石岐中學(xué)各學(xué)科圍繞“構(gòu)建高效課堂”全面開(kāi)展教研活動(dòng)，以示范課展示、多維度評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享為核心形式，聚焦教學(xué)提質(zhì)與學(xué)生素養(yǎng)提升，形成了各學(xué)科特色鮮明、深度融合的高效課堂建設(shè)新格局。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語(yǔ)文</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>以寫促學(xué)強(qiáng)技能，教研研討明方向</b></p> <p class="ql-block"> 2025年12月15日，姚晨雨老師在七（16）班呈現(xiàn)《作文有畫(huà)面，落筆見(jiàn)真情》寫作示范課。課堂以“看電影與寫作文”提問(wèn)導(dǎo)入，緊扣“增強(qiáng)畫(huà)面感”核心，通過(guò)巧用詞語(yǔ)、修辭、五感調(diào)動(dòng)等方法講解，結(jié)合《春》《秋天的懷念》等經(jīng)典文段解析，設(shè)置A、B段對(duì)比環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言魅力，再以8分鐘片段寫作交流實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，課后布置擴(kuò)寫作業(yè)鞏固成效。評(píng)課環(huán)節(jié)氛圍熱烈，全體語(yǔ)文教師充分肯定課程目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)緊湊的亮點(diǎn)。初二劉佩虹老師提議從課文提煉技法、借AI賦能作文教學(xué)；初三張盛君老師強(qiáng)調(diào)教師面批重要性，建議引導(dǎo)學(xué)生向“中山+”等平臺(tái)投稿；初一黃倩坤老師針對(duì)批改難題，提出學(xué)生互改與依托星語(yǔ)文學(xué)社豐富閱讀的方案，為作文教學(xué)高效開(kāi)展提供多元思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>創(chuàng)新課堂顯匠心，多維評(píng)議促提升</b></p> 2025年12月17日，八年級(jí)數(shù)學(xué)科組以“構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂”為主題開(kāi)展教研活動(dòng)。青年教師葉楚霞的《線段的比較與運(yùn)算》匯報(bào)課率先亮相，從生活實(shí)例切入，融入AI技術(shù)讓學(xué)生自主探究“兩點(diǎn)之間線段最短”的應(yīng)用，教學(xué)邏輯按“基本事實(shí)—比較方法—尺規(guī)作圖—線段運(yùn)算與中點(diǎn)”層層推進(jìn)，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。評(píng)課環(huán)節(jié)中，初一司甜園老師贊賞課堂啟發(fā)性強(qiáng)、注重思維培養(yǎng)；初二燕青天老師肯定目標(biāo)明確、AI運(yùn)用得當(dāng)，建議聚焦核心知識(shí)點(diǎn)、規(guī)范示范并給予學(xué)生更多動(dòng)手時(shí)間；初三張欣老師認(rèn)可教學(xué)思路清晰，提議讓學(xué)生主導(dǎo)總結(jié)、強(qiáng)化幾何語(yǔ)言規(guī)范。經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，初一推出“基礎(chǔ)鞏固、能力拓展、探究創(chuàng)新”分層作業(yè)；初二踐行“20分鐘精講+限時(shí)訓(xùn)練+午間微練”模式；初三分享“借鑒優(yōu)秀課例+工具輔助+每日一題+個(gè)性化輔導(dǎo)”策略。李玉鳳主任總結(jié)強(qiáng)調(diào)，高效課堂源于對(duì)教材、學(xué)情、細(xì)節(jié)的深耕，需做到課前精備、課上精煉、課后抓實(shí)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英語(yǔ)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>講練結(jié)合夯基礎(chǔ)，教學(xué)評(píng)一體化提效</b></p> 英語(yǔ)科組“高效課堂分享會(huì)”匯聚三個(gè)年級(jí)教學(xué)智慧。初三藍(lán)靜仁老師以“嚴(yán)抓紀(jì)律、夯實(shí)基礎(chǔ)、思想引領(lǐng)”為核心，采用分層默寫策略，通過(guò)情感溝通與逆襲故事激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，打造有秩序有溫度的課堂。初二陳妹老師注重集體備課，踐行講練結(jié)合，通過(guò)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋學(xué)情，同時(shí)強(qiáng)化預(yù)習(xí)、筆記整理等習(xí)慣培養(yǎng)，針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)專屬任務(wù)。初一任灣老師以“My Family”寫作課為例，構(gòu)建階梯式寫作支架，設(shè)計(jì)多維評(píng)價(jià)量表，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，結(jié)合全家?？陬^分享的真實(shí)情境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)深度融合。科組長(zhǎng)譚雁群老師總結(jié)指出，三位教師的分享涵蓋管理、備課、設(shè)計(jì)等關(guān)鍵維度，呼吁各備課組深化研討，將高效理念落實(shí)到每一節(jié)課。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>道法</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>案例驅(qū)動(dòng)建課堂，課后研討凝智慧</b></p> 林妙鈺老師聚焦八年級(jí)《社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)》一課，打造思政精品高效課。課堂以張桂梅事跡為主線，構(gòu)建“感知責(zé)任—踐行擔(dān)當(dāng)—探究?jī)r(jià)值”遞進(jìn)邏輯，通過(guò)“猜人物導(dǎo)入—小組梳理角色責(zé)任—丁王英案例探究—責(zé)任情境分析”等多元活動(dòng)，讓學(xué)生從對(duì)自己、他人、社會(huì)三個(gè)層面深化認(rèn)知。