記得永遠(yuǎn)懷念的一天

唐荷

前幾天，程惠云班長(zhǎng)發(fā)出通知:筆墨相逢，歲月留香！ 同學(xué)們，咱們的國(guó)畫(huà)老師下學(xué)期將暫別課堂，為感謝林明秋老師一直以來(lái)的辛勤付出和悉心教導(dǎo)，我們擬組織一場(chǎng)溫馨的歡送聚會(huì)答謝林老師！誠(chéng)邀各位同學(xué)參與共敘師生情?。〞r(shí)間待定）先報(bào)名接龍 這幾年，國(guó)畫(huà)班的聚會(huì)活動(dòng)比較多，吆喝兩句便三五成群，或一起品茗欣賞作品、或揮毫潑墨指點(diǎn)江山。林明秋老師和藹可親，有時(shí)幫我們修改作品；有時(shí)帶我們寫(xiě)生筆會(huì)；有時(shí)向我們介紹名畫(huà)家的特點(diǎn)與新時(shí)代畫(huà)作的前景……他將離開(kāi)教學(xué)崗位去從事更有意義的事情，大家都非常不舍。曉峰的文章表達(dá)了大家的心聲 墨香的韻律 ——記福州閩侯老年大學(xué)國(guó)畫(huà)班林明秋老師 國(guó)畫(huà)班學(xué)員徐曉峰 朋友，你可曾見(jiàn)過(guò)國(guó)畫(huà)老師當(dāng)堂批改作品的場(chǎng)景？我第一次見(jiàn)到時(shí)，心中震撼不已。而在隨后的兩年多山水畫(huà)學(xué)習(xí)中，這已成為常景。這位老師，便是林明秋。 林明秋老師年逾花甲，雙目炯炯有神，臉上總帶著親切的微笑。授課時(shí)，他聲音清亮而富有磁性，總能牢牢吸引住學(xué)員們的注意力。除了在老年大學(xué)教授國(guó)畫(huà)與攝影課程，他還擔(dān)任閩侯縣美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福州市美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事等職務(wù)，是一位才華橫溢、熱心公益的好老師。 一、亦教亦改，事半功倍 我初學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，也已年過(guò)六十。起初只想畫(huà)梅蘭竹菊，以為寥寥數(shù)筆便能成畫(huà)，可以相伴到老。我將這想法告訴愛(ài)好書(shū)法的父親——他一手草書(shū)在浦城頗有名氣。父親微笑道：“你怎么想畫(huà)梅蘭竹菊，古人說(shuō)‘一生蘭，半世竹’，其中境界與功夫深著呢?！蹦菚r(shí)的我仍帶幾分天真，尚未真正體悟國(guó)畫(huà)的博大精深，直至系統(tǒng)聆聽(tīng)了林明秋老師的講授，才明白欲成佳畫(huà)，必須下苦功。 我深深喜歡上林老師的課。愛(ài)聽(tīng)他講解勾、皴、擦、染的筆墨理法；愛(ài)欣賞他筆下流淌的山水意境；更愛(ài)看他利用課堂余下時(shí)間為學(xué)員批改作業(yè)。同樣的題材，因每位學(xué)員的理解、用筆、布局、墨韻各異，呈現(xiàn)千姿百態(tài)的面貌，有時(shí)令我眼花繚亂。但經(jīng)林老師稍加點(diǎn)染、批改，仿佛畫(huà)龍點(diǎn)睛，作品頓時(shí)煥發(fā)生機(jī)，變得栩栩如生，實(shí)在美妙。 班里有位尹大姐，書(shū)法很好，古稀之年毫無(wú)繪畫(huà)基礎(chǔ)的她走進(jìn)國(guó)畫(huà)班。去年初學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)，幾節(jié)課后覺(jué)得太難，萌生退意。林老師得知后，特意鼓勵(lì)她：“別著急，慢慢來(lái)。”在老師的耐心引導(dǎo)與幫助下，尹大姐堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)，她的作品入選了國(guó)畫(huà)班“喜迎2026年元旦”電子畫(huà)展，為班級(jí)增添了一份光彩。 課堂批改，是林明秋老師教學(xué)的一大特色，深受學(xué)員們喜愛(ài)。此舉不僅考驗(yàn)老師的筆墨功力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要求敏銳的思維、廣博的學(xué)識(shí)，以及跟隨學(xué)生筆意、即興生發(fā)的能力，難度極高。