<p class="ql-block">音樂<b style="font-size:20px;">《太陽最紅》</b></p><p class="ql-block">音樂來源：美篇音樂庫曲</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">文字作者</span><span style="font-size:20px;">：</span><b style="font-size:20px;">船夫子</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">美篇號：17852265</span></p> 七古·詠蛙 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">春來我不先開口，那個蟲兒敢作聲。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px;">毛澤東</b><span style="font-size:18px;">·1910年秋</span></p> 天生澤東潤神州 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 少年毛澤東</b><span style="font-size:20px;">聰慧過人，雖居韶山小山?jīng)_，但從小就有很強的求知欲。當家門口的私塾先生所授的</span><b style="font-size:20px;">《四書五經(jīng)》</b><span style="font-size:20px;">等舊知識不足以讓他滿足時，便想要去尋求更多的新知識。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那是1910年秋，少年毛澤東第一次遠學。是時正是清朝政權(quán)沒落時期。當時的清政權(quán)的腐敗到了極點，中國社會積貧積弱。外受帝國主義列強對中華民族的壓迫，內(nèi)有反抗清朝的腐朽和殘酷統(tǒng)治不滿的民眾斗爭彼伏此起，社會動蕩民眾生活在水深火熱之中。有志之士迫切尋求一條解決中國社會問題的道路，各種各樣的新思想如潮涌現(xiàn)，也影響到少年毛澤東的世界觀。他知道從私塾已學習不到新思想新知識，于是他向父親提出去湘鄉(xiāng)縣城里的東山小學學習，毛父也答應了兒子的請求。于是，少年毛澤東離開韶山?jīng)_，去離家五十里外的</span><b style="font-size:20px;">湘鄉(xiāng)東山高等小學堂</b><span style="font-size:20px;">求學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當時中國社會正處于一個激烈變革時代，但也還仍是一個封閉式的農(nóng)業(yè)社會。處于社會最低層的普通老百姓對</span><b style="font-size:20px;">皇天厚土、天地神明</b><span style="font-size:20px;">的敬畏是刻在骨子里的，封建守舊的愚眛君臣思想和求菩薩保佑發(fā)財，以改變貧窮低下的社會地位的理念，禁錮了人們思想。就是人們崇尚的書香墨染，也只不過是為求取功名、封蔭入仕。所以，毛父當時也是出于讓兒子外出讀書能讓毛家光宗門耀楣的思想而應允的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而，少年毛澤東對文化知識的求知欲，從來不是為</span><b style="font-size:20px;">求功名光宗耀祖</b><span style="font-size:20px;">而讀書的目的。他在宗祠私塾學習時，就對社會的落后和民眾的貧窮有著強烈的認知，也產(chǎn)生了想改變中國社會貧窮落后的思想，一種</span><b style="font-size:20px;">天降大任于斯人</b><span style="font-size:20px;">的責任感，就于一副重擔壓在了憂國憂民的少年毛澤東肩上。</span></p> 少年當有凌云志 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1910年秋</b><span style="font-size:20px;">，</span><b style="font-size:20px;">16歲</b><span style="font-size:20px;">的</span><b style="font-size:20px;">毛澤東</b><span style="font-size:20px;">離開</span><b style="font-size:20px;">韶山?jīng)_</b><span style="font-size:20px;">進入</span><b style="font-size:20px;">東山小學</b><span style="font-size:20px;">學習。</span><b style="font-size:20px;">湘鄉(xiāng)縣高等小學堂是</b><span style="font-size:20px;">是一所傳授新思想學習新文化知識的新式學校。離開</span><b style="font-size:20px;">韶山?jīng)_</b><span style="font-size:20px;">來到這里讀書的少年毛澤東，從未接受過新式文化教育，這里完全不同于只</span><b style="font-size:20px;">尊孔儒</b><span style="font-size:20px;">的舊式教育。能學習到天文地理等全新的科學知識，就如從井底跳出來的青蛙，感受到了世界的浩宇，也被新文化新知識深深的吸引住了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當時能夠進到這所聞名百里的學堂讀書的人，大多是官宦富貴人家的子弟。那些穿綢緞著輕裘的富家子弟，對一個穿粗布大衫一身泥土氣味的山里孩子有些看不上眼，而且對這個16歲還來讀小學一年級的同學更是覺得不可思議。但是“</span><b style="font-size:20px;">燕雀安知鴻鵠志</b><span style="font-size:20px;">”？少年毛澤東完全沒有理會這些，在這個全是新式教育的學校里，他為實現(xiàn)遠大抱負努力的學習著。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 東山學校有一個貫例，凡是入學新生必須進行</span><b style="font-size:20px;">入學考試</b><span style="font-size:20px;">。這年東山小學校長親自擬題：“</span><b style="font-size:20px;">言志</b><span style="font-size:20px;">”讓學生作文。