課后以庫(kù)學(xué)輝先進(jìn)事跡為材料設(shè)計(jì)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)即時(shí)鞏固。評(píng)課環(huán)節(jié)中，與會(huì)教師一致認(rèn)可本節(jié)課為高效課堂范本，明確高效課堂核心是“知識(shí)傳授—能力培養(yǎng)—素養(yǎng)提升”有機(jī)統(tǒng)一，需滿足目標(biāo)精準(zhǔn)、主體突出、實(shí)效至上三大要求。同時(shí)圍繞小組討論時(shí)間分配、思辨問(wèn)題梯度設(shè)置等細(xì)節(jié)提出優(yōu)化建議，為后續(xù)思政課堂高效開(kāi)展提供可推廣方案。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>歷史</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>以評(píng)促教明方向，精準(zhǔn)備考提質(zhì)效</b></p> 2025年12月11日，歷史科組召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析備課會(huì)。初一黃杏幼老師聚焦“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣”，針對(duì)基礎(chǔ)不牢、答題不規(guī)范等問(wèn)題，提出編制核心知識(shí)點(diǎn)填空卷、精講答題技巧的改進(jìn)措施；初二朱詩(shī)瑤老師圍繞“深化理解，突破難點(diǎn)”，分享“深挖教材+激活課堂+精準(zhǔn)反饋”三維思路，通過(guò)故事化教學(xué)、階梯式設(shè)問(wèn)、分層作業(yè)助力學(xué)生爬坡；初三楊潔老師立足中考備考，介紹基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬沖刺分階段計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)集體備課與個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性。郭洪亮副校長(zhǎng)總結(jié)強(qiáng)調(diào)，歷史教學(xué)需兼顧基礎(chǔ)與思維，強(qiáng)化集體備課、分層輔導(dǎo)與教學(xué)創(chuàng)新。評(píng)課與研討環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合各年級(jí)經(jīng)驗(yàn)，明確后續(xù)教學(xué)優(yōu)化方向，凝聚提質(zhì)增效共識(shí)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>地理</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>情境賦能高效課，集智研磨促提升</b></p> 地理學(xué)科黃宏力老師在八年級(jí)（10）班執(zhí)教《工業(yè)》高效課堂示范課。課堂以小米汽車生產(chǎn)視頻溫情導(dǎo)入，打造“小米工廠”貫穿始終的教學(xué)主線，將工業(yè)定義、發(fā)展歷程、布局因素等抽象知識(shí)點(diǎn)與鮮活案例深度融合，通過(guò)小組討論、案例分析激活課堂，并巧妙融入綠色生產(chǎn)、區(qū)域協(xié)調(diào)等思政元素，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。課后地理組開(kāi)展專題教研，黃老師率先自評(píng)，反思課堂疏漏互動(dòng)任務(wù)、習(xí)題難度不足等問(wèn)題。隨后，組內(nèi)教師從教學(xué)順序調(diào)整、評(píng)價(jià)體系完善、素材呈現(xiàn)優(yōu)化、板書(shū)設(shè)計(jì)升級(jí)等維度，提出針對(duì)性改進(jìn)建議。此次“授課—自評(píng)—互評(píng)—優(yōu)化”的閉環(huán)教研，為高效課堂建設(shè)凝聚了集體智慧。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>生物</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>直觀教學(xué)破難點(diǎn)，教研聚力共提升</b></p> 生物科組以“聚焦生命奧秘，共筑高效課堂”為主題開(kāi)展研討活動(dòng)。初一年級(jí)史亞如老師的《種子植物》課堂，以具象化視頻導(dǎo)入，為學(xué)生提供菜豆、玉米種子進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解“胚是新植物的幼體”核心知識(shí)點(diǎn)，課后通過(guò)思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)化總結(jié)，聯(lián)系生活升華情感。初二年級(jí)李惠梅老師的《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》一課，結(jié)合中考考點(diǎn)講練結(jié)合，以問(wèn)題導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)，高效突破核心難點(diǎn)。評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們一致認(rèn)為兩堂課踐行“以學(xué)生為中心”理念，通過(guò)視頻、實(shí)驗(yàn)等具象化手段化解抽象知識(shí)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。大家圍繞重難點(diǎn)突破、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等問(wèn)題深入交流，凝聚教學(xué)智慧，為后續(xù)生物高效課堂建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>物理</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>三維策略筑課堂，精準(zhǔn)備課提質(zhì)量</b></p> 2025年12月16日，物理科組鄧赤牡老師提出構(gòu)建“高參與、高思維、高達(dá)成”課堂，通過(guò)“抓基礎(chǔ)與紀(jì)律、深化重難點(diǎn)、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)”三維策略，以“電功率”專題復(fù)習(xí)為例展現(xiàn)高效教學(xué)實(shí)踐，期中成績(jī)顯著進(jìn)步。