<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第六講布置作業(yè)</b></p><p class="ql-block">具體要求：</p><p class="ql-block">1. 題目：雪、梅、泰山、華山，四選二。或自擬。</p><p class="ql-block">2. 五律2首，押平水韻。</p><p class="ql-block">3. 注意對仗。從下列4個詩譜中選2譜完成（原譜見第4講和第5講，須選平韻和仄韻各1譜）。</p><p class="ql-block">4. 提交作業(yè)不帶詩譜。</p><p class="ql-block">5. 請標(biāo)注：五律·標(biāo)題（韻部）。</p><p class="ql-block">6. 作業(yè)截止日期：2025年12月26日23:00之前。</p><p class="ql-block">作業(yè)提交格式：</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：</p><p class="ql-block">學(xué)員：</p><p class="ql-block">學(xué)號：</p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">A、五律押四平韻式</p><p class="ql-block">1.平起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block">平平平仄仄，</p><p class="ql-block">仄仄仄平平。（韻）對</p><p class="ql-block">仄仄平平仄， 粘</p><p class="ql-block">平平仄仄平。（韻）對</p><p class="ql-block">平平平仄仄， 粘</p><p class="ql-block">仄仄仄平平。（韻）對</p><p class="ql-block">仄仄平平仄， 粘</p><p class="ql-block">平平仄仄平。（韻）對</p><p class="ql-block">（作業(yè)貼這里）</p><p class="ql-block">五律·標(biāo)題（韻部）</p><p class="ql-block">2.仄起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block">仄仄平平仄，</p><p class="ql-block">平平仄仄平。（韻）對</p><p class="ql-block">平平平仄仄， 粘</p><p class="ql-block">仄仄仄平平。（韻）對</p><p class="ql-block">仄仄平平仄， 粘</p><p class="ql-block">平平仄仄平。（韻）對</p><p class="ql-block">平平平仄仄， 粘</p><p class="ql-block">仄仄仄平平。（韻）對?</p><p class="ql-block">————————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月26日23:00之前</p> <p class="ql-block">第六次作業(yè)完成情況：</p><p class="ql-block">1. 賈 嵐 ??</p><p class="ql-block">2. 彭小玉 ??</p><p class="ql-block">3. 韓兆林 ??</p><p class="ql-block">4. 孫小娟 ??</p><p class="ql-block">5. 宋齡霞 ??</p><p class="ql-block">6. 李旭昌 ??</p><p class="ql-block">7.</p><p class="ql-block">8.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1404</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)員：賈嵐</b></p><p class="ql-block">學(xué)號：LF-GX1401-03</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1.平起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">五律 .梅（上平四支）</b></p><p class="ql-block">群芳猶做夢，一放占雙時。</p><p class="ql-block">斗雪清香勝，迎風(fēng)冷艷奇。</p><p class="ql-block">寒中浮瘦骨，野外蘊幽姿。</p><p class="ql-block">感舊迎新處，年年入好詩。</p><p class="ql-block">雙時：謂冬盡春來之際，梅獨占兩季之交。</p><p class="ql-block">2.仄起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">五律·雪（下平二簫）</b></p><p class="ql-block">夜雪西風(fēng)靜，霏霏曉未飄。</p><p class="ql-block">開懷銀世界，入眼玉枝條。</p><p class="ql-block">霧掩黃河水，虹懸金雁橋。</p><p class="ql-block">詩材還不濟，野趣正滔滔。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">………………</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點評：溫發(fā)蘭</b></p><p class="ql-block">1.五律《梅》格律工整，韻腳屬四支平韻部，基調(diào)清揚，頷、頸聯(lián)對仗工穩(wěn)，詠梅不落俗套。意境清雅，練字精巧：首聯(lián)以“群芳尚夢”反襯梅花早發(fā)，“占雙時”點出梅跨冬春兩季的特質(zhì)。頷聯(lián)“斗雪”“迎風(fēng)”勾勒梅之生長環(huán)境，“清香勝”“冷艷奇”從嗅覺、視覺寫其神韻，“勝”“奇”褒贊得法。