<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">我心光明</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">——寫在第六屆文樂杯前夕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">琴罷雨歇，此時安靜，正好可以思考些問題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">文樂杯已經(jīng)辦了五屆了，明天又要開始新的篇章。一切都準備就緒，文樂杯工作室的努力策劃，新建一中的大力籌辦；事情都在朝預期的方向發(fā)展。很好，很好。老實說，第六屆文樂杯就其規(guī)模與規(guī)格來說，都超過之前。在推動區(qū)域性語文生態(tài)建設的征程中，應該是又進了一大步。這是我想看到的，也是我目前僅能辦到的。盡力了，可以無悔，古之人誠不我欺也。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">不敢邀功，我可不想做那只轉(zhuǎn)軸上的蒼蠅，嗡嗡作響：車子的前進，都是它的力量。也做不了夸父，那只是傳說，太遙遠，又太悲壯；顯然，與我這個年齡不太合適。那么，我究竟要做些什么？這個問題，自創(chuàng)辦文樂杯以來，就困擾了我六年。在第三屆文樂杯的時候，我說過，文樂杯是一個場，要把那些還沒有機會發(fā)光的星星都點亮，并提出一個“區(qū)域性語文教研生態(tài)建設”的概念。在第四屆文樂杯時，這個概念的理論框架基本成熟：四維（跨區(qū)域、跨學段、跨學科、跨媒介+一體（區(qū)域性語文教研生態(tài)）。第五屆文樂杯的時候，在前倆期的基礎上，明確提出文樂杯應該是一個能量場。它應該在區(qū)域教研中，發(fā)揮著獨特的作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">可是，今天，此時此刻，我又在思考：這個獨特的作用，究竟指的是什么呢？如果這個問題不搞清楚，文樂杯今后要走更遠的路，估計會很麻煩。前幾天剛結(jié)束了江西省基礎教育教學成果獎的申報工作，（雖然沒有出線，但相信所有的努力到最后都不會白費。）累是累了點，但總體上說還算斗志昂揚，基本上屬于老夫聊發(fā)少年狂的那種。當最后一份材料填完，已是凌晨一點多。走出辦公司那一瞬間，我的腦海里突然冒出一個念頭：老廖要以自己的方式搞教育。僅此一念，遂有茅塞頓開之態(tài)。好像都找到了一根線，把我苦苦糾結(jié)的一些問題，都串了起來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">文樂杯要在區(qū)域教研的舞臺上發(fā)揮什么作用呢？這關鍵取決于我的發(fā)心。記得在第一屆文樂杯（那時叫贛滬聯(lián)盟）的時候，其初心就是為了給年輕人搭建一個展示教學才華的舞臺，不是為了和官方分庭抗禮，而是為了彌其不足。太多的年輕教師，被一些所謂的選拔評選弄得精疲力盡頭暈目眩，而離真正的個人專業(yè)發(fā)展越來越遠。文樂杯應該在這個點上有所作為！換句話說，文樂杯的作用，一定也必須始終凝結(jié)到這個點上來。雖然，作為一個普普通通的語文老師的老廖，不敢有先生的那種“甘為孺子?！钡木衽c境界，但是，若能在有生之年，為一些鮮活的力量出點力量，哪怕權作是吶喊，于己，也算是能夠心安一點。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">王守仁臨終時說：“我心光明，夫復何求？”此圣心也，吾輩不敢仰視。但那求光明一說，的確值得我們孜孜以求。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">這幾天，我經(jīng)常和年輕老師閑聊，就說到了一些教育的問題。有些時候，我甚至覺得，我們之所以產(chǎn)生那么多的教育焦慮，可能是，我們都生活在別人的規(guī)矩中。什么時候，我們真正生活在自己的習慣中，那么，一一種生機暢達就會隨之而來。教育，不也是如此嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">那么，文樂杯呢？也應該是，也必須是。這是我的教育方式，也是我的教育習慣。如此，我得其安心，人得其用心，豈不妙哉？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">我估計還會在區(qū)域教研的路上走下去，雖然，我只是一個普普通通的語文教師，無權，無勢，無名，無利。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">可是，我心光明呀。還求個甚？雨，又落，不妨轉(zhuǎn)身，撫琴去。</b></p>