心懷</span><b style="font-size:20px;">鴻鵠之志</b><span style="font-size:20px;">的毛澤東奮筆疾寫文成。當校長從一堆“</span><b style="font-size:20px;">尊孔讀經(jīng)</b><span style="font-size:20px;">”、“</span><b style="font-size:20px;">學而優(yōu)則仕</b><span style="font-size:20px;">”的八股式文中，讀到一篇與舊式禮學思想完全相背的文章時，不禁拍案叫好！這篇出少年毛澤東之手的文章，聯(lián)系民眾貧苦、民族危急、國家命運，分析社會病疴，宣示了立志救國救民的遠大抱負。當校長發(fā)現(xiàn)東山小學錄取了一個憂國憂民、為解民苦胸懷大志的學生，讓校長高興的說：我們學堂取了</span><b style="font-size:20px;">一名建國才</b><span style="font-size:20px;">！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自此</span><b style="font-size:20px;">少年毛澤東</b><span style="font-size:20px;">如海棉汲水式的發(fā)奮學習，只用二年時間就學完了小學全部課程。</span></p> 七古詩言志 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 雖說東山小學有開明的校董，有優(yōu)越的學習環(huán)境，但畢竟也只能學到有限的知識。這座為中國近代史上孕育了建國偉人的小學，也只是一口池塘而已，也容不下有“</span><b style="font-size:20px;">鴻鵠之志</b><span style="font-size:20px;">”的少年毛澤東，他急切的想尋找到能解救中華民族危急的道路。于是，少年毛澤東又以此為起點，去尋找可以</span><b style="font-size:20px;">鷹擊長空，</b><span style="font-size:20px;">可以</span><b style="font-size:20px;">競自由</b><span style="font-size:20px;">的更大天地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如今</span><b style="font-size:20px;">湘鄉(xiāng)東山高等小學</b><span style="font-size:20px;">這座百年老校仍在傳習文化知識，而一個偉人在這里求學時，并寫下的一首小詩的故事卻很少為人知曉。這就是</span><b style="font-size:20px;">偉人毛澤東</b><span style="font-size:20px;">少年時期在這里寫下的一首七言古詩——</span><b style="font-size:20px;">《詠蛙》：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我未先開口，那個蟲兒敢作聲！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 主席</b><span style="font-size:20px;">是我們</span><b style="font-size:20px;">湖南人</b><span style="font-size:20px;">，用我們湖南話說：主席是上過私塾讀過“</span><b style="font-size:20px;">老書</b><span style="font-size:20px;">”的。上過私塾讀了“老書”的人，大多都會作詩詞歌賦。而主席在其革命一生中，也確實寫了許多詩詞。如</span><b style="font-size:20px;">《沁園春·長沙》、《沁園春·雪》，《七律·長征》</b><span style="font-size:20px;">、</span><b style="font-size:20px;">《七律·到韶山》，《蝶戀花·答李淑一》</b><span style="font-size:20px;">，</span><b style="font-size:20px;">《卜算子·詠梅》</b><span style="font-size:20px;">等膾炙人口的詩。主席少年時也寫過許多很有才氣的詩，因未公開發(fā)表過就少為人知了。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 主席</b><span style="font-size:20px;">的詩是思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。他作的詩詞意境深遠、情感豐富、氣勢磅礴。主席的許多詩詞很富有生活氣息，又很有霸氣，全無才子佳人的無病呻吟、亦無文人騷客的風花雪月，這是古今詩人無法并肩的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 主席少年時也寫過一些很有特色的古詩，有些古詩就反映了他少年時期的生活和思想狀態(tài)。如他曾寫過一首流傳至今的小詩：</span><b style="font-size:20px;">“獅子眼鼓鼓，擦菜子煮豆腐。酒放熱些燒，肉放爛些煮。”</b><span style="font-size:20px;">據(jù)說寫這首詩時毛澤東才八歲，此事曾在那個還是很閉塞的韶山?jīng)_里的族親鄰里中傳為佳談。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 主席對作詩，有“</span><b style="font-size:20px;">詩言志</b><span style="font-size:20px;">”之說。這首他十六歲時寫的</span><b style="font-size:20px;">《詠蛙》</b><span style="font-size:20px;">，就是一首很有霸氣的言志詩。詩首句“</span><b style="font-size:20px;">獨坐池塘如虎踞</b><span style="font-size:20px;">”很是寫實；青蛙喜水，池塘是它的領(lǐng)地，蹲守狩獵是它最常見的行為，把青蛙形容成一只猛虎，威風凜凜獨踞一方的形象一躍眼前栩栩如生。而“</span><b style="font-size:20px;">綠蔭樹下養(yǎng)精神</b><span style="font-size:20px;">”，則寫出了毛澤東當時的思想動態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 青蛙</b><span style="font-size:20px;">的形象在古今文人中多有書寫，而讓人記得莫過古代</span><b style="font-size:20px;">坐井觀天</b><span style="font-size:20px;">的寓言故事。