<p class="ql-block">為拓寬辦學(xué)治校視野，夯實(shí)教育管理能力，方城名校長團(tuán)隊(duì)在南陽師院及方城教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，赴北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校開展專題賦能學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">短短三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，參培學(xué)員深度對標(biāo)這所河南首批義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的辦學(xué)實(shí)踐，汲取先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為方城教育高質(zhì)量發(fā)展蓄勢發(fā)力。</p> <p class="ql-block">這是一所文化底蘊(yùn)深厚、充滿愛與溫度的學(xué)校。</p> <p class="ql-block">學(xué)校遵循“愛育精彩”的核心理念，確立“愛，讓不一樣的你一樣精彩”的育人目標(biāo)，通過教師、學(xué)生、家長、課程、課堂、管理六大文化協(xié)同落地，構(gòu)建起有溫度的教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block">校園文化盡顯育人功能。以其藝術(shù)美、人文美，在潤澤無聲中彰顯著學(xué)校的辦學(xué)理念與教育內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">張勝輝校長進(jìn)行《恪守本真 愛真精彩》專題講座，他從個(gè)人成長，學(xué)校歷史、辦學(xué)理念、教師成長路徑等方面介紹了學(xué)校的發(fā)展情況。尤其是建校13年來，學(xué)校培養(yǎng)出中原教育教學(xué)領(lǐng)軍人才1人,中原名師2人,中原名師培育對象1人，河南省學(xué)術(shù)帶頭人5人，培育河南省名師19人，河南省骨干教師47人，洛陽市骨干、名師、學(xué)術(shù)帶頭人70人，區(qū)級骨干、名師、學(xué)術(shù)帶頭人117人。形成從區(qū)名師到省名師，從區(qū)骨干到省骨干的教師專業(yè)進(jìn)階之路。讓我們感到震撼，也讓我們深深的領(lǐng)悟到:打造一支業(yè)務(wù)型管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，引領(lǐng)教師專業(yè)提升，關(guān)注教師專業(yè)成長，加強(qiáng)校本研修是學(xué)校快速發(fā)展的致勝法寶。</p> <p class="ql-block">潘超超副書記做了《夯實(shí)基本功 賦能成長力》主題講座。從集中學(xué)習(xí)、<span style="font-size:18px;">專題研修、全能展示、校級推進(jìn)，到形成</span>“學(xué)習(xí)-示范-培育塑造-展示”閉環(huán)培養(yǎng)體系，潘書記深入淺出的為我們介紹了學(xué)校班主任校本研修及基本功五項(xiàng)全能研修、班級管理技巧等方面的做法。讓我們對班主任培養(yǎng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識:班級是學(xué)校管理體系中最基礎(chǔ)的單位，班級管理是學(xué)校管理的基石。學(xué)校要通過校本研修努力提升班主任素質(zhì)，抓牢德育主陣地，讓班主任站穩(wěn)講臺，抓實(shí)協(xié)同育人能力，讓班主任守住底線。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)北二分的行政課堂，我們真切領(lǐng)略到學(xué)校以常態(tài)抓牢業(yè)務(wù)、以務(wù)實(shí)賦能提質(zhì)的獨(dú)特魅力。課前布局、課中展示、說課反思、評課議課閉環(huán)落地，課堂扎實(shí)高效，教師執(zhí)教從容，學(xué)生素養(yǎng)優(yōu)秀，讓我們心生深切感悟：唯有以細(xì)水長流的磨課打磨教學(xué)功底，以日積月累的教研沉淀育人智慧，以傾盡全力的投入推動教師專業(yè)成長，將校本研修作為學(xué)校管理的核心陣地，方能凝練辦學(xué)特色，抵達(dá)學(xué)校辦學(xué)理念的至高境界。