游出紙面。當(dāng)音節(jié)順著光流回血脈，你便聽(tīng)見(jiàn)——整座山河在身體里開(kāi)始解凍的聲響。</p> <p class="ql-block">讓孩子從小親近蘇東坡，是在為他的心靈開(kāi)鑿一道與廣闊傳統(tǒng)相連的河床。這不僅關(guān)乎文學(xué)，更關(guān)乎認(rèn)知模式的建立——讓他目睹一顆卓越的心靈如何將流放地化為紙上的千里江山，將粗糲現(xiàn)實(shí)點(diǎn)化成美學(xué)與思想。當(dāng)一個(gè)人幼年時(shí)就見(jiàn)識(shí)過(guò)“江海寄余生”的灑脫與“一蓑煙雨任平生”的從容，他未來(lái)生命中的風(fēng)雨，便不再僅僅是挫折，而可能是一次次淬煉精神的邀約。蘇東坡以一生演示了，人可以在承擔(dān)重負(fù)的同時(shí)，活出飛翔的姿態(tài)。這種教育，是贈(zèng)予他一幅永不磨損的精神導(dǎo)航圖。</p> <p class="ql-block">每捧東坡詩(shī)文，總覺(jué)字句間響著隔世的鐘聲。那些跌宕與曠達(dá)，抖落千年風(fēng)霜，竟能如此準(zhǔn)確地接住我們此刻的悲歡——像是我們的淚水，早就在他的酒杯里醒著。</p> <p class="ql-block">紙頁(yè)在晨光里醒來(lái)。每個(gè)字都吸飽了露水，沉甸甸的。寂靜有了毛茸茸的輪廓，被翻書(shū)聲熨出暖意。那些聲音是光投下的針腳，將散落的晨時(shí)一針一針，縫成完整的天光。時(shí)光在這里慢下來(lái)，慢成一片茶葉在青瓷碗中緩緩舒展的樣子。</p> <p class="ql-block">今天200多組親子家庭500多人挑戰(zhàn)龍泉山45公里（今年實(shí)際40公里吧）</p><p class="ql-block">這是平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的底氣！</p> <p class="ql-block">晨曦初透時(shí)，孩子們的讀書(shū)聲從不同窗口涌出，如條條溪流匯入同一條河流。雖然隔著屏幕，卻仿佛能看見(jiàn)他們挺直的小小身影。當(dāng)稚嫩的嗓音穿過(guò)電波重疊在一起，那些平仄起伏便成了晨風(fēng)中最清亮的和弦——每一份獨(dú)自的堅(jiān)持，都在此刻成為了彼此的回響。</p> <p class="ql-block">感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了榜樣的作用之外，更重要的是一種共同成長(zhǎng)的氛圍。當(dāng)晨讀的聲音匯成潮汐，當(dāng)運(yùn)動(dòng)、講題、勞動(dòng)、悅己等各種打卡化作彼此眼中的星光，個(gè)體的努力便匯入了一片不斷抬升的高原。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這里，大家你追我趕，實(shí)則是眾人一起追趕那個(gè)在群體能量中日益清晰的、更好的自己。身體的活力、思維的銳度、心靈的釋放，這三股溪流在此匯聚成一股正向循環(huán)的巨川：強(qiáng)健的身體支撐專注的學(xué)習(xí)，清晰的思維帶來(lái)內(nèi)心的秩序，而明朗的心境又為一切行動(dòng)注入源頭活水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最終，氛圍的魔力在于：它讓每個(gè)孤獨(dú)的跋涉者，都成為春天的一部分——在這片共同喚醒的土地上，每一粒種子都不得不發(fā)芽，每一雙翅膀都不得不飛翔。</p> <p class="ql-block">當(dāng)?shù)轮求w美勞不再是孤立的刻度，而是青春質(zhì)地的一體多面。當(dāng)他們以完整的人格相互激發(fā)，便不再是散落的星火，而是一片能孕育未來(lái)的共生的森林。</p> <p class="ql-block">李樂(lè)溪媽媽說(shuō)：姜妙爸爸說(shuō)得太戳心了！這團(tuán)隊(duì)氛圍就像魔法場(chǎng)，把我們卷入向上漩渦，一起奔赴更好的自己！