彭齊歡老師將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，用趣味口訣、生動(dòng)實(shí)驗(yàn)、游戲化設(shè)計(jì)激發(fā)興趣，融入科技前沿話題拓展視野。初二周軒老師堅(jiān)持“精備+活教+精準(zhǔn)練習(xí)”，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、限時(shí)訓(xùn)練、分層作業(yè)與錯(cuò)題本管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。科組長(zhǎng)萬(wàn)來(lái)和老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，展示優(yōu)秀筆記與作業(yè)，提出課前調(diào)試器材、反復(fù)打磨課件等9點(diǎn)建議。評(píng)課與研討中，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，明確以更專業(yè)的姿態(tài)深耕課堂，助力學(xué)生成長(zhǎng)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>化學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>三位一體強(qiáng)實(shí)效，學(xué)用轉(zhuǎn)化促提升</b></p> 2025年12月25日，化學(xué)科組圍繞“立足教育智慧，打造高效課堂”開(kāi)展優(yōu)化探索活動(dòng)。楊柳老師提出高效課堂需讓學(xué)生有事可做、教師少講精講、注重個(gè)別輔導(dǎo)、及時(shí)反饋補(bǔ)漏；周雙雙老師分享“課前集體備課—課中實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)—課后創(chuàng)新作業(yè)+思維導(dǎo)圖梳理”的三位一體體系，強(qiáng)調(diào)培優(yōu)扶弱與團(tuán)隊(duì)協(xié)作；黃海萍老師指出融洽師生關(guān)系是基礎(chǔ)，主張通過(guò)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究、豐富教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從“聽(tīng)化學(xué)”轉(zhuǎn)向“做化學(xué)、用化學(xué)、想化學(xué)”。評(píng)課研討環(huán)節(jié)，全體教師圍繞三位老師的分享展開(kāi)熱烈討論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流優(yōu)化思路，一致認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容貼合實(shí)踐、收獲頗豐，為后續(xù)高效課堂建設(shè)明確路徑。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>體育</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>分層學(xué)練強(qiáng)技能，競(jìng)賽賦能提興趣</b></p> 初三阮維城老師的籃球公開(kāi)課以《籃球選項(xiàng)—行進(jìn)間運(yùn)球與傳接球組合技術(shù)》為主題，遵循“健康第一”指導(dǎo)思想，按“動(dòng)態(tài)熱身—球性練習(xí)—專門性練習(xí)—雙人配合—競(jìng)賽應(yīng)用—體能拉伸”流程分層推進(jìn)。針對(duì)學(xué)生組合應(yīng)用能力不足的問(wèn)題，通過(guò)雙人多點(diǎn)移動(dòng)傳接、跑動(dòng)路線配合練習(xí)突破難點(diǎn)。評(píng)課中，教師們肯定課堂情境化、競(jìng)賽化設(shè)計(jì)貼合學(xué)生興趣，練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷達(dá)標(biāo)，有效提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)建議優(yōu)化個(gè)別環(huán)節(jié)指導(dǎo)語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)均衡達(dá)成，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提升身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)。 弦歌不輟研無(wú)止境，聚力深耕共育新苗。石岐中學(xué)各學(xué)科以高效課堂建設(shè)為抓手，通過(guò)示范課引領(lǐng)、多維度評(píng)課、實(shí)戰(zhàn)性研討，將“以學(xué)生為中心”的理念融入教學(xué)每一環(huán)——語(yǔ)文的讀寫共生、數(shù)學(xué)的邏輯建構(gòu)、英語(yǔ)的評(píng)教融合，思政類學(xué)科的價(jià)值引領(lǐng)、歷史的以史育人、理化生的實(shí)踐探究，體育的素養(yǎng)賦能，無(wú)不彰顯著教師們的育人智慧與創(chuàng)新?lián)?dāng)。 每一次思維的碰撞都為教學(xué)提質(zhì)注入動(dòng)力，每一次實(shí)踐的探索都為學(xué)生成長(zhǎng)鋪就階梯。未來(lái)，石岐中學(xué)將持續(xù)以教研為翼、以課堂為基，不斷打磨教學(xué)細(xì)節(jié)、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓高效課堂的種子在各學(xué)科沃土中持續(xù)生根發(fā)芽，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)教育的滋養(yǎng)下，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與素養(yǎng)的全面提升，書(shū)寫學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！ <p class="ql-block">撰稿：各科組、黃麗滋</p><p class="ql-block">攝影：各科組老師</p><p class="ql-block">編輯：謝夢(mèng)君</p><p class="ql-block">初審：莫祥德</p><p class="ql-block">復(fù)審：張常紅</p><p class="ql-block">終審：祝玉珍</p> 石岐中學(xué)教務(wù)處：0760-88708501<br>石岐中學(xué)德育處：0760-88708502