<p class="ql-block">為豐富二年級學(xué)生的課外閱讀生活，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，水仙小學(xué)二年級以班級圖書角為陣地，精心策劃并開展了《小鯉魚跳龍門》專題閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)以經(jīng)典童話為載體，融合閱讀、表達(dá)與創(chuàng)意創(chuàng)作，打造沉浸式書香體驗(yàn)，成為“圖書角·歡樂購物街”跨學(xué)科綜合實(shí)踐的重要一環(huán)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block">本次閱讀活動(dòng)歷時(shí)兩周，依托班級圖書角有序鋪展，采用“自主閱讀+小組共讀+互動(dòng)分享”三位一體的多元模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生們在自由閱讀中沉浸于童話世界，在合作共讀中碰撞思維火花，在分享交流中提升語言表達(dá)，逐步構(gòu)建起完整而深刻的閱讀體驗(yàn)鏈，為后續(xù)跨學(xué)科實(shí)踐注入人文底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)初期，教師巧妙引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，深入解讀“激流、龍門、逆流而上”等關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生掃清理解障礙，奠定閱讀基礎(chǔ)；中期組織學(xué)生繪制故事連環(huán)畫、撰寫閱讀感悟卡，鼓勵(lì)他們用畫筆描繪想象、以文字抒發(fā)心聲；后期舉辦“小鯉魚故事會(huì)”，孩子們踴躍登臺，或聲情并茂復(fù)述情節(jié)，或生動(dòng)演繹精彩片段，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的表達(dá)欲望與蓬勃的創(chuàng)造力，童真與智慧交相輝映。</p> <p class="ql-block">通過深入閱讀，學(xué)生不僅掌握了“鯉魚、龍門、頑強(qiáng)、勇往直前”等富有精神意蘊(yùn)的新詞匯，更清晰地梳理出小鯉魚“出發(fā)尋夢—遭遇險(xiǎn)阻—團(tuán)結(jié)互助—成功躍門”的成長脈絡(luò)，在潛移默化中提升了文本理解力、邏輯思維力與語言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了從“讀故事”到“懂道理”的認(rèn)知躍遷。</p> <p class="ql-block">在分享交流環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述故事的關(guān)鍵情節(jié)，語言流暢、條理清晰；更有不少學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷暢談感悟，如“遇到難題要像小鯉魚一樣堅(jiān)持到底”“和同學(xué)要像小鯉魚們一樣齊心協(xié)力”，真情流露，童心閃耀，展現(xiàn)出閱讀帶來的精神成長與價(jià)值內(nèi)化，閱讀真正成為滋養(yǎng)心靈的源泉。</p> <p class="ql-block">此次專題閱讀有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，班級圖書角熱度顯著提升，課間主動(dòng)借閱書籍的學(xué)生明顯增多，翻書聲、討論聲此起彼伏，書香氣息彌漫教室。閱讀不再只是任務(wù)，而悄然成為孩子們喜愛的生活方式，為“歡樂購物街”等實(shí)踐活動(dòng)提供了豐盈的情感支撐與語言儲備。</p> <p class="ql-block">小組共讀的形式不僅促進(jìn)了同伴間的合作與溝通，更讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與分享。許多孩子開始主動(dòng)向伙伴推薦好書、講述精彩片段，“愛讀書、樂分享”的良好風(fēng)氣在班級中蔚然成風(fēng)，合作學(xué)習(xí)的種子在日?；?dòng)中悄然萌芽，為跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)營造了積極氛圍。</p> <p class="ql-block">孩子們從“小鯉魚齊心協(xié)力跳龍門”的動(dòng)人故事中，深刻感悟到堅(jiān)持、勇敢、團(tuán)結(jié)互助的寶貴精神。這種精神悄然融入日常，體現(xiàn)在后續(xù)班級活動(dòng)中——同學(xué)間互幫互助的行為增多，面對困難時(shí)也展現(xiàn)出更強(qiáng)的韌性與積極態(tài)度。閱讀的育人價(jià)值不再停留于紙上，而是真正落地生根，潤物無聲地塑造著孩子們的品格底色。