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龍游陽光小學(xué)的美篇

龍游陽光小學(xué)

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">　　童趣啟智 識字立能</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b>——語文組教研活動</p> <p class="ql-block">　　12月25日，陽光小學(xué)語文教研活動聚焦低年級語文教學(xué)改革，由一（2）班王莉春老師執(zhí)教《比尾巴》。課堂以童趣情境為載體，以識字立能為目標(biāo)，將“貼近生活、回應(yīng)童心、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)要求融入課堂每一個環(huán)節(jié)，打造了一堂樸實又生動的低年級語文課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>童心為錨，情境課堂喚醒學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力</b></p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)強調(diào)語文教學(xué)要“關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”。王老師以孩子最喜愛的“動物園尾巴大賽”為情境主線，用“猜尾巴識動物”的趣味游戲開啟課堂：屏幕上只露出半截的動物尾巴，瞬間抓住了孩子們的注意力，他們爭相舉手說出猜測理由，從“松鼠的尾巴像傘，所以是松鼠”到“猴子的尾巴長長的，肯定是猴子”，觀察與表達(dá)能力在猜測中自然展現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>生活為源，識字教學(xué)筑牢語文基礎(chǔ)功</b></p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)提出“識字教學(xué)要注重與生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字”。王老師將生字教學(xué)從課本延伸到生活，讓識字變得鮮活可感，字形與生活聯(lián)結(jié)、字音與實踐結(jié)合、字義與體驗相融，讓學(xué)生在互動中讀準(zhǔn)字音；還鼓勵學(xué)生從生活中的招牌、海報里找生字，把課堂識字變成“生活尋寶”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>表達(dá)為翼，語用訓(xùn)練實現(xiàn)能力生長</b></p><p class="ql-block"> 課文一問一答的兒歌句式，是語言表達(dá)訓(xùn)練的絕佳載體。王老師從“模仿讀”到“合作對答”，再到“遮擋內(nèi)容試背”，層層遞進幫助學(xué)生掌握句式節(jié)奏；更通過“看圖自創(chuàng)問答兒歌”的拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從“讀課文”走向“寫課文”，將文本中的語言形式遷移到自主表達(dá)中。孩子們創(chuàng)編的“誰的耳朵長？兔子的耳朵長”“誰的嘴巴扁？鴨子的嘴巴扁”等兒歌，展現(xiàn)了豐富的想象力與語言建構(gòu)能力。</p> <p class="ql-block">　　課后，教研團隊圍繞“新課標(biāo)下低年級情境教學(xué)的設(shè)計”“識字與語用的融合路徑”展開研討，一致認(rèn)為這堂課為低年級語文教學(xué)落實新課標(biāo)理念提供了可借鑒的實踐思路。陽光小學(xué)也將繼續(xù)深耕課堂，讓新課標(biāo)理念在每一節(jié)語文課中落地生根，讓孩子們在語文學(xué)習(xí)中感受樂趣、收獲成長。</p>