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以文育人潤(rùn)心田

漫步者

<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　一一鳳陽(yáng)縣作協(xié)舉辦中學(xué)生征文頒獎(jiǎng)暨文學(xué)講座</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　12月28日上午，鳳陽(yáng)縣中學(xué)生“書(shū)香潤(rùn)心田 閱讀伴成長(zhǎng)”主題征文頒獎(jiǎng)暨“我筆寫(xiě)我心”文學(xué)創(chuàng)作講座活動(dòng)，在縣博物館會(huì)議室圓滿舉辦。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　本次活動(dòng)由鳳陽(yáng)縣教育體育局、縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)，縣作家協(xié)會(huì)主辦，縣博物館協(xié)辦，縣文聯(lián)主要負(fù)責(zé)人、縣作協(xié)主席團(tuán)成員、征文評(píng)審專家、作協(xié)會(huì)員及獲獎(jiǎng)師生代表等50余人齊聚一堂，共赴這場(chǎng)文學(xué)盛宴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)暖意融融，掌聲陣陣。縣文聯(lián)主席陳友田為活動(dòng)致辭，他向獲獎(jiǎng)師生致以誠(chéng)摯敬意，寄語(yǔ)青少年永葆對(duì)文學(xué)的赤誠(chéng)熱愛(ài)，將閱讀融入日常，讓寫(xiě)作成為習(xí)慣，以筆墨記錄生活點(diǎn)滴，用文字點(diǎn)亮青春夢(mèng)想。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　縣作協(xié)主席宮開(kāi)理詳細(xì)介紹了本次征文活動(dòng)的組織籌備與評(píng)審過(guò)程，縣作協(xié)主席團(tuán)成員匯報(bào)了協(xié)會(huì)2025年工作成果與2026年發(fā)展規(guī)劃，宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生及優(yōu)秀指導(dǎo)教師名單，并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表毛蕾蕾與獲獎(jiǎng)學(xué)生代表趙莘宇先后發(fā)言，分享了在閱讀與寫(xiě)作道路上的感悟與心得。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　頒獎(jiǎng)儀式后，宮開(kāi)理以“我筆寫(xiě)我心”為主題，帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容詳實(shí)的散文創(chuàng)作專題講座。他開(kāi)篇明義，闡釋了散文的定義，指出這是一種不設(shè)門(mén)檻、不拘一格，能夠自由承載作者真情實(shí)感的文體。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　緊接著，他梳理了散文的歷史演變與傳承脈絡(luò)，從先秦諸子的哲理散文，到唐宋八大家的抒情議論，再到現(xiàn)當(dāng)代散文的多元發(fā)展，清晰展現(xiàn)出這一文體經(jīng)久不衰的生命力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　隨后，他將散文與小說(shuō)、戲劇進(jìn)行對(duì)比分析，點(diǎn)明小說(shuō)重虛構(gòu)情節(jié)、戲劇重舞臺(tái)沖突，而散文則以真實(shí)為核心，“形散神不散”是其靈魂所在——行文結(jié)構(gòu)可自由靈活，敘事、抒情、議論可交織相融，但所有內(nèi)容都必須緊扣主題這一“綱”，做到“刀刀砍到線上”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　在散文創(chuàng)作實(shí)用技巧分享環(huán)節(jié)，宮開(kāi)理結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提煉出“選材小而精”“情感真而切”“語(yǔ)言樸而美”的創(chuàng)作心得。他還以自己2025年1月發(fā)表于《安徽文學(xué)》的散文《重上皇甫山》為例，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐剖析。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　他談到，這篇文章以重游皇甫山的所見(jiàn)所聞為線索，串聯(lián)起對(duì)自然、歲月的感悟與對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，正是“形散神不散”的生動(dòng)體現(xiàn)。最后，他強(qiáng)調(diào)，散文創(chuàng)作沒(méi)有捷徑，唯有扎根生活、心懷真情，才能讓作品有溫度、有力量，最終達(dá)到以文育人、以文化人的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">　　此次活動(dòng)不僅為獲獎(jiǎng)學(xué)生提供了展示才華的平臺(tái)，更以講座為橋梁，拉近了青少年與文學(xué)的距離。相信在這場(chǎng)文學(xué)雨露的滋潤(rùn)下，鳳陽(yáng)少年們定能在閱讀與寫(xiě)作的道路上不斷前行，書(shū)寫(xiě)更多精彩篇章。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>