<p class="ql-block"> 為深入推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與課程思政的有機(jī)融合，探索“解題教學(xué)”在落實(shí)立德樹人過程中的有效路徑，2025年12月25日，第二屆湖南省基礎(chǔ)教育改革項(xiàng)目《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入課程思政的實(shí)踐研究》第四次集中研討活動(dòng)在桃江縣城南小學(xué)如期舉行，丁望小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首席名師丁望及項(xiàng)目組全體成員參加研討。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 活動(dòng)由陳皓老師的課例展示拉開序幕，陳老師大膽創(chuàng)新，將“百分?jǐn)?shù)的意義與運(yùn)用”的復(fù)習(xí)課，置于“中國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利”這一波瀾壯闊的時(shí)代背景之下。圍繞這些真實(shí)的“中國數(shù)據(jù)”，學(xué)生展開探究：30.2%的年均增幅意味著什么？如何從數(shù)學(xué)角度理解“動(dòng)態(tài)清零”？陳老師引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中感悟數(shù)學(xué)價(jià)值、培養(yǎng)科學(xué)精神與責(zé)任意識(shí)，陶冶愛國情操。</p> 文獻(xiàn)學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 在陳皓老師生動(dòng)的課例之后，肖娜老師以《做有“數(shù)學(xué)味”的思政教育》為題，帶領(lǐng)與會(huì)教師深入研讀理論文獻(xiàn)，深化對(duì)課程思政內(nèi)涵的理解，明確解題教學(xué)作為思政載體的理論依據(jù)與實(shí)踐方向。</p> 微講座 <p class="ql-block"> 接著，<span style="font-size:18px;">項(xiàng)目主持人鄧振林老師</span>圍繞“加強(qiáng)解題指導(dǎo)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思政”開展微講座，系統(tǒng)闡述了在解題教學(xué)中滲透思政教育策略與方法，為老師們提供可操作教學(xué)建議。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 然后，莫曉玲老師組織評(píng)課議課，莫老師認(rèn)為，陳皓老師的課例是一次成功的探索，素材選擇“真”而“準(zhǔn)”，并且清晰的知識(shí)線（百分?jǐn)?shù)應(yīng)用）與隱含的思政線（國情教育）并行不悖，最終匯聚于學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。接著，老師們結(jié)合課例與講座內(nèi)容，圍繞“解題教學(xué)中如何有效融入思政教育”展開熱烈討論，分享各自在教學(xué)實(shí)踐中的思考與困惑，初步提練出具有借鑒意義的教學(xué)模式與實(shí)施策略。</p> 專家指導(dǎo) <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，首席名師丁望對(duì)項(xiàng)目研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。她從理論高度與實(shí)踐深度出發(fā)，對(duì)課例展示與研討成果予以充分肯定，并強(qiáng)調(diào)要在解題教學(xué)中注重價(jià)值引領(lǐng)、思維發(fā)展與人格塑造，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與思政教育和諧統(tǒng)一。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)通過“課例展示—理論學(xué)習(xí)—講座提升—議課深化—專家引領(lǐng)”的完整閉環(huán)，深刻詮釋了“課程思政”的豐富內(nèi)涵與實(shí)踐路徑。它證明，數(shù)學(xué)課堂不僅可以傳授邏輯與理性，更能承載理想與信念。</p>