<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 昨日，因為同事有事，我客串了一下一年級，今天早晨回味，還忍不住笑起來，孩子的世界真不簡單。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 前天晚上安排我?guī)б还?jié)一年級的晚輔導， 昨天早晨我打卡結(jié)束，特地跑進一年級教室。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “孩子們，你們老師有事，我今天晚上送你們出校門?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，你姓什么？”一群小朋友都圍過來了，七嘴八舌問著，像門前大楊樹上那群嘰嘰喳喳、歡呼雀躍的小鳥們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “姓梁?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，你姓什么？”接著繼續(xù)問同樣問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “姓梁?！彼麄兎磸蛦枺曳磸突卮?。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “哦，你今天來幫我上課？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “不是一天，是最后一節(jié)課?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我的腦海里突然想起，前幾日班級換了一節(jié)音樂課，孩子們紛紛在日記里寫，看來，孩子們都很喜歡討論具有新鮮感的事情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個胖嘟嘟的小男孩突然跑過來說：“老師，能帶零食嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “不能啊，學校不給帶零食！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “學校不給帶零食。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “學校不給帶零食?！蔽议_始上二樓時，那小男孩的聲音還在耳后回響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 到了最后一節(jié)晚輔導，我剛從三樓辦元旦聯(lián)歡會的主陣地，匆忙跑向一樓的一年級教室。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “小朋友們好！我來了！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 由于早晨見過我，他們就不覺得陌生了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，我能寫數(shù)學嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，我能寫數(shù)學嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，我能寫小練習嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，這題怎么讀??？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，這題又怎么讀？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，他打我了！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我一個一個應對著，孩子們能積極主動學習很好，但是我忙不過來啊，一時間我恨不得自己像孫悟空一般，有千變?nèi)f化能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 過了幾招后，我開始思考，這樣可不行啊，得統(tǒng)一組織活動，才能安定他們，既然大部分都選擇寫數(shù)學試卷，需要讀題，于是我就讀數(shù)學題吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我大步走向講臺：“一、二、三?！蔽液爸?。雖然他們接不住暗語，但是他們愣住了，站著的、下位的，都開始坐自己座位上了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同學們，我現(xiàn)在帶五年級，之前帶一年級時會和他們說：“一二三，做端端，他們就坐端正了，我來試試你們可能做端正？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “一二三?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “坐端端?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這群孩子真趁手啊，我只教一次，他們就會了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “現(xiàn)在你們把桌子上所有的書都藏起來，只留數(shù)學題?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我心里也覺得有趣，我這會兒轉(zhuǎn)變角色了，是數(shù)學老師了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我手里拿著在給某位同學的題目，怕耽誤她寫。于是問：“可有空白題，給我一份?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 突然有個男孩跑過來，手里拿著他的那份：“老師，把這做完的題目擦了，就變成空白的了！”我被他的話逗樂了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “那怎么行，你辛苦寫的啊，快回去！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，就用我的，我做了好多！”女孩說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “好，現(xiàn)在我來試試你們字學的多不多？你們來讀題。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “找一找、填一填?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “同學們太厲害了，認識真多字！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他們更專注了，開始認真寫起來了。紀律明顯好起來了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “現(xiàn)在我們讀第二題?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，我們沒學過這些字！”一個女生突然說。我看了看：“確實有些難，只要努力學，以后都會認識的。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我心里在想，她也許怕我看輕他們，就提前站出來說，也或者就是實事求是地說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “好，同學們做完題目舉手，我們讀下一題?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “我沒做好?！庇袀€小男孩說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “哦，你沒做好啊，我們等等你！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其他孩子等了幾秒，“老師，讀下一題?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “好，現(xiàn)在大家翻到135頁，我們繼續(xù)做題?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “135頁在哪里？”我立刻感覺他們都找不到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “老師，你就說第二面。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我一下反應過來了，他們是不喜歡說頁碼，或許平時老師不習慣說頁碼，“對，你們就翻第二面。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “我找到了136頁”，等我講翻第三面時，他們竟然又習慣了我的教法，適應能力真快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這時候，突然有敲門聲，“老師，我的東西不見了。”五年級的小晨過來找我，哭哭啼啼的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這時候，我感覺到一年級的小朋友突然安靜了，他們沒有因為我遇到事情就開始吵鬧起來，也沒有催我去讀題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “你問問同學們有沒有看見？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “問了，都沒有看見！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “是不是在路上丟了？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “沒有——”她邊說邊哽咽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “你先別哭了，我放學時在群里問問，再和你家長說，你別害怕，可以解決的，先回去吧?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 等她走后，“老師，你要不回去調(diào)查！”“老師，要不你查監(jiān)控！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 天啊，一年級的孩子解決問題的能力竟然如此棒，讓我感覺十分暖心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 快要放學了，我組織他們收拾書包、打掃衛(wèi)生?！巴饷胬洌覀兌荚谖堇锱抨??！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 結(jié)果我發(fā)現(xiàn)女孩都很聽話去了教室后面空地排隊，男孩則堵在門口，有種沖鋒陷陣的感覺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “走廊外面的衛(wèi)生區(qū)誰打掃的？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “大人打掃的！”人群里一個女孩說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我想她說的大人應該是指老師。“誰愿意去打掃？”“我來！”有個女生說。既然我來帶，就按我的教育方式來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我檢查了幾遍窗臺是否有垃圾，又整理了桌子，桌子雖然不多，但是我整理起來也費了功夫，一年級的孩子打掃衛(wèi)生、整理桌子是弱項。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “走路隊排成兩隊?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們走的整整齊齊，再也不是我第一次帶一年級那會兒亂七八糟的樣子。這時我才意識到，只有當一個老師把自己能力修好時，才能駕馭班級。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一年級的孩子解決問題的能力也開始覺醒了，他們并不是沒有基礎。他們反應能力快，他們也熱心腸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 只要用心澆灌，就可以發(fā)現(xiàn)每個孩子最好的一面。</p>