<p class="ql-block">二十元與一包零食背后的教育溫度</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">晚自習的鈴聲早已消散在夜色中，七年級二班的教室漸漸恢復寧靜。第二天一早，學生小宇帶著委屈找到我：“吳老師，我昨天放在抽屜里的20塊錢和一包零食不見了，應該是晚自習放學后沒人時丟的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 20塊錢、一包零食，算不上貴重財物，但在初中校園里，這關乎著班級的信任與學生的品德成長。我沒有立刻在班里點名追查，更沒有讓學生相互指認——青春期的孩子自尊心比紙還薄，簡單粗暴的問責或許能快速“破案”，卻可能在孩子心里留下難以磨滅的陰影。</p><p class="ql-block"> 班會課上，我平靜地講述了小宇的遭遇：“錢和零食雖小，但背后是同學間的信任。或許有人只是一時糊涂，或是有難言之隱，老師相信犯錯的同學心里一定不好受?！蔽翌D了頓，目光緩緩掃過每一張年輕的臉龐，“如果是你不小心犯了錯，不用害怕，今晚放學前，悄悄寫一張說明和保證來找我，老師會為你保守秘密，也會給你改正的機會?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一整天，教室里都格外安靜，有些學生悄悄議論著，卻沒人主動站出來。直到放學前最后一刻，辦公桌上多了一封沒有署名的信。信里，一個女生坦誠了自己的行為：晚自習后看到教室里沒人，一時忍不住折返拿走了錢和零食，錢已經(jīng)花掉了，她保證下周一一定把錢還回來，請求老師和同學原諒。字里行間滿是愧疚與不安。</p><p class="ql-block"> 我沒有追問她的名字，只是在第二天的班里輕聲說：“丟失的東西很快就能物歸原主了，老師為敢于承認錯誤的同學感到驕傲。犯錯并不可怕，可怕的是不敢面對，勇于改正的人永遠值得被尊重?！?lt;/p><p class="ql-block"> 周一清晨，那個女生果然悄悄把20塊錢放在了我的辦公桌上。我當著全班的面，把錢還給了小宇，只字未提是誰歸還的，教室里響起了輕輕的掌聲。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 蘇霍姆林斯基曾說：“教育的本質(zhì)是心靈喚醒心靈?！?作為班主任，我們面對的不是冰冷的“案件”，而是一個個正在成長的、充滿可能性的生命。二十元與一包零食的小事，與其說是一次“失竊”，不如說是一次教育的契機。給學生一個體面的臺階，一份信任的空間，讓她在保護自尊的前提下主動改正錯誤，這份被尊重的感覺，遠比嚴厲的批評更能滋養(yǎng)心靈。教育的溫度，往往就藏在這些看似微小的包容與等待里。</p>