頸聯(lián)寫梅瘦骨清峻之態(tài)，“蘊”字藏內(nèi)斂之美，貼合梅花“傲而不嬌”的品性。尾聯(lián)引入人文情懷，收束自然，余味悠長。</p><p class="ql-block">2.五律《雪》格律合規(guī)，對仗工穩(wěn)，韻腳屬二簫韻部，和諧統(tǒng)一。構(gòu)思巧妙，練字傳神，畫面感強。首聯(lián)以“靜”襯雪的輕柔，氛圍清冷別致。頷聯(lián)“開懷”“入眼”情景相融，逸興清幽。頸聯(lián)巧妙融入地域元素，讓雪景有了家鄉(xiāng)特質(zhì)。尾聯(lián)自謙，反襯雪野間趣味盎然的景象，收筆平實有余味，盡顯對雪景的喜愛。</p><p class="ql-block"> 祝賀賈老師高質(zhì)量完成作業(yè)????向您學(xué)習(xí)????</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院副總院長王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月23日</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：?1401</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)員：?彭小玉</b></p><p class="ql-block">學(xué)號：LF-GX1401-23</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">1.平起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">五律 .雪 （上平十五刪）</b></p><p class="ql-block">翩躚寒粟舞，瑞葉落凡間。</p><p class="ql-block">樹杪輕風(fēng)拂，檐前澹月閑。</p><p class="ql-block">冰清松傲立，雪白竹高攀，</p><p class="ql-block">沃野銀裝裹，峰巒一色環(huán)。</p><p class="ql-block">2.仄起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">五律·詠梅（上平十四寒）</b></p><p class="ql-block">數(shù)九凄風(fēng)冽，凋零百卉冠。</p><p class="ql-block">疏枝凌露立，冷蕊傲霜餐。 </p><p class="ql-block">報喜含情韻，高吟入夢安。</p><p class="ql-block">芳魂妍嶺上，萬點暈蒼巒。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">……………</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點評：宋天林</b></p><p class="ql-block">1.《五律·雪》以清雅的筆觸勾勒出一幅靜謐的冬夜雪景。格律方面，全詩符合五言律詩“平起仄收押四平韻”格式，平仄嚴(yán)謹，無失粘、失對之處。押上平十五珊韻，韻腳工穩(wěn)，對仗工穩(wěn)。意境與章法方面，首聯(lián)以動態(tài)比喻破題，將雪喻為天界瑞葉，奠定超凡意境。頷聯(lián)轉(zhuǎn)入靜觀視角，風(fēng)月對舉間暗含雪光映照的物理特征。頸聯(lián)狀寫松竹在冰雪中淬煉出的精神意象。尾聯(lián)以俯仰乾坤的廣角收束，銀環(huán)意象契合冬季物候特征。</p><p class="ql-block">2.《五律.詠梅》展現(xiàn)了梅花傲雪凌霜的品格。格律方面，全詩符合五言律詩“仄起仄收押四平韻”格式，平仄嚴(yán)謹，無失粘、失對之處。押上平十四寒韻，韻腳工穩(wěn)，對仗工整。意境與章法方面，首聯(lián)鋪陳嚴(yán)冬背景，反襯梅花獨放之卓絕。頷聯(lián)聚焦梅花形神，以擬人手法凸顯其孤傲。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫梅花“報喜”“入夢”的人文意象。尾聯(lián)畫面宏闊，以點染手法展現(xiàn)梅開遍野的壯美。唯 “冷蕊傲霜餐”之“餐”字稍顯刻意，請再打磨一下。</p><p class="ql-block">老師的作業(yè)堪稱完美，向你學(xué)習(xí) ，請保持 ????????</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院副總院長王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月24日</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：?1401</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)員：?韓兆林</b></p><p class="ql-block">學(xué)號：LF-GX1401-21</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">1.平起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b>五律.華山（一先平聲）</b></p><p class="ql-block">峰高秦嶺聳，舉手可擎天。</p><p class="ql-block">腳踏浮云繞，身從絕壁懸。</p><p class="ql-block">巍巍神造物，赫赫氣靈仙。</p><p class="ql-block">欲了登臨意，豪情向蒼巔。</p><p class="ql-block"> 2.仄起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b>五律.梅（下平一先）</b></p><p class="ql-block">入九寒蕭瑟，虬枝愈挺堅。</p><p class="ql-block">紛紛春豈惜，寂寂臘何憐。</p><p class="ql-block">素潔馨風(fēng)醉，清高和色鮮。</p><p class="ql-block">花融情皎俏，傲雪斗霜天。