<p class="ql-block"> 冬日凝智，教研飄香。為探索數(shù)字化背景下小學(xué)音樂器樂教學(xué)的新路徑、助力教師專業(yè)成長，漢陽區(qū)小學(xué)音樂專題教研活動于墨水湖小學(xué)（東校區(qū)）順利開展。本次教研以研討課觀摩、豎笛教學(xué)探索、新課標課型融合指導(dǎo)為核心環(huán)節(jié)，凝聚教師們教研智慧，在思維碰撞中探尋音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 活動首個環(huán)節(jié)是墨水湖小學(xué)耿莉莉老師帶來的一節(jié)器樂展示課《進行曲》。耿老師將口風(fēng)琴吹奏融入原欣賞課設(shè)計，圍繞“音程學(xué)習(xí)”“合奏表現(xiàn)”為重難點，融入微課、AI小游戲、小先生制等多元形式，通過關(guān)卡任務(wù)讓器樂練習(xí)充滿趣味性。學(xué)生在反復(fù)實踐中熟悉演奏技巧，也真切體會到音樂合作的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 展示后，墨水湖小學(xué)音樂負責(zé)人王萌老師還詳細介紹了學(xué)校器樂學(xué)習(xí)的開展情況，從課程設(shè)計到實踐落地分享了具體經(jīng)驗。</p> 專題分享 <p class="ql-block"> 楚才小學(xué)的張瑩老師帶來本?！柏Q笛教學(xué)探索與實踐”專題分享，為小學(xué)器樂教學(xué)的落地提供了鮮活范本。楚才小學(xué)全面推進豎笛器樂教學(xué)，構(gòu)建了“課前自主學(xué)習(xí)—課中精準指導(dǎo)—課后鞏固提升—數(shù)據(jù)賦能評價”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)實踐中，學(xué)校深度融合信息技術(shù)，通過“人人通”平臺、“笛子大師”軟件提升學(xué)習(xí)趣味與課堂反饋效率，通過技術(shù)賦能、數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)路徑，有效提升了學(xué)生的演奏水平與音樂素養(yǎng)。</p> 方向引領(lǐng) <p class="ql-block"> 活動最后，漢陽區(qū)音樂教研員楊露老師開展“新課標的課型融合教學(xué)”的專題指導(dǎo)，為老師們梳理了新課標下音樂課型融合的核心邏輯。結(jié)合本次教研的器樂課案例，楊露老師給出了極具價值的教學(xué)建議：課型融合需立足學(xué)生學(xué)情，緊扣教學(xué)目標，將欣賞、唱歌、器樂、戲劇等課型要素有機結(jié)合，讓融合不流于形式，真正服務(wù)于音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 楊露老師的指導(dǎo)為老師們撥開了新課標落地的迷霧，也為大家明晰了后續(xù)器樂教學(xué)的優(yōu)化方向。既要緊跟課改步伐，又要扎根課堂實踐，讓音樂教學(xué)在創(chuàng)新融合中煥發(fā)新的生命力。</p> <p class="ql-block"> 一次教研，一次成長。本次漢陽區(qū)小學(xué)音樂教研活動，以課堂為基石、以分享為橋梁、以引領(lǐng)為燈塔，讓老師們在器樂教學(xué)的探索中收獲滿滿。未來，漢陽區(qū)音樂教師也將繼續(xù)深耕課堂，在教研之路上步履不停，讓音樂教育的種子在校園里生根發(fā)芽、綻放芬芳。</p><p class="ql-block">文字編輯：羅茜</p><p class="ql-block">美篇制作：王萌</p><p class="ql-block">審核：楊露</p>