<p class="ql-block">冬日的清晨，寒意還未散去，教室里卻早已暖意融融。我推開(kāi)活動(dòng)中心的門(mén)，看見(jiàn)一群孩子正坐在課桌前，外套還沒(méi)來(lái)得及脫下，手里已經(jīng)捧起了樂(lè)譜，他們眼神專注，童聲悠揚(yáng)，舒展著屬于他們的成長(zhǎng)印記。</p> <p class="ql-block">這間教室寬敞明亮，孩子們有的在勾勒線條，有的在涂抹色彩。用鉛筆在紙上輕輕描摹，一筆一畫(huà)都帶著小心翼翼的認(rèn)真，這里沒(méi)有比賽的壓力，只有興趣的萌芽在悄然生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">在古箏教室，古箏整齊排列，孩子們端坐其前，手指輕輕撥動(dòng)琴弦，發(fā)出清亮如泉的聲響，老師站在前方輕聲指導(dǎo)，孩子們跟著節(jié)奏一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)，偶爾有人彈錯(cuò)了音，也只是抿嘴一笑，帶著一點(diǎn)音樂(lè)的光、藝術(shù)的夢(mèng)，也許在這里生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> 我們常說(shuō)教育是點(diǎn)燃火焰，而不是填滿容器。在校外活動(dòng)中心，我看到了真正的點(diǎn)燃。不是轟轟烈烈的宣告，而是冬日里一堂堂安靜的課，是孩子們低頭時(shí)睫毛投下的影子，是琴弦上跳動(dòng)的第一個(gè)音符，是畫(huà)紙上那一抹大膽的紅。多年以后，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大，或許記不清某一天畫(huà)了什么，也忘了哪首曲子彈得磕磕絆絆。但他們一定會(huì)記得，曾經(jīng)有那么一個(gè)冬天，他們?cè)诮淌依?，第一次?tīng)見(jiàn)自己指尖流出的旋律，第一次覺(jué)得，美離自己這么近。</p>