<p class="ql-block" style="text-align:center;">游戲是每一位兒童的權(quán)利</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是兒童和老師一起成長(zhǎng)的基石</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)兒童</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兒童也在發(fā)現(xiàn)世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓每個(gè)孩子都能在游戲的沃土中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">長(zhǎng)成獨(dú)一無(wú)二的模樣</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育評(píng)估指南》的指導(dǎo)精神，有效推進(jìn)幼兒園自主游戲的持續(xù)探究，提升教師的思考、觀察、引導(dǎo)和行動(dòng)能力，加強(qiáng)教師間的展示與交流，2025年12月23日教研指導(dǎo)第八責(zé)任區(qū)骨干教師坊組織了一場(chǎng)游戲案例分享活動(dòng)，旨在推動(dòng)園所保教質(zhì)量的深入發(fā)展，通過(guò)游戲故事的分享，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p> 遇 見(jiàn) 游 戲 <p class="ql-block"> 每一個(gè)用心觀察的瞬間，每一次智慧支持的嘗試，都可能誕生一個(gè)值得被記錄、被分享、被深入探討的精彩游戲案例，折射著孩子們自主探索的光芒，也記錄著教師成長(zhǎng)的足跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">游戲案例：滑滑梯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:18px;">黑龍江省軍區(qū)幼兒園 夏寧</span></p> <p class="ql-block"> 大班幼兒開(kāi)展滑梯探索游戲，打破滑梯只能從上到下的固有玩法，嘗試從下往上攀爬。孩子們數(shù)次嘗試屢敗仍堅(jiān)持不懈，遇困難不放棄，積極想辦法解決。經(jīng)討論，大家采納建議先脫鞋穿襪爬卻均失敗，小許嘗試光腳成功，眾人效仿，最后孩子們各選最快方式，或光腳或穿鞋，順利完成挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">游戲案例：我的？你的？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">測(cè)繪局幼兒園 陳琪</span></p> <p class="ql-block"> 游戲分組搭建時(shí)，小唐覺(jué)得本組積木不夠，多次拿小珩組的，小珩阻攔無(wú)果，向老師求助，說(shuō)對(duì)方搶玩具。小唐辯解本組沒(méi)玩具了，小珩指著地上反駁其積木還很多，隨后拿回兩三塊離開(kāi)，小唐便坐在作品前抱積木和同伴玩起打槍游戲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">游戲案例：瓶子壘高記</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">南崗區(qū)第三幼兒園 尹欣</span></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小家伙圍在材料架旁，正用各色物件搭建心中的高樓，忽然，小寶指著茂茂的作品說(shuō)：“茂茂，你搭的樓最高啦！”這一句話(huà)，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的興致，一場(chǎng)熱鬧的瓶子壘高賽，就此拉開(kāi)序幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">游戲案例：搭城堡</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(21, 100, 250);">匯美如虹幼兒園 梅梅</span></p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)陽(yáng)專(zhuān)注壘積木遇倒塌便調(diào)整擺放方式，年年提議搭城堡，萌萌呼應(yīng)參與。三人自主分工合作，遇城墻傾斜、屋頂不穩(wěn)等問(wèn)題，不依賴(lài)?yán)蠋?，?jīng)觀察試錯(cuò)溝通解決，全程專(zhuān)注默契，無(wú)爭(zhēng)搶哭鬧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">游戲案例：大橋搭建風(fēng)波</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(21, 100, 250);">哈丁堡幼兒園 周婷</span></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，核桃、玖玖和大瑞搭汽車(chē)大橋。核桃搭橋墩不穩(wěn)，玖玖遞扁平積木幫忙穩(wěn)??；大瑞拿的紙板橋面太短，核桃用易拉罐墊高加長(zhǎng)。大瑞碰倒易拉罐致橋面塌，兩人吵架后和好，三人分工加固，最終大橋搭成，小汽車(chē)順利通行，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block"> 未能在線(xiàn)上發(fā)言的教師也紛紛把自己打磨的優(yōu)秀游戲案例分享到工作群中，大家彼此借鑒亮點(diǎn)、交流心得，在真誠(chéng)的互相學(xué)習(xí)中凝聚共識(shí)、積攢經(jīng)驗(yàn)，一路攜手同行，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。</p> 賦 能 成 長(zhǎng) <p class="ql-block"> 分享游戲案例后，黑龍江省軍區(qū)幼兒園教師針對(duì)自主游戲進(jìn)行核心知識(shí)點(diǎn)梳理，自主游戲由幼兒自愿選擇、自主發(fā)起，能錘煉自主能力、激發(fā)創(chuàng)造力，還能在同伴互動(dòng)中培養(yǎng)社交意識(shí)。教師以觀察、支持為核心，合理應(yīng)對(duì)游戲沖突，再?gòu)膬?nèi)容與材料雙維度延伸游戲，讓幼兒在自由探索中深化體驗(yàn)、全面成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次游戲案例分享，定格了孩子成長(zhǎng)的精彩，也見(jiàn)證了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。未來(lái)，老師們會(huì)繼續(xù)以“兒童本位”為核心，優(yōu)化游戲?qū)嵺`，讓孩子在自主探索中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)，讓教研成果更好地賦能日常保教。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">黑龍江省軍區(qū)幼兒園 宣</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年12月23日</p>