但林老師始終堅(jiān)持這一方式，通過(guò)“以畫(huà)對(duì)話”，讓學(xué)生在直觀比較中知其然，更知其所以然，收到了事半功倍的教學(xué)成效。 二、平易近人，樂(lè)于奉獻(xiàn) 林明秋老師為人謙和，所有與他接觸過(guò)的人都深有體會(huì)。他的畫(huà)作備受大家喜愛(ài)，而他也從不吝于分享。每學(xué)期課堂示范的作品，他總會(huì)在期末落款鈐印，作為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)予學(xué)員，以此激勵(lì)大家的學(xué)習(xí)熱情與信心。上學(xué)期抽獎(jiǎng)時(shí)，小寶同學(xué)輕聲嘀咕：“每次都沒(méi)抽中……”當(dāng)時(shí)林老師正在一幅作品上題款，聞聲便征求大家意見(jiàn)：“這幅畫(huà)就送給小寶，當(dāng)作鼓勵(lì)，好嗎？”同學(xué)們一致贊同，小寶頓時(shí)笑逐顏開(kāi)。要知道，林老師的四尺整張作品市場(chǎng)價(jià)不菲，而班上大多數(shù)學(xué)員都曾有幸獲贈(zèng)過(guò)他的墨寶，這份情誼，尤為珍貴。 學(xué)員組織的筆會(huì)活動(dòng)，林老師總會(huì)抽空參與，現(xiàn)場(chǎng)示范，以流暢的墨韻鞏固大家的繪畫(huà)理解，每次筆會(huì)總是充滿歡聲笑語(yǔ)。 暑假期間，他亦未停歇，義務(wù)開(kāi)設(shè)兒童國(guó)畫(huà)夏令營(yíng)，在稚嫩的心靈中播撒傳統(tǒng)藝術(shù)的種子，并將孩子們的作品結(jié)集成冊(cè)，廣受好評(píng)。 多年前一次支援西部建設(shè)的公益筆會(huì)上，三百余位畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，林老師的畫(huà)作首被藏家收藏，以三十余萬(wàn)元的價(jià)格創(chuàng)下當(dāng)場(chǎng)最高紀(jì)錄，所得全部捐予西部建設(shè)。 三、勤學(xué)善思，筆耕不輟 “再忙，每日也要?jiǎng)庸P或讀畫(huà)?！边@是林老師常掛嘴邊的話。他堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)作，并將所得心得融入教學(xué)，如辨析古今畫(huà)法異同、講解色彩妙用、演示以“加法”修補(bǔ)山水布局等，使我們眼界大開(kāi)，思路拓寬。老師不僅深耕畫(huà)藝，更將閱讀與思考視為最好的休息與充電。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有樂(lè)無(wú)窮。”在老年大學(xué)，他還擔(dān)任?？骶?，每月一期，刊登校園佳作、好人好事，提升學(xué)校影響力。如今雖改為電子刊，其精神一以貫之。 林老師亦自學(xué)攝影，執(zhí)教攝影班。他的攝影課堂堂爆滿，甚至需要加座，成為老年學(xué)員們追慕的“明星教師”。說(shuō)來(lái)或許夸張，連外出采風(fēng)時(shí)，同團(tuán)旅友常爭(zhēng)相請(qǐng)他幫忙拍照。跟團(tuán)行程原本匆忙，幫大家拍完，他自己往往無(wú)暇留影，只能匆匆攝下景物，權(quán)作“到此一游”。而這些影像，后來(lái)也常成為他創(chuàng)作的素材。 林老師一直有個(gè)心愿：用長(zhǎng)卷描繪家鄉(xiāng)之美，以書(shū)籍記錄風(fēng)土之情。以往因事務(wù)繁忙，始終未能潛心投入。如今，在他一再懇請(qǐng)下，終于卸下部分職務(wù)，得以追尋此志。 雖然明秋老師即將不再直接授課，但他所傳遞的筆墨精神，已如音符般在我心中躍動(dòng)，終將匯入我的筆端，化作綠水青山、藍(lán)天白云，以及夢(mèng)里最美的家園…… 明秋老師，愿您的努力，讓每一縷墨香都成為畫(huà)家腕底最動(dòng)人的韻律，在傳承中發(fā)揚(yáng)，在發(fā)揚(yáng)中創(chuàng)新，共同繪就這片土地最美的畫(huà)卷。 