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ……………… </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點評：宋天林</b></p><p class="ql-block">1.《五律.華山》以雄渾之筆勾勒華山險峻，氣韻豪邁。格律全詩押“先”韻，一韻到底，采用五律平起仄收押四平韻式，平仄嚴(yán)謹，對仗工整。意象方面，“擎天”“浮云繞”“絕壁懸”以夸張筆法突出山勢險峻，富有動感。從“舉手”“腳踏”的具身感知，到“神造物”“氣靈仙”，再至“豪情向蒼巔”，層層推進，氣韻連貫。章法上，首聯(lián)起筆即以“秦嶺”為參照，突出華山在地理與精神上的雙重高度，氣勢雄渾。頷聯(lián)從仰視轉(zhuǎn)為身臨其境，動態(tài)宛然。頸聯(lián)由實景轉(zhuǎn)入虛寫，贊嘆華山乃造化神工。尾聯(lián)以抒情作結(jié)，呼應(yīng)首聯(lián)，完成情感升華。</p><p class="ql-block">2.《五律.梅》以傳統(tǒng)詠物筆法勾勒了梅格。格律上，押“先”韻，韻腳穩(wěn)當(dāng)，采用仄起仄收押四平韻式，平仄合律，對仗工整。意象上，“虬枝愈挺堅”以物見骨，得梅之形神。“傲雪斗霜天”收束有力，氣格未失。章法上，首聯(lián)以時令（入九）開篇，鋪陳嚴(yán)寒背景；“愈挺堅”三字突顯梅在逆境中的韌性，扣題直接。頷聯(lián)以“春豈惜”與“臘何憐”擬人強化梅之孤獨。頸聯(lián)“素潔”“清高”直寫梅品，尾聯(lián)“傲雪斗霜天”氣象開闊。</p><p class="ql-block"> 老師的作業(yè)堪稱完美，向你學(xué)習(xí) ，請保持 ????????</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院副總院長王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月25日</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：?1401</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)員：?孫小娟</b></p><p class="ql-block">學(xué)號：LF-GX1401-38</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1 平起仄收押四平韻式</p><p class="ql-block"><b>五律 泰山（下平八庚）</b></p><p class="ql-block">尊岑推泰岳，鳳羽宿雕甍。</p><p class="ql-block">日觀開晴漢，山靈護泰氓。 </p><p class="ql-block">碑摩秦漢跡，柏抱古今紘。 </p><p class="ql-block">一嘯凌峰頂，罡風(fēng)掌上擎。</p><p class="ql-block">2 仄起仄收押四平韻式</p><p class="ql-block"><b>五律 雪（下平八庚）</b></p><p class="ql-block">碎玉穿空擲，銀河瀉瓦甍。</p><p class="ql-block">千山埋虎跡，萬屋覆黎氓。</p><p class="ql-block">壓竹低猶挺，欺松勁更紘。</p><p class="ql-block">晴窗融一滴，已動早春擎。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">……………</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點評：宋天林</b></p><p class="ql-block">1.《五律·泰山》一詩氣象雄渾，筆力剛健。格律方面，平仄完全合律，中規(guī)中矩，押韻精準(zhǔn)（下平八庚部）， 對仗工穩(wěn)。意象運用上，首聯(lián)以“鳳羽宿雕甍”將山勢喻為宮殿，賦予神圣感；頷聯(lián)“開晴漢”“護泰氓”既寫日觀峰奇觀，又暗含護佑蒼生之意；頸聯(lián)碑刻古柏見證歷史綿長；尾聯(lián)以夸張手法凸顯天人交感之境。此作構(gòu)筑出泰山作為文化符號與自然奇觀的雙重崇高感。</p><p class="ql-block">2.《五律·雪》以壯闊筆法摹寫雪景，氣象森嚴(yán)中暗藏生機。格律方面，全詩平仄完全合律，無失黏失對。押下平八庚韻部，用韻純凈，對仗工穩(wěn)。意象與意境方面，首聯(lián)“碎玉穿空”“銀河瀉甍”以天象破題；中二聯(lián)展開地面雪境，尾聯(lián)窗前一滴融雪收束于窗欞微觀，形成“天—地—人”的觀照層次。</p><p class="ql-block">老師詩人一枚，作業(yè)堪稱完美，好樣滴??</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">————————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院副總院長王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月25日</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1401</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)員：宋齡霞</b></p><p class="ql-block">學(xué)號:LF-GX1401-04</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1. 平起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b>五律?雪（下平六麻）</b></p><p class="ql-block">寒空飄玉屑，曠野覆銀紗。</p><p class="ql-block">漫舞遮枯草，輕飛落素花。</p><p class="ql-block">推門千嶺白，極目萬家遐。</p><p class="ql-block">晚照炊煙起，瓊枝映日斜。