<p class="ql-block"> 為緊跟教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，切實提升教師數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力，2025年12 月 24日靈武市第三幼兒園開展“AI助力公開課聽評課聯(lián)合教研活動”本次活動特別聚焦銀川市教育科學(xué)規(guī)劃課題《AI時代背景下幼兒園園本教研“軟實力”困境及優(yōu)化路徑探究》，邀請了來自課題組成員李福英老師、靈武二幼、崇興二幼，崇興三幼教師代表與我園全體教師齊聚一堂，共同探索 AI 賦能教育教學(xué)的新路徑、新方法。</p> 趣味課堂，各綻芳華 <p class="ql-block"> 本次公開課涵蓋數(shù)學(xué)與語言兩大領(lǐng)域，兼顧不同年齡段幼兒的發(fā)展特點，每節(jié)活動都獨具巧思。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由黃老師帶來大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識單雙數(shù)》：活動以幼兒熟悉的生活情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒在操作材料中進(jìn)行配對、分類與記錄。孩子們通過“兩兩找朋友”的方式，直觀感知“能配對的是雙數(shù)，剩下一個的是單數(shù)”，并在教師的引導(dǎo)下總結(jié)規(guī)律、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒臃諊钴S，幼兒參與度高，數(shù)學(xué)思維在游戲中自然生長。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)活動由薛老師帶來中班數(shù)學(xué)《快樂聚餐—感知7以內(nèi)數(shù)字》：以“布置餐會”為主線，孩子們在游戲中完成點數(shù)餐具、分配食物、按數(shù)量擺放等任務(wù)。教師通過層層遞進(jìn)的提問，引導(dǎo)幼兒從“會數(shù)”走向“會用”，在真實情境中理解數(shù)量的意義。孩子們在操作中專注投入，語言表達(dá)與數(shù)學(xué)能力同步發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)活動由趙老師帶來大班語言《動物猜猜樂》活動中，教師通過謎語、特征線索、動作模仿、闖關(guān)等方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“動物猜猜樂”。孩子們在傾聽、思考、驗證的過程中不斷調(diào)整自己的猜測，并用“因為……所以……”等句式說明理由。孩子們積極互動，想象力豐富，語言表達(dá)更清晰、更有條理。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)活動由孫老師帶來中班語言活動《章魚先生賣雨傘》，繪本故事充滿童趣與想象力，孩子們跟隨章魚先生的“八只手”體驗賣傘的奇妙過程。教師通過提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，理解“合適”“挑選”“幫助”等內(nèi)容，并鼓勵幼兒進(jìn)行角色對話與情境表演。孩子們在輕松愉快的氛圍中提升了語言表達(dá)能力，也在故事中學(xué)會了關(guān)心與幫助。</p> AI助力，評課更精準(zhǔn) <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，教培中心教研員李老師與楊園長帶領(lǐng)全體教師開啟了一場別開生面的AI評課教研。借助AI技術(shù)，利用訊飛星火、kimi軟件對公開課進(jìn)行了多維度的數(shù)據(jù)化分析。</p> <p class="ql-block"> 老師們分組利用軟件生成腦圖，對各位老師提問類型進(jìn)行統(tǒng)計，精準(zhǔn)測算出封閉性提問與開放性提問的比例，清晰呈現(xiàn)教師的提問策略，為優(yōu)化提問設(shè)計、激發(fā)幼兒思維提供數(shù)據(jù)參考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每組老師將公開課中老師的反饋語進(jìn)行有效性分析，統(tǒng)計了簡單肯定、引導(dǎo)追問、提升總結(jié)等不同反饋語的使用次數(shù)，并結(jié)合活動效果分析其有效性，助力教師優(yōu)化師幼互動的語言藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 利用AI軟件，還可以對幼兒參與語言特征進(jìn)行剖析，從幼兒回應(yīng)長度、提問次數(shù)、爭論發(fā)言等維度，分析幼兒的語言參與狀態(tài)，直觀反映幼兒在集體活動中的投入度與語言發(fā)展水平。</p> <p class="ql-block"> 活動末尾，楊園長對本次教研進(jìn)行總結(jié)，AI技術(shù)的融入，讓傳統(tǒng)評課從“經(jīng)驗判斷”走向“數(shù)據(jù)支撐”，為教師找到教學(xué)中的優(yōu)勢與不足提供了科學(xué)依據(jù)，也讓教研活動更具針對性與實效性。</p><p class="ql-block"> 此次AI賦能的教研活動，不僅展現(xiàn)了我園教師扎實的教學(xué)功底，更開啟了智慧教研的新探索。未來，我們將繼續(xù)探索科技與教育的深度融合，讓AI成為教學(xué)提質(zhì)的“好幫手”，讓每一節(jié)集體活動都能在精準(zhǔn)教研的助力下，綻放更耀眼的光彩！</p>