<h3> 2025年12月20日，我們齊聚江永一小，參加義務(wù)教育全員全學(xué)科教師培訓(xùn)，如冬日暖陽照亮教育初心。四場講座從師德修養(yǎng)到教學(xué)實務(wù)，從育人智慧到專業(yè)精進(jìn)，為我們勾勒出新時代教師的成長藍(lán)圖。</h3> <h3> 劉志平主任的《樹師德、揚(yáng)師風(fēng)》精彩講座，讓我們重新審視教師的職業(yè)底色?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”的古訓(xùn)在當(dāng)代教育中煥發(fā)出新的內(nèi)涵——我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生品格的塑造者。當(dāng)聽到“教師是文明之樹的培育者，是人類靈魂的設(shè)計者”時，我們深刻意識到：師德不是空泛的口號，而是體現(xiàn)在每一節(jié)生動的課堂、每一次真誠的師生對話中。學(xué)生眼中“知識淵博、課堂有趣”的老師形象，正是師德與專業(yè)能力的完美融合。</h3> <h3> 周珊女老師的講座《三育賦能教師成長》，則為我們提供了育人工作的“心法”。育人先育心，面對學(xué)生的偏差行為，要學(xué)會“先處理情緒，后處理事情”，用“腹式呼吸法”幫助自己平復(fù)情緒，用“感恩練習(xí)”將“煩心事”轉(zhuǎn)化為“小確幸”。這些具體的方法，讓我們明白教育是慢的藝術(shù)，需要用心傾聽學(xué)生的行為信號，用深度傾聽打開他們的心門，真正做到因材施教。</h3> <h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題培訓(xùn)更是干貨滿滿。宋志偉老師的專題講座，從制定復(fù)習(xí)計劃到整理知識框架，從錯題集的運用到變式訓(xùn)練的設(shè)計，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略打破了我們以往“重復(fù)練習(xí)”的認(rèn)知局限。特別是“分類復(fù)習(xí)法”與“思維導(dǎo)圖法”的結(jié)合，讓我們意識到復(fù)習(xí)不是知識的簡單回顧，而是幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系、提升解題能力的過程。</h3> <h3> 聽了康瀚星老師的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，我們更清晰把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實、用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)生活。</h3> <h3> 今天的培訓(xùn)，不僅是理念的洗禮，更是行動的指南。我們深刻體會到，優(yōu)秀的教師既要堅守“教人做人”的師德底線，又要精進(jìn)“教人做事”的專業(yè)能力；既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成長，更要呵護(hù)他們的心理健康。未來，我將把培訓(xùn)所學(xué)融入日常教學(xué)：用高尚的師德贏得學(xué)生尊重，用科學(xué)的方法提升教學(xué)效率，用共情的溝通走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，努力成為學(xué)生眼中的“好老師”，在教育的道路上且行且思，且悟且進(jìn)。</h3>