毛澤東少年時作的這首七古詩</span><b style="font-size:20px;">《詠蛙》，</b><span style="font-size:20px;">看似寫的是青蛙形態(tài)，但這只青蛙已不是那只安逸于井底與世隔絕之蛙。其實它就是詩人對自己當年在東山小學學習時的思想描述。他把自己比作一只虎氣生生的青蛙，心懷大志的少年毛澤東，是借東山小學這個池塘，在</span><b style="font-size:20px;">“綠蔭樹下養(yǎng)精神”。</b><span style="font-size:20px;">他把如饑似渴的學習文化知識比喻自己是在養(yǎng)精蓄銳，只為將來能奪反動腐朽統(tǒng)治者手中的</span><b style="font-size:20px;">霸王鞭</b><span style="font-size:20px;">，能以自己的意志去改造社會。少年毛澤東在這里學習的兩年，讓他快速的學到了他所需要的新文化。更有幸的是，</span><b style="font-size:20px;">少年毛澤東</b><span style="font-size:20px;">在這里也遇到了許多與他有同樣志向的同學，也受到了能改變舊中國面貌的新思想的薰染。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 主席的這首</span><b style="font-size:20px;">七言古詩</b><span style="font-size:20px;">，從描述青蛙的形態(tài)和習性著筆，抒發(fā)了自己的志向?！?lt;/span><b style="font-size:20px;">春來我不先開口，那個蟲兒敢作聲。</b><span style="font-size:20px;">”如此霸氣的言語，真實刻畫了青蛙的習性。在自然界中，青蛙確有王者之氣。它的蹲姿也確似雄踞一方威風凜凜的老虎形態(tài)，百蟲都得懾服于青蛙。而田園中蛙聲響起，也告示春天的來到。用青蛙不先開口，蟲兒都不敢作聲，來形容兩者之間的關(guān)糸，可見作者與眾不同觀察事物與眾不同的角度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作者對青蛙的觀察入微，其實也是緣于他少年時在韶山的生活經(jīng)歷。人們?nèi)羧?lt;/span><b style="font-size:20px;">主席故居</b><span style="font-size:20px;">參觀，就能看到故居前面那眼水塘。主席少年時也會幫父親耕作農(nóng)田，勞動之后常在屋前池塘游泳洗澡，閑余時或許還會摸蝦捉蛙，所以對青蛙的形象和習性是非常熟悉的。但作者把蛙兒在池塘邊的蹲坐用</span><b style="font-size:20px;">虎踞</b><span style="font-size:20px;">來形容，一下子就造就了王者氣勢。其實詩中也體現(xiàn)了</span><b style="font-size:20px;">少年毛澤東</b><span style="font-size:20px;">的遠大抱負。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在毛澤東的少年時，見多了社會貧窮落后，也知反動統(tǒng)治政權(quán)和官僚地主階級對廣大貧窮人們殘酷的壓迫和剝削，是造成貧窮人們苦難的根源，尤其是</span><b style="font-size:20px;">1910年長沙</b><span style="font-size:20px;">暴發(fā)的</span><b style="font-size:20px;">饑民暴動</b><span style="font-size:20px;">震動了全國，清朝政府對饑民大肆殺戳和殘酷鎮(zhèn)壓。這次</span><b style="font-size:20px;">饑民暴動</b><span style="font-size:20px;">也對還算中產(chǎn)階級的毛家沖擊很大，因為饑民也奪取過毛澤東為父親販運的糧食。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 面對臉色蠟黃的饑民為了活命不惜性命抗爭，卻遭受血腥鎮(zhèn)壓的事件，少年毛澤東更深深感受到了人剝削人、人欺壓人的殘酷現(xiàn)實；也是這次事件深深的影響了他一生，在少年毛澤東心中孕育了要改變這個世界的思想。作者以為“</span><b style="font-size:20px;">天下興亡，匹夫有責</b><span style="font-size:20px;">”，把救國救民作為一種責任感，他認為只有能“</span><b style="font-size:20px;">主沉浮</b><span style="font-size:20px;">”的王者，才能改變這個世界的不平等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 縱觀</span><b style="font-size:20px;">毛澤東</b><span style="font-size:20px;">的一生，這種敢于挑戰(zhàn)勇于奮斗的精神，一直是偉人革命生涯的主線。所謂“</span><b style="font-size:20px;">詩言志</b><span style="font-size:20px;">”，今天我們再讀作者少年時作的這首小詩，就為他決心救國救民的雄心大志而敬佩。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">作于</span><b style="font-size:20px;">主席誕辰132週年日</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">2026年2月11日，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">農(nóng)歷乙巳蛇年小年夜小改</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">?</b></p> 關(guān)于湘鄉(xiāng)東山學堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">謝謝閱讀</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">??</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">★★★★★</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p>