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以愛為約，共赴孩子卓越未來——城內(nèi)小學(xué)二020級家長會圓滿舉行

城內(nèi)小學(xué)

<p class="ql-block">　　凜冽寒風(fēng)擋不住育人的熱忱，冬日寒意抵不過家校的同心。2025年12月28日上午，城內(nèi)小學(xué)家長會如期舉行。各位家長懷揣著對孩子成長的殷切期盼，冒著冬日嚴(yán)寒奔赴校園，用實際行動詮釋對孩子教育的重視與對學(xué)校工作的全力支持，與老師們齊聚一堂，共話教育、共商成長，讓這場雙向奔赴的育人之約，在寒冬里綻放溫暖光芒。</p> <p class="ql-block">　　有一種遇見叫“向美而行”，有一種攜手叫“共赴征程”。城內(nèi)小學(xué)自1906年建校至今，已走過120載春秋。這所百年老校，雖歷經(jīng)歲月洗禮，卻始終矢志不渝、歷久彌新。</p> 學(xué)校層面第一項議程: <p class="ql-block"> 首先我們聆聽了區(qū)檢察院政治部主任、城內(nèi)小學(xué)法治副校長——苗繼峰主任！苗主任長期深耕法治工作一線，始終心系少年兒童的健康成長。他的分享，字字句句都包含著對孩子們的關(guān)愛與希冀，更為我們敲響了法治教育的警鐘。</p> 學(xué)校層面第二項議程 <p class="ql-block">校長寄語：政策賦能，實踐筑魂</p><p class="ql-block"> 俗話說：“一個好校長，就是一所好學(xué)校?！苯衲晷抡{(diào)任城內(nèi)小學(xué)的梁校長，正是這樣的一位引路人。</p> <p class="ql-block">　　梁校長的分享，既有理念的高度，又有實踐的溫度。在梁校長的引領(lǐng)下，城內(nèi)小學(xué)正朝著“做呂梁教育的龍頭學(xué)?！边@一目標(biāo)卓越前行。</p><p class="ql-block"> 讓我們以今天之約，許明日之期，家校同頻，攜手共進，為每個孩子的卓越未來保駕護航。</p> <p class="ql-block">　　教育不是獨奏，而是和鳴。正如蘇霍姆林斯基所說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其復(fù)雜而細(xì)致的任務(wù)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子的成長需要一雙翅膀，一翼是老師，一翼是家長。唯有同心同向，孩子才能翱翔得更高，行至更遠(yuǎn)。</p> 第二部分:班級層面 第一項:細(xì)數(shù)六年的成長足跡 <p class="ql-block"> “在正式開始今天的議程之前，老師為大家準(zhǔn)備了一份特別的‘時光禮物’。</p><p class="ql-block"> 這短短幾分鐘的視頻，串聯(lián)起了孩子們六年的成長軌跡。它像一條時光長河，倒映著孩子們從幼苗長成小樹的全過程。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個鏡頭的切換，都是一次成長的跨越；每一個細(xì)節(jié)的捕捉，都是一份師者的匠心。</p> 第二項:班主任領(lǐng)航，聚焦核心關(guān)切 <p class="ql-block">　　班主任高老師，通過具體案例展現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)、互助文化，細(xì)致分析學(xué)生共性成長亮點與待支持之處，同步明確近期班級重點安排，讓家長全面了解孩子所處的集體環(huán)境與成長氛圍。</p> 第三項:科任協(xié)同，共析學(xué)科成長 <p class="ql-block"> 為讓家長更全面地了解孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，各學(xué)科任課教師依次登臺分享。數(shù)學(xué)郝老師結(jié)合本學(xué)科特點，從學(xué)科知識體系、課堂學(xué)習(xí)要求、作業(yè)完成標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面展開講解，清晰呈現(xiàn)學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成長變化，客觀分析存在的問題與改進方向。</p> 家長經(jīng)驗互鑒，碰撞共育智慧 <p class="ql-block">　　教育是一場溫暖的修行，我們需要同伴的指引。</p><p class="ql-block"> 為此，班級搭建了“經(jīng)驗互鑒的橋梁”。特邀優(yōu)秀家長代表現(xiàn)身說法，圍繞“高效時間管理”與“從容面對小升初”等家長最關(guān)切的痛點，傾囊相授他們的育兒心經(jīng)與實戰(zhàn)策略。</p> <p class="ql-block">　　家長們敞開心扉分享感悟，教師則適時給予專業(yè)的點撥與護航。我們希望通過這種心與心的交流，讓經(jīng)驗在分享中增值，讓困惑在溝通中消融，共同為孩子們的成長撐起一片智慧的天空。</p> 第四項:校級領(lǐng)導(dǎo)走進現(xiàn)場調(diào)研師德師風(fēng) <p class="ql-block">　　“學(xué)高為師，身正為范。師德師風(fēng)是學(xué)校的立校之本，也是教育質(zhì)量的生命線。</p><p class="ql-block"> 在此環(huán)節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)將深入調(diào)研現(xiàn)場，旨在通過多維視角，全面把脈教師隊伍的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">　　同時，請家長們參與師德師風(fēng)問卷調(diào)查。這不僅僅是一份問卷，更是一份關(guān)于‘初心’的檢視。我們希望通過這種自上而下的調(diào)研與自下而上的反饋，構(gòu)建起‘清風(fēng)正氣’的教育生態(tài)，確保每一位教師都能以愛育人、以德立身，不負(fù)家長重托，不負(fù)教育使命?！?lt;/p> 第五項:愛?的接力 <p class="ql-block">　　“會議的尾聲，我們將迎來今天最溫暖的情感高光時刻。</p><p class="ql-block"> 這是一份由老師精心策劃、孩子們用三節(jié)課的真摯時光共同打磨的**‘成長禮物’——一封封寫給家長的信。</p><p class="ql-block"> 這是一場無聲卻震耳欲聾的對話。家長們在閱讀中讀懂了孩子的成長與感恩，更在現(xiàn)場的回信中，寫下了父母的期許與深愛。這一來一回的信件，不再只是紙上的墨跡，而是家風(fēng)的傳承與愛的接力，它將在這個特殊的日子里，定格成親子關(guān)系中最永恒的溫暖記憶。</p> <p class="ql-block">　　愿我們所有家長：</p><p class="ql-block"> 繼續(xù)做好孩子成長的引路人，</p><p class="ql-block"> 繼續(xù)做好學(xué)校工作的同盟軍，</p><p class="ql-block"> 繼續(xù)做好家校溝通的連心橋。</p><p class="ql-block"> 教育是一場雙向奔赴的溫暖旅程，是一場愛與責(zé)任的雙向接力。就讓我們彼此珍視這份并肩作戰(zhàn)的緣分與情誼，心手相連，真誠合作，為十一班的每一個孩子，托舉起他們更加燦爛輝煌的明天吧！</p>