</p> <p class="ql-block">本次二年級“歡樂購物節(jié)”跨學(xué)科活動(dòng)，以數(shù)學(xué)知識為核心，融合美術(shù)創(chuàng)意與道法素養(yǎng)，通過兩周的精心籌備與生動(dòng)實(shí)踐，為孩子們打造了一場趣味十足、意義深遠(yuǎn)的實(shí)踐課堂，實(shí)現(xiàn)了知識遷移與綜合能力提升的雙重目標(biāo)，成為“圖書角·歡樂購物街”主題實(shí)踐的精彩延伸。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)知識在真實(shí)情境中落地生根：活動(dòng)將抽象的人民幣換算、100以內(nèi)加減法轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的購物算賬體驗(yàn)。孩子們在買賣交易中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)，計(jì)算總價(jià)、核對找零，在“做中學(xué)”中鞏固運(yùn)算技能，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅是課本上的符號，更是生活中不可或缺的工具。</p> <p class="ql-block">孩子們在扮演“攤主”“收銀員”“顧客”的過程中，主動(dòng)運(yùn)用知識計(jì)算總價(jià)、核對找零，不僅熟練掌握了元、角、分的換算技巧，更真切感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)興趣大幅提升。每一次找零的確認(rèn)，都是思維的躍動(dòng)；每一筆交易的成功，都是知識的勝利。</p> <p class="ql-block">道法素養(yǎng)在真實(shí)互動(dòng)中悄然養(yǎng)成：活動(dòng)中，孩子們自覺踐行文明購物禮儀，禮貌詢價(jià)、真誠溝通；“攤主”們堅(jiān)守誠信原則，不哄抬價(jià)格、不以次充好。角色扮演賦予規(guī)則以溫度，讓誠信、尊重、責(zé)任等核心價(jià)值觀在真實(shí)情境中被感知、被踐行。</p> <p class="ql-block">大家在分工合作中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在解決“商品滯銷”“算錯(cuò)價(jià)錢”等問題時(shí)懂得了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對挑戰(zhàn)，孩子們不再退縮，而是積極協(xié)商、共同應(yīng)對，誠信、文明的種子在真實(shí)體驗(yàn)中悄然扎根，成長為內(nèi)在的行為準(zhǔn)則。</p> <p class="ql-block">綜合能力在沉浸式體驗(yàn)中全面提升：從前期的小組分工、道具準(zhǔn)備，到活動(dòng)中的靈活應(yīng)變、現(xiàn)場協(xié)調(diào)，孩子們的溝通能力、組織能力與問題解決能力得到了全方位鍛煉。他們在真實(shí)任務(wù)中學(xué)會(huì)規(guī)劃、承擔(dān)責(zé)任，在協(xié)作中收獲成長，展現(xiàn)出驚人的潛力與責(zé)任感。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)現(xiàn)場處處洋溢著歡聲笑語，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂，收獲了知識與成長的雙重喜悅。叫賣聲、討價(jià)聲、笑聲交織成一曲生動(dòng)的校園交響樂，學(xué)習(xí)的邊界被打破，教育的溫度在此刻升騰。</p> <p class="ql-block">美術(shù)創(chuàng)意為活動(dòng)增色添彩：從設(shè)計(jì)充滿童趣的攤位海報(bào)，到繪制精致醒目的商品價(jià)簽，孩子們充分發(fā)揮想象力，用色彩和圖案為自己的攤位打造專屬特色。一幅幅創(chuàng)意作品不僅美化了活動(dòng)現(xiàn)場，更鍛煉了動(dòng)手能力與審美素養(yǎng)，展現(xiàn)了二年級學(xué)生無限的靈感與藝術(shù)潛能。</p> <p class="ql-block">此次“歡樂購物節(jié)”是一次成功的跨學(xué)科實(shí)踐嘗試。未來，我們將優(yōu)化活動(dòng)細(xì)節(jié)，提前規(guī)劃攤位布局，增設(shè)“收銀員速算小特訓(xùn)”環(huán)節(jié)；活動(dòng)后開展“文明購物小故事”分享會(huì)，強(qiáng)化禮儀教育。同時(shí)，我們會(huì)將這類實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，讓更多知識走出課本、走進(jìn)生活，為孩子們的成長搭建更廣闊的舞臺，助力他們在快樂實(shí)踐中全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“讀中有思、學(xué)中有行、行中有德”的育人愿景。</p>