身體活力、思維銳度和心靈釋放這三者的融合形成正向循環(huán)，這就是我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)里不斷蛻變的真實(shí)寫(xiě)照[笑臉][笑臉]。</p> <p class="ql-block">我們義工團(tuán)、卓越少年、樂(lè)行精英，這種成長(zhǎng)氛圍，其核心是一種系統(tǒng)性、多維度的共生能量場(chǎng)。它之所以與體制內(nèi)常見(jiàn)環(huán)境及普通同學(xué)相處不同，關(guān)鍵在于其內(nèi)在邏輯與作用機(jī)制的本質(zhì)差異：</p> <p class="ql-block">第一。在傳統(tǒng)體制學(xué)校，成長(zhǎng)往往被拆解為孤立的“科目”與“指標(biāo)”——學(xué)習(xí)歸于課堂，德育歸于班會(huì)，體育歸于操場(chǎng)，美育歸于興趣小組。這是一種模塊化、分工式的培養(yǎng)，如同在不同車(chē)間加工零件。盡管也有集體，但更多是管理單元，動(dòng)力主要來(lái)自外部標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)。而“一起玩”的同伴關(guān)系，雖能帶來(lái)快樂(lè)與放松，卻常停留在情緒或興趣的淺層交換，缺乏共同向上的結(jié)構(gòu)性張力。</p> <p class="ql-block">第二。我們這個(gè)團(tuán)體，創(chuàng)造了一種生態(tài)化的成長(zhǎng)氣候：它讓成長(zhǎng)從“被動(dòng)接受任務(wù)”變?yōu)橹鲃?dòng)卷入潮汐。晨讀、運(yùn)動(dòng)、講題、悅己、游戲等不是機(jī)械清單，而是彼此可見(jiàn)的“生長(zhǎng)節(jié)律”。當(dāng)努力被同伴的眼睛映照為星光，個(gè)體的堅(jiān)持便獲得了超越功利的意義感——這形成了內(nèi)在動(dòng)機(jī)的共振放大器。相比之下，傳統(tǒng)班級(jí)的“競(jìng)爭(zhēng)”往往指向稀缺的排名，容易導(dǎo)向焦慮或孤獨(dú)；這里的“你追我趕”卻是在集體能量池中共同泅渡，追趕的是各自更好的可能性。</p> <p class="ql-block">第三。更重要的是，我們團(tuán)體它實(shí)現(xiàn)了人格多棱鏡的相互照亮。體制教育難以避免地將人“切片化”評(píng)價(jià)，德智體美勞成了成績(jī)單上分欄的分?jǐn)?shù)。而在這里，游戲時(shí)的勇敢、合作時(shí)的智慧、分享時(shí)的善良——這些散落在生活里的微光，被同伴的“放大鏡”聚焦、識(shí)別并放大。完整的人格特質(zhì)在反饋中被確認(rèn)，于是“內(nèi)心的那個(gè)小巨人”得以在清澈的群體目光中清晰顯形。普通玩伴以及同學(xué)關(guān)系很少具備這種有意識(shí)的、全方位的看見(jiàn)與鼓勵(lì)系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block">第四。最終，這種氛圍的魔力在于它生成了一種溫柔的必然性——“不得不發(fā)芽，不得不飛翔”。它不是靠制度約束，而是靠生態(tài)滋養(yǎng)：當(dāng)周?chē)猩荚谙蛏仙煺箷r(shí)，沉睡的種子也會(huì)被根系的聲音喚醒。這是一種群體心流狀態(tài)，身體的活力、思維的銳度、心靈的釋放在此循環(huán)增強(qiáng)，形成自驅(qū)動(dòng)的成長(zhǎng)飛輪。</p> <p class="ql-block">因此，我們與體制學(xué)校，二者區(qū)別并非簡(jiǎn)單的好壞之分，而是不同范式的差異：一種是以效率為導(dǎo)向的“教育生產(chǎn)線”，另一種是以激發(fā)為導(dǎo)向的“成長(zhǎng)生態(tài)圈”；一種是“在一起”的物理接近，另一種是“成為彼此一部分”的化學(xué)融合。真正稀缺的，正是這種能讓孤獨(dú)跋涉者融入春天、讓散落星火燃成共生森林的——集體心靈技藝。</p> <p class="ql-block">可以起到彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺失部分和家庭養(yǎng)育的缺位。