2025年12月20日完稿于浦城 程瑜主任始終把我們老年學(xué)員的成長(zhǎng)掛在心上，事事替我們著想，處處為我們考慮。她對(duì)每位學(xué)員的成長(zhǎng)都格外上心，用細(xì)致的關(guān)懷陪伴著我們?cè)诶夏甏髮W(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光。以溫暖的付出為我們的老年學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。這些年，不管在國(guó)畫(huà)班、書(shū)畫(huà)班還是文學(xué)班，我都深深地感受到她的鼓勵(lì)、點(diǎn)贊與加油。 黃永勝說(shuō):“今天中午有幸參加國(guó)畫(huà)班的師生聚會(huì)，首先要感謝程惠云班主任之前邀請(qǐng)我入群。這個(gè)午餐讓我融入了又一個(gè)生機(jī)勃勃的集體到家似醉非醉的我，看到群里陸續(xù)在轉(zhuǎn)款，激動(dòng)的把2790看成了2970，順手轉(zhuǎn)給惠云275元。本意是不讓班主任倒貼，結(jié)果驚動(dòng)群里，給惠云增添了麻煩。不過(guò)，剛剛重聽(tīng)了視頻中在餐桌上林老師、師母、程瑜主任和大家的每句心語(yǔ)，更是深深體悟到國(guó)畫(huà)的師生一往情深，手中的畫(huà)筆傳承著滿滿的愛(ài)……” 今天中午，林明秋老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了評(píng)價(jià):陳明輝的協(xié)助與付出、尹福英的執(zhí)著與頓悟、小寶的細(xì)心與用心……林老師說(shuō):“我要離開(kāi)老年大學(xué)了，以后，我們亦師亦友，是朋友，我們還會(huì)在一起寫(xiě)生、參加筆會(huì)。”我感到特別的幸福，他用一顆感恩的心擁抱這個(gè)世界，在他的精心付出與指導(dǎo)下，大家都有不同程度的進(jìn)步。 下午，林明秋老師抽修改了五幅作品，題款蓋章，把這些畫(huà)作為獎(jiǎng)品送給我們，正是一支粉筆，兩袖微塵；三尺講臺(tái)，四季耕耘；林老師，您的筆觸如同流淌的清泉，為我們書(shū)寫(xiě)生命的樂(lè)章；您的智慧如同閃爍的繁星，為我們指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)方向；您的耐心如同綿延的山岳，為我們撐起一片知識(shí)的天空。 得到作品的同學(xué)異常開(kāi)心，沒(méi)中獎(jiǎng)略略有點(diǎn)兒失落，明秋老師說(shuō):“我們永遠(yuǎn)是朋友，以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)送畫(huà)給你們?！绷掷蠋?，您不僅教我們畫(huà)畫(huà)，更教我們?nèi)绾巫鋈恕?lt;/span> 十年前，我有幸來(lái)閩侯安家，并且走進(jìn)了閩侯縣老年大學(xué)。在這兒，我學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，雖進(jìn)步緩慢，但結(jié)識(shí)了許多良師益友。閩侯，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)，我深切地感受到了閩侯這片土地所蘊(yùn)藏的文化魅力。在這兒，我不僅被這片土地的獨(dú)特氣質(zhì)所吸引，更在交流與分享中汲取了豐富的創(chuàng)作靈感。對(duì)于我而言，閩侯不僅是一片充滿詩(shī)意的土地，更是一塊能夠激發(fā)我創(chuàng)作激情的寶地。“漫步于閩侯這片廣袤的青綠山水之間，我聆聽(tīng)著老一輩人講述的閩侯歷史，欣賞著當(dāng)?shù)厝藘A注畢生心血收集的民俗珍品，深切地體會(huì)到了閩侯人民對(duì)這片土地的深厚情感……閩侯，無(wú)疑是一處值得不斷探索與發(fā)現(xiàn)的寶藏之地?！?lt;/p> 攝影班的黃見(jiàn)華說(shuō):快門(mén)不落師光永在 學(xué)期將盡，當(dāng)班長(zhǎng)在班級(jí)群里發(fā)起搜集老師室外教學(xué)照片的通知時(shí)，我們的聊天框突然安靜了片刻，原來(lái)老師的榮退已近在眼前。