</p><p class="ql-block">2. 仄起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五律?詠梅（下平六麻）</b></p><p class="ql-block">曲徑疏枝瘦，霜天獨綻花。</p><p class="ql-block">風(fēng)欺香不散，雪壓影尤斜。</p><p class="ql-block">傲骨凌冬色，冰心向月華。</p><p class="ql-block">何須爭暖日，浩氣滿天涯。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">……………………</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點評：溫發(fā)蘭</b></p><p class="ql-block">1. 五律《雪》 全詩以 “雪” 為核心，從遠近、動靜景、人文等層層遞進，意象清麗，畫面感強。首聯(lián)鋪陳背景，勾勒出清冷蒼茫的冬日底色，頷聯(lián)寫雪的動態(tài)， 頸聯(lián)由景轉(zhuǎn)人，拓寬視野。尾聯(lián)以晚照炊煙收束暖意，景中含情，由景入懷，余韻悠長。</p><p class="ql-block">格律方面：以下平六麻為韻，格律合規(guī)，頸頷聯(lián)對仗工整，讀來朗朗上口。</p><p class="ql-block">2. 五律《詠梅》氣韻挺拔，練字精妙，以梅喻人，將梅花的形態(tài)、風(fēng)骨與精神品格熔于一爐。首聯(lián)破題，寫梅花的形態(tài)， “瘦” “獨”精妙，開篇即立風(fēng)骨。頷聯(lián)以反襯手法凸顯梅的堅韌，對比強烈，張力十足。頸聯(lián)由態(tài)入神，升華品格，詠物言志完美融合。尾聯(lián)以反問及浩氣收束全詩，點明主旨，意境開闊，余韻悠長。</p><p class="ql-block">全詩格律嚴(yán)謹，頸頷聯(lián)對仗精妙，嚴(yán)絲合縫，韻腳統(tǒng)一和諧。</p><p class="ql-block">宋老師作業(yè)實屬完美??向您學(xué)習(xí)????</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院副總院長王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月26日</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院第一大區(qū)第十四期學(xué)員第六次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1401</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)員：李旭昌</b></p><p class="ql-block">學(xué)號：LF-GX1401- 12</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1. 平起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b>五律?華山（平聲一先）</b></p><p class="ql-block">輕車過渭水，遠眺華山巔。</p><p class="ql-block">紫靄環(huán)云碧，嵐峰聳入天。</p><p class="ql-block">登臨懸壁道，峭壑鳥攀延。</p><p class="ql-block">絕頂峰危立，層巒嶺萬千。</p><p class="ql-block">2. 仄起仄收押四平韻式：</p><p class="ql-block"><b>五律?詠梅（平聲七陽）</b></p><p class="ql-block">萬物冬來謝，梅花鐵骨揚。</p><p class="ql-block">虬枝迎凜雪，夜月影蒼茫。</p><p class="ql-block">嫩蕊凌寒發(fā)，紅塵染暗香。</p><p class="ql-block">無爭暖陽照，卻報又春芳。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">……………</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點評：溫發(fā)蘭</b></p><p class="ql-block">1. 五律《華山》以游山視角為線索，層層推進，勾勒出華山的雄奇險峻，畫面及帶入感極強。首聯(lián)以 “輕車”“遠眺” 引出華山主峰，起筆從容。頷聯(lián)點出華山的多彩及巍峨雄奇。頸聯(lián)視角由 “遠眺” 轉(zhuǎn)為 “登臨”，畫面從宏觀遠景切入微觀險境，以動襯靜，險趣盎然。尾聯(lián)以登頂后的俯瞰之景收筆，雄渾闊遠，余韻悠長。</p><p class="ql-block">格律嚴(yán)謹，韻腳：巔、天、延、千，均屬下平一先，一韻到底，符合五律韻腳要求。</p><p class="ql-block">2. 五律《詠梅》以冬景為底色，緊扣梅花 “鐵骨”“報春” 的核心特質(zhì)，詠物言志，意境清峻，煉字精準(zhǔn)，邏輯清晰。首聯(lián)以萬物冬凋反襯梅花的傲然姿態(tài)。頷聯(lián)聚焦梅花的外在形態(tài)與生長環(huán)境，景物相融，意境空靈。頸聯(lián)細描梅花凌寒展蕊，暗香盈塵，低調(diào)卻沁人心脾的特質(zhì)。尾聯(lián)升華梅花品格，無意爭暖卻報春，余韻悠長。</p><p class="ql-block">格律合規(guī)（暖陽—陽暖），韻腳為揚、茫、香、芳，均屬下平七陽，一韻到底，符合五律韻腳要求。</p><p class="ql-block">李老師作業(yè)踏實完美??向您學(xué)習(xí)????</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">全球龍風(fēng)文化總社編制</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國學(xué)院副總院長王小靜老師布置</p><p class="ql-block">作業(yè)提交日期：2025年12月2 6日</p>