</p> <p class="ql-block">中原名師葉峰亮做《把教師專業(yè)發(fā)展放在第一位》專題講座。他從“弘揚(yáng)教育家精神做有尊嚴(yán)教育者”的視角，強(qiáng)調(diào)要把教師發(fā)展為完整的人，指出教師專業(yè)發(fā)展的五重境界，闡述了教師階梯式發(fā)展的實(shí)施策略。我們從中體會到:實(shí)現(xiàn)“合格教師一平凡教師一優(yōu)秀教師一名師型教師一專家型教師”的進(jìn)階，校本研修引領(lǐng)極其重要。作為學(xué)校管理者，要“把教師發(fā)展放在第一位”，發(fā)展教師，成就教師，成就學(xué)生，成就學(xué)校。</p> <p class="ql-block">豫見明師，預(yù)見成長。非常榮幸參加了中原名師小語工作室聯(lián)盟第十九次活動。沉浸式汲取教育智慧，全方位感受名師風(fēng)采，在思想碰撞中啟迪教學(xué)思路，在經(jīng)驗(yàn)共享中夯實(shí)育人根基，收獲頗豐、備受鼓舞。</p> <p class="ql-block">河南小語教研員從是什么、為什么、怎么做解讀小學(xué)語文、名師成長、名校聯(lián)盟的真正含義和育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block">曾獲小語國賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)雷明執(zhí)教《一定要爭氣》，這節(jié)課圍繞新課標(biāo)要求，目標(biāo)定位精準(zhǔn)，緊扣核心素養(yǎng)，錨定單元語文要素，有效落實(shí)了要素訓(xùn)練。同時(shí)，以文育人，通過分析人物事跡滲透“不服輸、愛祖國”的精神，契合立德樹人的導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block">來自深圳的教研員白皛老師執(zhí)教《浪淘沙·其一》，聽課之時(shí)，我們既深切體悟到古詩文教學(xué)的博大精深與獨(dú)特魅力，更實(shí)現(xiàn)了理想信念的深刻升華。作為教育工作者，當(dāng)永葆一顆純粹赤誠的少年心，以熱忱赴教育，以初心育桃李。</p> <p class="ql-block">仰望高山，心向往之；歸而奮起，篤行不怠。學(xué)習(xí)結(jié)束回程之際，校長們在感悟中達(dá)成共識:我們于學(xué)中反思短板，于學(xué)中感悟真諦，于學(xué)中明晰方向，凝練出學(xué)校管理下一階段的奮進(jìn)路徑與攻堅(jiān)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">校長們把學(xué)習(xí)感悟分享到學(xué)習(xí)群，互學(xué)互鑒，拓寬治校思路，交流學(xué)習(xí)所得與實(shí)踐思考，讓優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)快速流轉(zhuǎn)，幫助各學(xué)校取長補(bǔ)短、破解辦學(xué)難題，提升治校辦學(xué)能力。</p> <p class="ql-block">短短三天的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校跟崗培訓(xùn)，我們收獲滿滿、受益匪淺。從潤澤無聲、德育無痕的校園文化中，讀懂“愛育精彩”的教育真諦；從目標(biāo)同向、思想同頻的專題講座里，感受業(yè)務(wù)型管理團(tuán)隊(duì)的教育情懷；從扎實(shí)高效、提質(zhì)增效的課堂教學(xué)中，領(lǐng)略校本研修的育人魅力；從精彩紛呈、活力綻放的校園活動中，見證五育并舉、全面發(fā)展的育人實(shí)效。新年啟新程，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。我們將乘著此次跟崗培訓(xùn)的東風(fēng)，把所學(xué)所感銘記于心、踐之于行，在方城縣教體局的引領(lǐng)之下，凝心聚力、奮楫爭先，以學(xué)促干強(qiáng)本領(lǐng)，以干踐學(xué)提質(zhì)效，常態(tài)校本研修，深耕素養(yǎng)課堂、厚植校園文化，落實(shí)五育并舉，全力推進(jìn)育人模式創(chuàng)新，為方城教育事業(yè)邁向新臺階、譜寫新篇章貢獻(xiàn)全部力量！</p>