文件夾里的照片一張張?jiān)黾?，從初春的玉蘭到深秋的梧桐，每一幀都記錄著老師帶我們追尋光影的足跡。這些定格的瞬間在屏幕上次第展開(kāi)，像一冊(cè)沒(méi)有封底的光影詩(shī)集，我們翻閱的越深，心就沉得越低。 我們整理著這些年跟隨老師在室外拍攝的照片，那些定格的瞬間竟有了溫度。原來(lái)最沉的不是相機(jī)，而是此刻的心情——萬(wàn)般不舍化作喉頭的哽塞，老師，我們?nèi)鄬W(xué)員真的舍不得您??！ 回望鏡頭，處處是你的身影，還記得每次外拍教學(xué)，無(wú)論酷暑寒冬，您總會(huì)提前到達(dá)踩點(diǎn)，盛夏的荷花池邊，您為了找到最適合拍照的角度，圍著池塘走幾圈，襯衫濕透貼在背上，學(xué)員們陸續(xù)來(lái)到時(shí)，您已經(jīng)標(biāo)記好了最佳機(jī)位，連光影變化的時(shí)間都計(jì)算好了。 最難忘的是在生態(tài)園江邊拍照的那一節(jié)課，晨光漫過(guò)江堤，那一輛輛系著花籃的自行車(chē)已靜靜地等候著，老師輕扶車(chē)把，轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說(shuō)：“今天的構(gòu)圖，我們拍出發(fā)?！苯L(fēng)拂過(guò)，花籃微微晃動(dòng)，一張張唯美的照片，隨著鳥(niǎo)鳴般的快門(mén)聲展現(xiàn)出來(lái)。 今天我們看了林晨編輯的“光影師恩”的視頻，那些在陽(yáng)光下的瞬間重新顯影，您多少次俯身調(diào)整學(xué)員們的相機(jī)參數(shù)，銀杏葉正飄過(guò)取景框，您指著遠(yuǎn)處屋檐講解構(gòu)圖，一群鴿子恰好掠過(guò)天空，您蹲在花壇邊示范微距，露珠在草葉上顫動(dòng)……，每一張照片里，都有光追著您，您總說(shuō):“攝影是光的詩(shī)?！倍褪悄莻€(gè)教會(huì)我們讀詩(shī)的人。從光圈快門(mén)到構(gòu)圖用光，從風(fēng)景人像到街頭紀(jì)實(shí)，您把一生的經(jīng)驗(yàn)攤開(kāi)在秋陽(yáng)下，任我們這些白發(fā)學(xué)員像孩童般撿拾。您常說(shuō)我們拍得越來(lái)越好了，可我們知道，是您總能在平凡處指出不凡。 老師，室外課堂沒(méi)有圍墻，操場(chǎng)邊的梧桐聽(tīng)過(guò)您講逆光，湖畔的長(zhǎng)椅記得您說(shuō)景深。您教我們等待最好光線，就像您用耐心等待我們慢慢進(jìn)步。那些在春風(fēng)秋陽(yáng)中的講解，那些圍著您問(wèn)問(wèn)題的新老學(xué)員，都成了我們光影記憶里最柔和的焦點(diǎn)。 相機(jī)能凝固瞬間，卻留不住時(shí)光，老師，您暫時(shí)要放下教學(xué)任務(wù)，離開(kāi)我們?nèi)ラ_(kāi)啟新的征程，去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)繼續(xù)帶著您給的眼睛去捕捉這個(gè)世界的溫柔與詩(shī)意，那些您教我們認(rèn)識(shí)的光，會(huì)在每一個(gè)快門(mén)聲里繼續(xù)回響。 老師，歡迎您隨時(shí)回來(lái)。一朝沐杏雨，一生念師恩。衷心祝愿老師生活安康順意，精彩依舊！[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 學(xué)員黃見(jiàn)華 歲月鎏金，風(fēng)采依舊！閩侯縣老年大學(xué)的“銀發(fā)學(xué)子”們，準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的新年聚會(huì)。?????? 這里有熟悉的鄉(xiāng)音閩劇，有動(dòng)人的歌聲舞蹈，還有你我他的不老青春。 2025年12月29日（周一）18:30～20:00，閩都民俗園大舞臺(tái)，我們不見(jiàn)不散！歡迎帶上家人朋友，一起來(lái)熱鬧迎新年！??[慶祝]????

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