</p> <p class="ql-block">和善全人教育是什么？</p><p class="ql-block">學(xué)校教育不到位，家庭教育缺位，社會(huì)教育未補(bǔ)位的一體化解決方案。</p><p class="ql-block">和善全人教育的定位：</p><p class="ql-block">學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充。</p><p class="ql-block">和善全人教育的創(chuàng)新：</p><p class="ql-block">成人、成才、成事三合一</p><p class="ql-block">學(xué)玩一體化</p><p class="ql-block">教與學(xué)一體化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">和善全人教育體系是自覺(jué)醒模式</p><p class="ql-block">一般情況會(huì)經(jīng)歷這樣的流程</p><p class="ql-block">打醬油一年</p><p class="ql-block">打基礎(chǔ)兩年</p><p class="ql-block">全面突破四年</p><p class="ql-block">原因是這樣的，大家接觸剛剛開(kāi)始接觸的是卓越少年成人體系，這個(gè)體系的核心是心智養(yǎng)成（意識(shí)類）為主，例如誓詞、規(guī)律、銘言、品質(zhì)徽章，看起來(lái)都是很虛的，部分家長(zhǎng)朋友也沒(méi)有認(rèn)知到心智發(fā)展的重要性，（扎根）更多的是關(guān)注地上部分長(zhǎng)得怎么樣。</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況才去找根源，糾正效果的難度系數(shù)會(huì)比較大。</p><p class="ql-block">打醬油的一年就是這樣造成的，家長(zhǎng)不夠重視。</p><p class="ql-block">后面家長(zhǎng)開(kāi)始覺(jué)醒，主要是兩種原因，一是看見(jiàn)了孩子的變化，獲得正反饋，二是其他孩子的變化。然后開(kāi)始慢慢上心，鼓勵(lì)孩子去考核一星隊(duì)長(zhǎng)，加入卓越少年虎獅狼鷹團(tuán)的訓(xùn)練等，有的還會(huì)去組建一個(gè)義工團(tuán)實(shí)踐。通過(guò)這樣兩年打基礎(chǔ)。家長(zhǎng)總結(jié)都是肺腑之言。這個(gè)群里說(shuō)話的都是家長(zhǎng)，你在其他任何集體很難聽(tīng)到這種肺腑之言。</p> <p class="ql-block">浣花溪公園目前五個(gè)團(tuán)：</p><p class="ql-block">周六下午：姜芊妙團(tuán)長(zhǎng)13088005358</p><p class="ql-block">周六下午：黃翊慈團(tuán)長(zhǎng)18081979036</p><p class="ql-block">周天上午：高子昂團(tuán)長(zhǎng)15982105442</p><p class="ql-block">周天上午：鄧懿洲團(tuán)長(zhǎng)15928977328</p><p class="ql-block">周天下午：彭義愷團(tuán)長(zhǎng)13568864654</p><p class="ql-block">（電話非誠(chéng)勿擾，這是育兒義工團(tuán)長(zhǎng)媽媽的電話，加入義工團(tuán)請(qǐng)聯(lián)系團(tuán)長(zhǎng)媽媽）</p><p class="ql-block">一學(xué)期其次活動(dòng)，每次20元，一學(xué)期140元，隔周一次（同一時(shí)間段的團(tuán)長(zhǎng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間）</p><p class="ql-block">歡迎6-12歲的孩子加入義工團(tuán)這個(gè)育兒村！</p>